Отчёт

по

проекту

во второй группе ясельного возраста

«

Зимушка

-

зима

»

Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационный.

Продолжительность:14 дней.

Сроки реализации:12-26 января 2018 год.

Участники проекта: воспитатели группы , воспитанники, родители.

Форма проведения: групповая.

Актуальность проекта.

В

период

дошкольного

возраста

у

детей

формируются

основы

личностной

культуры,

поэтому

необходимо

обращать

внимание

детей

на

окружающий мир вокруг нас, на природные явления, красоту природы во все

времена

года.

Множество

народных

традиций

дает

возможность

стимулировать интерес детей и взрослых к совместной деятельности (игры,

забавы и эксперименты), позволяют устанавливать причины появления тех

или

иных

природных

явлений,

способствуют

появлению

положительных

эмоций. Способствуя творчеству детей, этот проект поможет детям пережить

радость открытий. Работа над проектом каждому ребенку позволит выйти на

новый уровень развития.

Цель проекта:

Расширить представления детей о времени года - зиме через разные

виды деятельности и приобщение родителей к созданию вокруг ребенка

единого образовательного пространства.

Задачи:

1.

Расширять представления детей о зимних природных явлениях, забавах,

праздниках.

2.

Формировать

познавательский

интерес

в

ходе

экспериментирования

с

водой, снегом и льдом.

3.

Формировать представления детей о безопасном поведении зимой на

прогулке.

4.

Расширять и активизировать словарный запас детей.

5.

Расширять формы работы с родителями , развивать у родителей

интерес к работе детского сада.

6.

Воспитывать в детях бережное отношение к природе, умение замечать

красоту природы зимой.

Результат:

Повышение речевой активности, активизация словаря по теме «Зима»,

знания детей о сезонных изменениях в погоде, поведении животных, птиц,

растениях, дети смогут наизусть рассказать простое стихотворение (загадку)

о зиме, знания детей о безопасном поведении зимой во время прогулок,

развитие

познавательного

интереса

к

окружающему

миру,

творческих

способностей. Составление дополнительных дидактических игр, досугов,

практических занятий, бесед.. Подготовка консультаций для родителей на

тему «О пользе

наблюдений», «Здоровье всему голова», «На прогулку зимой-требования к

одежде и обуви детей в холодное время года.»

Участие родителей в выставке работ «Зимушка -зима», изготовление

родителями

кормушки

для

птиц.

Увеличение

количества

родителей,

проявляющих интерес к работе образовательного учреждения.

Этапы реализации:

На подготовительном этапе нами было проведена следующая работа:



подборка литературы по теме.



подбор подвижных игр, комплексов пальчиковой гимнастики,



побор и изготовление дидактических игр по теме «Зима»,



подбор художественной литературы по теме,



подбор иллюстрационного материала по теме «Зима»,



Использование приобретённого выносного инвентаря лопаточек для

сбора снега, изготовление зимней одежды для кукол.



Информирование родителей о проекте и его целях.

Н а основном

этапе мы

использовали

следующие

формы

работы

с

детьми:



беседы с детьми на тему : «Как зимуют дикие животные», «Первый

снег», «Приметы зимы», «Одежда людей зимой», «Прогулка в радость –

безопасная прогулка», «Берегите птиц» с показом детям иллюстраций;

на прогулках использовали подвижные игры: «Зайцы и волк», «Прокати

снежный ком», «Снежинки и ветер», «Зайка серенький сидит»;



разучивали

пальчиковые

игры

(«Снежинки»,

«Снежок»,

«Зимняя

шуба», «Елочка», «Пирог»;



знакомили

детей

с

новыми

дидактическими

играми:

«Сделай

снеговика»,

«Сложи

елочку», «Выпал

беленький

снежок», «Что

бывает

зимой?», «Укрась варежки»;



знакомили

детей

с

художественными

произведениями

о

зиме

«Новогоднее поздравление снеговику», ««Всюду снег», «Елка, елка, елочка -

зеленая иголочка», русскими народными сказками;



предлагали

совместно

с

детьми

оформить

коллективные

работы

-

Елочка, Дед Мороз, Снеговик; используя кусочки ваты предложить оформить

с детьми Заснеженное Дерево;



на

прогулке

предлагали

для

безопасного

движения

по

дорожкам

посыпать дорожки песочком (коллективная работа «На прогулке зимой»).

Работа с родителями : знакомство родителей с проектом «Зимушка- зима»,

участие в выставке работ совместных с детьми «Елочка красавица-всем

ребятам нравится», подготовка консультаций, памяток , буклетов.

Н а

заключительном

этапе:

проводили

экскурсии

по

территории

детского

сада

с

целью

наблюдения

за

природой,

закрепления

правил

безопасности зимой, смешивание корма и кормление птиц в кормушках

В

работе

над

данным

проектом

использование

интеграция

видов

деятельно сти: двигательной,

продуктивная,

методы

организации

познавательно-исследовательской

деятельности

таких

как:

словесные

(беседы,

создание

ситуации

поиска,

чтение

сказок,

заучивание

стихов,

пальчиковых

гимнастик,

песенок

о

зиме),

наглядные

(рассматривание

иллюстраций о зиме); практические (изготовление кормушки, аппликаций,

коллективных работ, смешивание круп для кормления птиц, изготовление

альбомов, опыты со снегом и водой, подвижные игры) помогли добиться

ожидаемых результатов;



сформировать

у детей разносторонние знания о взаимосвязи живой и

неживой природы в зимней период;



воспитать бережного отношения к природе;



привлечь родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию;



приобщать детей к здоровому образу жизни.

.

Для работы нах проектом использовалась следующую литературу:

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования

"От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С. Комаровой,

М.А. Васильевой, 2016.

2. И.А. Лыкова. Изобразительная деятельность в детском саду:

планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний

возраст/ Издательство: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2015 г.

3. Е.А. Янушко. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста/

Издательство «Мозаика - Синтез», 2012.

4. В. В.Гербова. Развитие речи в детском саду. Первая младшая группа. Для

занятий с детьми 2-3 лет/Издательство «Мозаика - Синтез», 2014.

5. С. О. Ермакова. Пальчиковые игры для детей от года до трех лет-М.:

РИПОЛ классик,2009.

6. Комплексные занятия по программе под редакцией М.А. Васильевой,

В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой Первая младшая группа/ авт.-сост.

О.П.Власенко ,(и др.)- Волгоград: Учитель, 2011.

7. С.Н. Теплюк. Игры-занятия на прогулке с малышами: Для занятий с

детьми 2-4 лет.-М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016._

8. Интернет ресурсы.