Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Д/с «Солнышко» р. п. Чишмы муниципального района

Чишминский район Республики Башкортостан

Конспект занятия

по рисованию «Одуванчики – цветы небывалой красоты»

в средней группе №6

Подготовила:

Воспитатель Миннигулова Р.А.

Программное содержание: продолжать учить детей рисовать одуванчики,

используя метод тычка; закреплять умения правильно держать тычок;

развивать чувство цвета, творческое изображение детей; Вызвать интерес к

созданию выразительного образа пушистого одуванчика; воспитывать у

детей бережное отношение к природе и эстетический вкус.

Оборудование:

Демонстрационный материал: мольберт, рисунок-одуванчик игрушка-

пчела, аудиозапись.

Раздаточный материал:

Лист бумаги, желтая и зеленая краска, твердая и мягкая кисточка, тряпочки.

Предварительная работа:

- во время прогулки наблюдение за одуванчиками;

-уточнения преставления о внешнем виде и окраски цветка;

-слушание музыки.

Обогащение словаря: одуванчик, тычок.

Ход занятия: Ребята! Посмотрите, пожалуйста, в окно. Какое сейчас время

года?

Дети: время года весна.

Воспитатель: Правильно. Весна окончательно вступила в свои права, и как

бы не злилась зима, ее время закончилось. Часто весну называют цветущей

порой. Потому что весной природа просыпается. Набухают почки,

распускаются Листочки. Расцветает первые весенние цветы.

Дети стоят на коврике.

Воспитатель:

«Встаньте дети, встаньте в круг,

встаньте в круг, пошагаем дружно тут,

мы не просто встали в круг,

мы - зеленый яркий луг.

На лугу растут цветы небывалой красоты…»

Воспитатель: А вы знаете что такое луг? (это полянка, где растут трава и

цветы, много цветов, они так и называются луговые цветы).

Воспитатель: Дети, а какие цветы растут на лугу? (одуванчики,

лютики, незабудки, мать-и- мачеха, ромашки, медуница).

Воспитатель: А как эти цветы можно назвать одним словом? (луговые)

(включается жужжание пчелы)

-Ребята, слышите кто-то жужжит. Кто это может быть? (пчела)

-Давайте заглянем под лист цветка. Да это жужжит маленькая пчелка.

-Оказывается, ее мама Пчела отправила на луг собирать с цветков нектар.

-Пчелке мама объяснила, что за цветы нужно найти, рассказала об их

особенностях и как они называются. Но пчелка так спешила помочь маме в

сборе нектара, что слушала невнимательно и забыла название цветка, но она

хорошо помнит, что сначала полянка золотисто-желтая от цветов, затем

бело-пушистая. Желтые цветы превращаются в белые головки, а с головок

слетают легкие пушинки.

-Кто догадался о каком растении рассказывала мама

Пчелке? (об одуванчике)

-Как вы догадались, что это одуванчик? (дети переходят к доске и

рассказывают о периодах цветения и увядания цветка, рассматриваются

иллюстрации, которые переворачиваются поочередно)

2. Работа над рисунком.

-Ребята, а вы видели одуванчик? Где? (на участке в детском саду, в

городском парке, возле домов, на стадионе, во дворе дома)

-Да, это самое распространенное растение нашего края, оно у нас растет

везде и в городе, и за городом.

А давайте рассмотрим на что похож одуванчик, какой он формы (на солнце,

круглый.) Из

каких

частей

состоит

цветок? (Стебель,

листья,

цветок,

корень.)Правильно, молодцы.

-А кто цветок одуванчика трогал руками? Какой цветок

наощупь? (мягкий, пушистый)

-А кто нюхал? Какой у него запах? (сладко-горьковатый)

-Ребята, одуванчик не только пчелам дает нектар. Люди из его цветков

варят вкусное и полезное варенье, листья кладут в салат и кушают их, а

корни заваривают как чай и пьют от простуды. Вот какое это полезное

растение.

-Ребята, я вам предлагаю для нашей Пчелки, а также для ее

друзей нарисовать рисунки, где в траве на лугу сверкают ярко-желтые

цветы одуванчика. Нарисуем?

3. Физкультминутка.

-Но сначала нужно отдохнуть.

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп (хлопают в ладоши)

Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок (прыжки)

Ножками топчут: топ-топ-топ (топают)

Весело хохочут: ха-ха-ха (наклонились, держа руками живот)

Глазками моргают (моргают)

После отдыхают (присели)

Дети рассаживаются за столы.

Воспитатель: Теперь садитесь за столы будим рисовать.

Воспитатель:

Посмотрите

перед

вами

лист

бумаги

зеленого

цвета,

две

кисточки одна жесткая а другая мягкая, и гуашь желтая и зеленая. С начало

нам нужно на рисовать цветы одуванчика способом тычка. Мы возьмем с

начало жесткую кисть опустим в воду и возьмём желтую краску и на рисуем

одуванчик способом тычка.

Воспитатель:

Давайте

сделаем

с

вами

пальчиковую

гимнастику,

а

одуванчики подсохнут. Выходите из-за стола и стулья задвигайте.

Наши нежные цветочки (пальцы сжаты в кулачок)

Распускают лепесточки. (пальцы в разные стороны)

Ветер чуть дыша, (дети легонько дуют)

Лепестки колышет. (трясут кистями рук)

Наши нежные цветочки.

Закрывают лепесточки (снова сжимают кулачки)

Головой качают, (покачать кулачками)

Тихо засыпают. (убрать руки со стола)

Воспитатель:

А

теперь

садитесь

за

столы.

Наши

одуванчики

подсохли.

Теперь будем рисовать стебель и листочки мягкой кистью зеленой краской.

Лепестки у этого цветка длинные, тонкие, имеют зубчатую форму. Начните

рисовать, изобразив тоненькую полоску, направленную вверх, с острым

концом. Затем добавим зубчики по бокам основы, изобразив правильную

форму листка.

Воспитатель: Ребята а вы знаете что приходит время, и желтые лепестки

сменяют белые пушинки.

- Золотой и молодой

За неделю стал седой.

А денечка через два

Облысела голова.

- Одуванчик – очень правильный цветок. Просыпается и ложится спать

вместе

с

солнышком.

В

пасмурную,

дождливую

погоду

одуванчик

не

раскрывает свои лепестки, держит их закрытыми. А ещё насекомые очень

любят одуванчики. Шмели и бабочки пьют одуванчиковый сладкий нектар.

Пчелы собирают цветочную пыльцу, и делают одуванчиковый мед.

Итог:

- Давайте вспомним, что мы делали с вами на нашем занятии?

- Что вам понравилось больше всего?

- Что собирают пчелки с цветков одуванчика?

-

Все

ребята

сегодня

постарались.

Молодцы!

А

теперь

давайте

вместе

рассмотрим наши рисунки.