СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКОГО САДА № 12 г. ЧЕЛЯБИНСКА»

454904 г.Челябинск п. Новосинеглазовский ул. Новая, 3

Телефон/факс 280-07-62

Непосредственно образовательная деятельность

с детьми раннего возраста

по формированию сенсорных эталонов

на тему: «Цветные дорожки к домикам кукол»

Подготовил воспитатель:

О.Н. Лукина

Челябинск, 2012

Непосредственно образовательная деятельность

с детьми раннего возраста

по формированию сенсорных эталонов

на тему: «Цветные дорожки к домикам кукол»

Программное содержание: Учить детей различать и называть

цвета

(синий;

красный);

размер

(большой,

маленький);

соотносить

разнородные предметы по цвету; создавать условия для уяснения ребенком

смысла

слов,

обозначающих

пространственные

отношения

(возле,

дорожка

от

большого

дома

до

маленького),

временные

отношения

(сначала, потом); отвечать на вопросы простым предложением.

С помощью уменьшительно-ласкательных слов, интонации голоса,

жестов

подводить

детей

к

пониманию

и

осознанию

детьми

размера

предметов (большой, маленький, дом, домик, Даша, Машенька).

Активизировать

словарь

детей

(синего,

красного,

большой,

маленький, дорожка, кирпичик, платье, забор).

Поддерживать

интерес

к

созданию

построек

из

строительного

материала.

Побуждать

детей

оказывать

помощь

в

постройке

дорожек

из

деталей строительного материала.

Методы

и

пр и е мы:

игровой,

наглядный,

словесный,

художественное слово, музыкальное сопровождение, показ воспитателя,

практические действия детей.

Материалы:

две

куклы,

два

дома

разного

размера

и

цвета

(синий, красный); детали строительного материала - кирпичики разного

цвета (синий, красный), заборы разного цвета, размера; трава, две елочки

разного размера.

Пропедевтическая

работа:

н а б л ю д е н и е

в

п р и р о д е ;

дидактические игры: «Одень куклу», «Большой, маленький», «Подбери по

цвету», «Стоит в поле теремок»; чтение сказок: «Теремок», «Варежка»;

игры со строительным материалом; сюжетно-ролевые, пальчиковые игры.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель:

– Ребята, сегодня нас пригласили в гости куклы. Поедем в гости на паровозике?

Дети: - Поедем…

Воспитатель:

- Поехали!

– Чух, чух, чух, ту – ту – ту…

Вот поезд наш едет

Колеса стучат

А в поезде нашем

Ребята сидят, ту-ту…

Воспитатель:

- Ехали, ехали вот и приехали (рассаживает детей на стульчики).

- Посмотрите, какие красивые домики стоят. (Дети любуются)

- Здесь живут куклы, которые пригласили нас в гости.

Воспитатель:

– Какого цвета большой дом?

Дети: – Красного.

Воспитатель:

- Какого цвета маленький домик?

Дети: Синего.

(индивидуальное повторение)

Воспитатель:

- Возле домиков кукол стоят заборы большой и маленький. (Показывает)

- Катя, подойди к большому забору. (Подходит)

- Какого он цвета? (Красного)

- Игорь, подойди к маленькому заборчику. (Подходит)

- Какого он цвета? (Синего)

(индивидуальное повторение)

Выходят куклы.

Воспитатель: (кукла)

– Здравствуйте гости дорогие! Мы очень рады вас видеть у себя в гостях.

Дети: – Здравствуйте куклы.

Воспитатель: (кукла)

- Давайте знакомиться. Меня зовут кукла Даша!

- Как зовут куклу?

Дети: Кукла Даша.

(индивидуальное повторение)

Воспитатель:

–Какого цвета платье у Даши?

Дети: – красного цвета.

Воспитатель: (кукла)

– Какого цвета ее дом?

Дети: – Красного цвета.

Воспитатель: (кукла)

– Меня зовут кукла Машенька!

- Как зовут куклу?

Дети: Кукла Машенька.

Воспитатель:

–Какого цвета платье у Машеньки?

Дети: – Синего цвета.

Воспитатель: (кукла)

– Какого цвета ее домик?

Дети: – Синего цвета.

Воспитатель:

- Правильно, молодцы.

Воспитатель:

– Какого размера дом у Даши: большой или маленький?

Дети: – Большой дом.

Воспитатель:

- Какого размера домик у Машеньки?

Дети: – Маленький домик.

Воспитатель:

- Сейчас Даша и Машенька приглашают нас погулять. Пойдемте гулять.

Физкультминутка:

(Под мелодию песни дети выполняют движения)

Воспитатель:

– Даша и Машенька, вы хотите ходить друг к другу в гости по дорожкам?

Дети: - Хотим.

Воспитатель:

– Поможем куклам построить дорожки из кирпичиков синего и красного цвета.

(Показывает кирпичики)

Дети: - Поможем.

Воспитатель:

– Ребята, берите по одному кирпичику. (Раздает кирпичики разного цвета)

- У кого кирпичики красного цвета. (Показывают)

-

Подойдите

ко

мне,

будем

строить

красную

дорожку

от

большого

дома

до

маленького.

Вот

так

будем

строить

дорожку:

кирпичик

к

кирпичику,

чтобы

дорожки были ровными (строят…). Молодцы, садитесь на стульчики.

- Подойдите ко мне ребята у кого синие кирпичики, будем строить синюю дорожку

от маленького домика до большого.

Воспитатель:

- Куклы вам говорят спасибо за помощь, теперь у кукол есть дорожки, по которым

они будут ходить друг к другу в гости, они разного цвета.

- Какого цвета дорожка у Даши?

Дети: – Красного.

Воспитатель:

- Какого цвета дорожка у Машеньки?

Дети: – Синего.

Воспитатель:

-

Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Скажите куклам до свидания.

(Прощаются).

- Ну, что, поехали?

Дети: - Поехали!

(Под слова песни дети возвращаются в детский сад).