Занятия по рукоделию как средство

профилактической работы с детьми

Хлопова Светлана Владимировна

социальный педагог, учитель

технологии МБОУ «СОШ № 55»

город Курган

В

настоящее

время

существует

множество

технологий

работы

с

детьми, которые имеют девиантное поведение. Эти дети, как правило,

неуспешны

в

учебной

деятельности,

нарушают

дисциплину,

шумные,

подвижные. Для подростков с девиантным поведением характерны такие

психологические

особенности,

как

неумение

преодолевать

трудности,

неуверенность

в

себе,

порожденная

систематическими

учебными

неуспехами, а также негативное отношение к учебной деятельности, к

себе и окружающим людям.

Работу

социального

педагога

совмещаю

с

должностью

учителя

технологии, поэтому в работе с такими детьми использую свой арсенал

действий.Так

как

я

владею

многими

видами

рукоделия,

люблю

этим

заниматься,

то

и

в

профилактическую

работу

включаю

занятия

по

рукоделию

и

творчеству.

Ещё

Сухомлинский

говорил:

«Истоки

способностей

и

дарования

детей-

на

кончиках

пальцев..».Занятия

рукоделием

успокаивают

нервную

систему,

избавляют

от

негативной

энергии, воспитывают усидчивость, спокойствие. А восточная медицина

считает, что руки человека связаны с областью сердца и его чувствами,

поэтому все виды рукоделия имеют и лечебный терапевтический эффект.

На кончиках наших пальцев находятся миллионы аккупунктурных точек,

которые влияют на мозг, а мозг уже руководит организмом. Мы все знаем,

что при болезни плохо работают те или иные системы организма, что все

взаимосвязано. Можно делать массажи, заниматься спортом, а можно

просто творить! Так человек исцеляется! Кроме того,занятия рукоделием

развивают такие качества как доброта, терпение и терпимость, понимание

и

милосердие.Дети

с

повышенной

активностью, с

высоким

уровнем

эмоциональности,

но

с

недостаточно

развитой

волевой

сферойчасто

бывают

художественно

или

музыкально

одарены,

с

хорошей

ручной

умелостью. Эти их качества и следует использовать, вовлекая в занятия

искусством, живописью, рукоделием, резьбой по дереву, металлу, всеми

видами

ручного

труда.

Таких

детей

следует

активно

побуждать

к

деятельности, постоянно поддерживая интерес к ней.

Мною разработанонесколько индивидуальных программ по рукоделию:

«Заколки для волос из атласных лент в технике «Канзаши», «Занятия по

вязанию крючком», «Юный архитектор (конструирование из спичек)» и

другие. Эти программы ориентированы не только на тех, кто проявляет

интерес

к

тому

или

иному

виду

деятельности,

но

и

на

тех,

кому

необходима профилактическая и психологическая помощь и коррекция.

Подростки с девиантным поведением, как правило, не посещают кружки,

и

секции,

но

их

можно

привлекать

для

выполнения

каких-либо

специальных заданий. Например, подготовить подарки на День пожилого

человека, подарки для ветерановк Дню Победы, подарки для мам или

учителей, оформить стенгазету к какому-то празднику и т. д. Таким детям

особенно

нужна

постоянная

опора,

похвала,

успех

и

одобрение

их

деятельности, что и поддерживает интерес. Положительные результаты,

успех в той или иной деятельности стимулируют ребенка на преодоление

различных барьеров, у детей появляется желание сделать ещё что-то

интересное, то, за что его могут похвалить, от чего он сам получит

удовлетворение.

Надо

видеть

глаза

тех

детей,

которые,

не

ожидая

положительного результата вначале, получают вдохновение и интерес к

данному виду труда в конце.

Учеными

доказано,

что

любой

ребёнок

способен

к творческой

деятельности,

бесталанных

детей

нет.

Важно

только

раскрыть

их

способности, помочь им поверить в себя и научить. И ещё один важный

аспект, если привить девочкам, равно как и мальчикам, любовь к труду,

научить создаватьуют в доме, то этим самым мы, родители и учителя,

поможем укрепить будущую семью, т.к. от доброй хозяйки или хозяина

всегда

исходит

доброта,

уважение

и

любовь

к

ближним,

а

это

и

есть основа основ

любой семьи.Если

к

рукоделию

проявляет

интерес

мальчик, то не стоит пугаться: на Руси в лучших портных всегда ходили

мужчины,

а

на

Востоке

только

представители

сильной

половины

человечества

могли

заниматься

золотой

вышивкой.А

макраме

вообще

изобрели моряки

.

