Д/с «Солнышко» р. п. Чишмы муниципального района

Чишминский район Республики Башкортостан

Конспект итогового интегрированного занятия

«Пирожки для бабушки, от внучки Красной шапочки»

в средней группе №6

Подготовила:

Воспитатель Миннигулова Р.А.

Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе «Поможем

Красной Шапочке»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (ознакомление с

окружающим, художественная литература, развитие речи формирование

элементарных математических представлений, познавательно –

исследовательская деятельность, «Коммуникация», «Физическая

культура», «Социализация», «Музыка».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-

исследовательская.

Задачи:

Учить сравнивать предметы, работать по схемам, упражнять в счёте до 5,

в правильном и чётком произнесении звука -з- и -с-;

Развивать внимание, мышление, память, мелкую моторику рук.

Воспитывать отзывчивость, доброту, потребность приходить на помощь

тем, кто в этом нуждается.

Планируемые результаты: дошкольник имеет элементарное

представление о геометрических фигурах, счёте чисел до 5; умеет

сравнивать предметы, старается правильно произносить звук — з- и –с- ;

умеет работать со схемами, поддерживать беседу, высказывать свою точку

зрения, активно и доброжелательно взаимодействует со сверстниками в

решении игровых и познавательных задач.

Методические приёмы: психологический настрой, сюрпризный момент,

поощрения, объяснение, художественное слово, указания, игропые методы и

приёмы

Материалы и оборудование: конверт, игрушки животных, мяч, картинки с

изображением предметов, чудесный мешочек, (карточки - цифры, карточки с

изображением кружочков – на каждого ребёнка, картинки с изображением

предметов, карточка с геометрическими фигурами, (тесто, дощечки, стеки

– на каждого ребёнка).

Ход занятия

- Ребята, я сегодня получила письмо- это письмо от девочки, которая

жила с мамой, её очень любила бабушка… однажды бабушка подарила

девочке Красную Шапочку… Вы догадались, как зовут девочку?.

Ответы детей.

- Прочтём письмо?

«Дорогие ребята, у меня беда, я потеряла корзинку с угощением для

Бабушки. Помогите, пожалуйста, отыскать корзинку с пирожками».

Поможем?

Ответы детей.

Итак, мы отправимся по лесным тропинкам на поиски корзинки

для Красной Шапочки.

- Как вы думаете, на чём можно путешествовать в лесу?

Ответы детей.

- Я предлагаю отправиться в путешествие пешком. Скажите, как нужно

вести себя в лесу?

Дети называют правила поведения в лесу.

- Возьмитесь за руки, чтоб никто не потерялся и в путь.

Звучит музыка леса.

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки.

- Посмотрите, вот и добрались мы до полянки. Что-то здесь произошло?.

1. Почему все животные перепутались?.

Ответы детей.

Возьмите по одному животному и поселите его в то место, где оно

проживает.

Дети выполняют задание.

- Проверьте, правильно ли вы выполнили задание.

Данил, почему ты поставил волка около ели?

Почему вы поставили этих животных рядом с домом?

Даша, назови домашних животных.

Как можно назвать этих животных одним словом? (Дикие)

- Молодцы, справились отлично. Ребята посмотрите невидно корзинки на

этой полянке?

Ответы детей.

- Пойдём дальше.

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки.

- Вот ещё одна полянка. Давайте поищем корзинку (дети ищут, не

находят).

-Ой, ребята посмотрите карточки, наверно Красная Шапочка их забыла,

карточки необычные, что – то здесь лишне помогите мне разобраться.

2. Д/и “Третий лишний”.

- Ислам, что у тебя изображено на карточке? (Cтол, шкаф, чайник)

Что лишнее, почему?

Стул, шкаф-мебель, а чайник посуда. Лишний чайник….

Ответы детей.

3. Д/и “Дежурный звук ”.

Посмотрите солнышко, а какой первый звук вы слышите? «С»

- Назовите, пожалуйста, слова, в которых есть звук С.

Слышу звук – С -,

- Назовите пожалуйста слова в которых есть звук С.

Ответы детей (слон, сахар, стол, стул).

А следующая картинка звезда, какой первый звук? «З»

- Перечислите слова, в которых есть звук З.

Ответы детей (зонт, заяц, зебра).

- Ой посмотрите апельсин, какой первый звук? «А»

- Перечислите слова, в которых есть звук А.

Ответы детей (арбуз, апельсин, автобус).

- Молодцы, все вы старались произносить правильно звуки. Но и на этой

полянке нету корзинки. Пойдём искать корзинку дальше?

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки.

- Какая интересная загадочная полянка. (Подушки). Присядем,

отдохнём…

Здесь была Красная Шапочка, посмотрите книжка, в ней загадки,

хотите загадаю. Все удобно устроились? Слушайте.

4. Д/и “Добавь слово”.

На сметане мешан,

На окошке стужён,

Круглый бок, румяный бок,

Покатился… (колобок).

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите имя её… (Красная Шапочка).

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор… (Айболит).

Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? (Медведь)

В поле появился дом.

Поселились в доме том:

Мышка по имени Норушка,

И лягушка Квакушка,

Ёж, Лисица и Зайчишка.

А ещё лохматый Мишка

Позже поселился тут.

Как все домик-то зовут?

Вьётся над трубой дымок.

Этот домик — … (Теремок)

Ответы детей.

- Молодцы…

- Что за странная полянка, мяч лежит посередине, Красная Шапочка видно

забыла… Поиграем? Вставайте в круг, я буду водящей.

5. Д/и “Какое что бывает”.

- Я буду передавать вам мяч и называть цвет, размер, а вы возвращая его

мне говорите, что таким бывает. Будьте внимательны.

Зелёным – огурец, листья, краска…

Широким – река, дорога, лента…

Вкусным – варенье, торт, сок…

Маленьким – котёнок, мышка, мальчик…

Высоким – дом, башня, температура…

Круглым – солнце, апельсин, мяч…

Пластмассовым – кубик, ведро, совок…

- Молодцы….

7. Д/и «Найди пару»

Карточки перевернуть кверху с цифрами и кружочками в количестве от 1

до5. Дети двигаются под бубен. Как только бубен замолкает, дети берут по

одной карточке каждый находит себе пару: у кого цифра 1, тот подходит к

тому ребенку, у кого карточка с одним кружком, и т. д.

Молодцы, каждый нашёл себе пару. Ребята, посмотрите корзинка

- я обязательно передам её Красной Шапочке. За то, что вы показали

хорошие знания и готовы идти в старшую группу, я хочу вас угостить и

наших гостей…