КОНСПЕКТ

занятия

по познавательному развитию

в средней возрастной группе

по теме: «Животные севера и жарких стран»

Выполнила: Осипова Е.С

Воспитатель.

Кемеро

во 2018

Цель:

Расширение представлений

у

детей

о

животных

жарких

стран

и

Севера.

формирование представлений об особенностях их внешнего вида и способах

приспособления к среде обитания.

Задачи:



Закрепить знания детей об особенностях внешнего вида

животных и способах их приспособления к среде обитания.

Развивающие



Развивать зрительное восприятие, логическое мышление.



Воспитывать любовь к животным и природе.



Воспитывать желание активно работать на занятии.

Оборудование:



магнитная доска;



дидактический

иллюстративный

материал

с

изображением

животных жарких стран и Севера; природных зон.



картинки с изображениями животных жарких стран и Севера;

(раздаточный материал)



разрезные картинки с изображением животных севера и жарких

стран.

Ход:

В. - Ребята, а Вы знаете, что такое зоопарк?

Д. – Это место, где живут животные.

В. – Ребята, а вы были в зоопарке? (ответы детей)

В. – И я была а вы знаете что, в зоопарке собраны все животные, которые

проживают на нашей большой планете, но у каждого есть свой дом своя

родина, где им хорошо!

В. – Давайте отправимся в путешествие и посмотрим, где и как живут

животные?

Д. – Да!

В. – На чем же мы с Вами можем отправиться в дальнее путешествие?

Д. – На машине, на поезде, на самолете!

В. –

Правильно на самолете, и так, уважаемые пассажиры, пристегнули

ремни и …. Полетели. Наш самолет летит на север нашей планеты (дети

расправляют руки в стороны, имитируя самолет, со словами).

Упражнение на координацию речи и движения «Самолет»

Руки в стороны — в полет

Дети поднимают прямые руки в стороны.

Полетел наш самолет.

Сделал правый поворот,

Поворачиваются вокруг себя через правое плечо, подняв правую руку.

Сделал левый поворот,

Поворачиваются через левое плечо,

подняв левую руку.

Крыльями покачал,

Покачивают прямыми руками.

Загудел и задрожал.

Поднимаются на носки, опускаются

на всю ступню и гудят «у-у-у...».

Вот закончился полет,

Замедляют бег.

Приземлился самолет.

В. – Вот, мы на Крайнем Севере, в Арктике. Как холодно здесь, чувствуете?

В. – Чтобы узнать какие животные живут здесь, нужно отгадать загадки.

1)

Живет он там, где холода,

И ловит рыбу из-под льда.

Он в шубе белой щеголяет,

Умеет плавать и ныряет.

(Белый медведь)

- Какой у него мех?

- Чем он питается?

2)

Этот житель круглый год

Лишь на Севере живет.

Он с ветвистыми рогами

И со стройными ногами.

А на ножках тех копыта,

Зверь хороший, не сердитый.

Мох жует он целый день.

Это северный …

(Северный олень)

- Что есть на голове у оленя?

- Что есть на ногах?

- Чем он питается?

3)

Невидимка в белой шубке-

Хищник остренькие зубки.

Лис- охотник и хитрец

Называется …..

(Песец)

- Почему у песца острые зубы?

В. - Он - хищник. Питается мелкими животными. Белый мех помогает

ему быть невидимым на снегу.

4)Растянулся среди льдин

Толстокожий господин.

В холодину, братцы,

Лезет он купаться.

Проведя в воде часы

Вылез он на льдину,

Важно фыркает в усы,.

Чешет ластой спину.

Важен, грозен, толстокож

Господин усатый ...

(Морж)

В.: - Морж имеет толстую кожу и много жира, которые помогают ему не

замерзнуть в холодной воде.

(Ответы детей сопровождаются показом картинки).

В. -

Это было в воскресенье,

У моржа на дне рожденья,

Гости пели, веселились,

В хороводе так кружились,

Так кружились, так вертелись,

Что на части разлетелись

Раз, два, три, четыре, пять,

Помоги гостей собрать.

Игра «Собери гостей»

(разрезные картинки с изображением животных Севера и одного животного

жарких стран).

В. – Ребята, Вы молодцы, всех гостей собрали правильно, давайте посмотрим

внимательно, может кто – то среди животных севера лишний?

Д. - Слон.

В. - Где живет слон?

Д. - В теплых странах.

В. - Давайте поможем ему вернуться домой.

В. –

Наше путешествие продолжается, и теперь из холодного Севера,

отправляемся в жаркую Африку! И так, уважаемые пассажиры, пристегнули

ремни и полетели (Игра с движениями "Самолет"). Наш самолет прилетел

в Африку!

В. – А какой здесь климат?

Д. – Жарко, палит солнце, не бывает зимы, снега.

В. – Давайте узнаем какие животные обитают в Африке?

Ответы детей сопровождаются показом картинок.

Вот живой подъемный кран,

Обитатель жарких стран.

Со стволов многоэтажных

Рвет и листья, и банан.

(Жираф)

- Как он выглядит?

- Чем питается?

Ты пловец, быть может, бравый,

Только в Ниле с ним не плавай.

Этот ящер очень злой,

Зубы в ряд торчат пилой.

(Крокодил )

- Зачем крокодилу острые зубы?

Лошадка в Африке живёт,

С неё срисован переход,

Через дорогу просто

Шагать по тем полоскам!

(Зебра )

- Зачем зебре нужна такая полосатая шкура

Слышите могучий топот?

Видите длиннющий хобот?

Это не волшебный сон!

Это африканский...

(Слон, ответы детей о слоне)

Гимнастика "Слоны"

М ы

–

огромные слоны,

Мы

отважны

и сильны.

Мы

прочнее

башен,

Нам никто не

страшен.

Развести руки в стороны и слегка скруглить,

изображая большую слоновью тушу. Громко топать

ногами, переваливаясь с ноги на ногу.

Это

кто

там

на пути?

Приложить руку ко лбу козырьком.

По-хорошему

уйди!

Потопать ногами.

Это

мышка!

Братцы!

Указательным пальцем показать на воображаемую

мышку перед собою и изобразить испуг.

С ней нам не

тягаться!

Обхватить плечи руками и дрожать.

О й ,

б е д а !

Беда! Беда!

Разбегайтесь,

кто куда!

Все разбегаются.

В. – Ребята, мы с Вами узнали какие животные живут на севере, а какие в

жарких странах, давайте поможем им отправиться домой на Родину!

Игра «Отправь животное на Родину»

(Дети размещают предметные картинки с изображением животных на

соответствующие плакаты с природными зонами "Север", "Саванна")

В. – Наше путешествие заканчивается, сегодня мы с Вами узнали о животных

холодного севера и жаркой Африке. А нам пора возвращаться в наш детский

сад! Но звери приготовили вам подарок свои черно белые фотографии мы их

в группе раскрасим и поместим в свой альбом путешествий.