«Путешествие в волшебный город».

г. Ярославль МДОУ Д/с 18

Воспитатель Васькина Галина Борисовна

Подготовительная группа

Ноябрь 2014 г.

Цель: Формирование основ нравственного поведения детей через

образовательную деятельность «художественная литература».

Задачи:

- Прививать детям любовь к чтению книг;

- Развивать связную речь, умение внимательно слушать и точно

отвечать на вопросы;

- Учить детей понимать смысл пословиц;

- Воспитывать дружеские отношения между детьми;

- Воспитывать чувство справедливости;

- Закреплять представления об этикете поведения в гостях;

- Развивать память, внимание, воображение детей.

Материалы и оборудование

- стойки – деревья;

- декорации – дома;

- куклы: Чебурашка, Незнайка, Буратино, белка;

- шапочки: зайца, ежика, вороны;

- магнитофон;

- текст пословицы на магнитах.

Ход занимательной деятельности

.

Этапы

Содержание

Интеграция

образовательных

областей

Организационный

момент.

Книги – источник знаний.

1)

Загадка о книгах

- коммуникация

- познание

«Что за добрые друзья живет в

доме у меня, они стоят в шкафу на

полках. В переплетах толстых,

тонких. Друзья рассказывают мне,

что происходит на Земле.

2)

Беседа

- почему мы любим читать книги?

- нуждаются ли герои книг в

наших советах, помощи?

- социализация

Основная часть

Путешествие в волшебный город

«Читалия»

1)

Произносим волшебные слова:

«Мы снова в сказку собрались,

Волшебный город – появись!

Герои книжек здесь живут

И в гости нас к себе зовут!»

2)

«Улица Дружбы»

- Чебурашка просит детей

объяснить пословицу: «Друга ищи,

а найдешь – береги!»

- Беседа «Как можно с кем-то

познакомиться?»

- Беседа (по тестам)

«Как можно сберечь дружбу»

С другом лучше:

. чаще улыбаться или быть

сердитым и серьезным.

. много говорить о том, что

интересно только тебе, или внима-

тельно выслушивать друга.

. называть друга по имени или по

фамилии.

. скрывать свои ошибки, перекла-

дывая свою вину на других, или

признавать свои ошибки.

. вести себя так, как хочется тебе

или вести себя со своим другом как

ты бы хотел, чтобы он вел себя с

тобой.

- коммуникация

- познание

- социализация

3)

«Улица Вежливости»

- Беседа с Незнайкой: «Почему

невежливо ходить в гости без

приглашения».

- Стихотворный монтаж на тему:

«Этикет поведения в гостях».

4)

«Городской парк»

(в гостях у белки)

- Чтение и обсуждение рассказа

В.Сухомлинского «Стыдно перед

соловушкой».

Вопросы:

. поведение какой девочки вам не

понравилось?

. какой вред наносит мусор

природе?

- Релаксация (пение соловья)

5)

«Театральная площадь»

(артисты театра Буратино

заболели).

- Театрализация рассказа В.Сутеева

«Яблоко».

- Беседа:

. кто из зверей оказался самым

справедливым? Почему?

- Небольшая физкультминутка под

музыку из кинофильма

«Приключения Буратино и его

друзей».

- Рассматривание проблемной

ситуации.

«У тебя дома живут 3 человека: ты,

мама, папа. Мама купила одно

пирожное и положила его тебе на

тарелку. Как ты поступишь?

(обсудить, что почувствовали мама

и папа при разных вариантах

ответов).

- ОБЖ

- музыка

- чтение

художественной

литературы

Итог

Рефлексия

Вопросы: - Вам понравилось наше

путешествие?

- Помощь какому герою была нужна

больше всего?

- Вам было трудно. Почему?

- коммуникация

- социализация