Не все знают, что ко времени расцвета парусного флота

моряки с удовольствием занимались этим видом рукоделияот скуки, так

как

плавание

парусников

длилось

нередко

годами!

Удивительные

по

замыслу

и

великолепные

по

исполнению

предметы

плетения

моряки

дарили, по возвращению на берег после долгой разлуки, своим жёнам и

любимым.

Занятия

рукоделием

предполагают

разные

виды

коллективного

взаимодействия: работа в парах, работа в малых группах, коллективный

творческий проект, презентации своих работ. В данных видах деятельности

развиваются коммуникативные качества подростков: они учатся правильно

взаимодействовать

с

другими

детьми,

договариваться,

советоваться,

помогать друг другу.В групповой работе приобретаются навыки общения,

способность к разрешению межличностных конфликтов, преодолеваются

застенчивость,

неуверенность

в

собственных

силах,

приобретаются

лидерские и ораторские качества.

Как

уже

было

сказано,

любой

вид

рукоделия-

достаточно

трудоемкий

процесс.

Такая

кропотливая

работа

тренирует

усидчивость,

терпение

и

произвольное

внимание,

а

это

очень

ценные

качества,

особенно

для

школьных

занятий.

Возможно,

это

поможет

стать

более

спокойным

и

усидчивым на уроках. И, конечно же, было бы жаль потратить кучу времени

на

небрежное

выполнение

работы,

поэтому

дети

очень

стараются

и,

в

большинстве случаев, делают все прилежно. К тому же волей-неволей им

приходится обустраивать свое рабочее место во время занятий:готовить к

занятию

и

убирать

за

собой

после

работы

инструменты

и

материалы,

п о с т е п е н н о

п р и у ч а я с ь

к

а к к у р а т н о с т и

и

т р у д о л ю б и ю .

В

результате

систематической

и

целенаправленной

работы

у

детей

развивается творческое воображение, креативность мысли, настойчивость,

аккуратность, трудолюбие, умение доводить начатое до конца, формируется

эстетический вкус.Занятия по рукоделию прекрасно успокаивает нервную

систему.

Ручная работа всегда ценилась, и будет цениться во всём мире. Развивая

умение выполнять точные движения, выбирая разные формы для поделок,

ребёнок учится работать самостоятельно. И, конечно же, результат, который

смог достигнуть подросток, вызывает неподдельную радость и восторг у

окружающих.

Увлечённость,

стремление

к

получению

достойного

результата готовят ребят к осознанному выбору профессии.

Для стимулирования творческой деятельности важно устраивать выставки

работ. Это заинтересовывает ребят в своей работе, у них появляется гордость

и уверенность в своих силах. С каждым разом ребёнок будет стремиться

делать всё лучше и лучше,может посмотреть на работу со стороны, оценить и

сравнить своё творчество с другими. А если ребёнок получит оценку своей

работы

в

виде

грамоты

или

диплома,

то

гордости

и

радости

нет

предела.Только

представьте,

как

будет

счастлив

ваш

подросток,

увидев

произведение,

созданное

его

собственными

руками!

Такие

занятия

дают

немаловажный терапевтический и профилактический эффект,так как, работая

вместе с подростком, можно вести беседы обо всём.Ребёнок непроизвольно

раскрывается: расскажет о своих проблемах, выскажет свою точку зрения по

различным вопросам и ситуациям, даже, может быть,

выдаст кое-какие

секреты, расскажет о своём личном, сокровенном то, что необходимо вам для

вашей дальнейшей работы по коррекции его поведения.

Список литературы

1. Справочник социального педагога/ авт.-сост.Гришанова О.С. –Изд.2-е,

перераб.-Волгоград: Учитель, 2015 г.-294 с.

2.Андреева И. А., Грекулова А. Л. , Загребаева А. А., Кондратьева Н. П.

Популярная энциклопедия «Рукоделие»/ Москва, 1993 г.

2.Галагузова М.А. Социальная педагогика. – М., 1994.

3.Щелкова О. Е. К гармонии через рукоделие/ Усть – Каменогорск, 2008 г.

4.Якимова М. В. Ремесло «Рукоделие» как средство социализации

учащихся с ограниченными возможностями здоровья/ Карпинск, 2005 г.