Конкурс на лучшего знатока русского языка.

Вступительная часть.

1-ый ведущий
: Народная мудрость гласит: "Мал язык, а горами качает", "Язык и хлебом кормит, и дело портит". Поэтому народ всегда ревниво оберегал язык от засорения и порчи, развивал и обогащал его.
2-ой ведущий
: " Дивной вязью плел он невидимую сеть русского языка, яркого, как радуга вслед весеннему ливню, меткого, как стрелы, задушевного, как песня над колыбелью, певучего и богатого", - писал А.Н. Толстой.
1-ый ведущий
: Лучшие качества русского языка: его афористичность, изумительная меткость, гибкость, выразительность - отрабатывались в произведениях устного народного творчества: сказках, пословицах, русских народных песнях, с удивительной силой передающих гармонию русской речи.
2-ой ведущий
: Еще в прошлом веке И.С. Тургенев писал о русском языке: "Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!
1-ый ведущий
: Но, к сожалению, стало модным вместо образных, полных глубокого смысла слов употреблять словечки грубые, вульгарные, жалкие своей беспомощностью выразить мысль, чувства человека.

Инсценировки.

1-ый ведущий
: А сейчас, ребята, вы увидите сценки. Смотрите и слушайте их внимательно, попробуйте найти в высказываниях героев слова, употребленные неправильно, неточно или выражения с речевыми ошибками.
Инсценировка "Столько много".

1-ый ведущий:
Идут три подружки. 1- Я ходила в цирк! Столько много народу! (пауза) А что ты согнулась? 2-У меня портфель тяжелый. 1- Не надо столько много учебников в портфель ложить. 3- Ой, девчонки! Как вы говорите?! 1,2(вместе) - А что? 3(обращается к зрителям) - В чем ошибаются мои подружки? ( Не "столько много" народу, не "столько много" учебников, а "так много" народу, "так много" учебников; не "ложить", а "класть"). (Правильно ответившие зрители получают жетоны) Инсценировка стихотворения Ю. Тимянского "Рассказ школьного портфеля" 1- Знакомьтесь: Петя. Мой сосед. Ему уже двенадцать лет. Но говорит он до сих пор Не "коридор", а "колидор". "Дилектор входит в кабинет..." "Закрой магазин на обед..." "Хозяйка моет стаканы..."
"Секет свеклу..." "Пекет блины..." И до меня дошел черед: Портфель он "портфелем" зовет. Но мне не зря "родную речь" Судьбой доверено беречь. И я придумал не шутя: Пусть и его зовут Петя. -Петя!- несется со двора,- Тебе домой идти пора! -Не трогай малыша, Петя, Ведь ты большой, а он дитя! " Петя" обижен на ребят: -Скажите, в чем я виноват? Я не ругался, не грубил И никого не оскорбил, За что же среди бела дня Отняли имя у меня?
2-ой ведущий
: За что же отняли имя у Пети?

III Викторина.

Задание 1

1-ый ведущий: Для данных иностранных пословиц и поговорок найдите русские

аналоги.
1. Кто воду носит, тот и кувшин ломает (турецкая). - Тот не ошибается, кто ничего не делает. 2. Спешащий таракан в суп попадет (удмуртская). – Поспешишь - людей насмешишь. 3. Нечего ругать кошку, когда сыр съеден (французская). - После драки кулаками не машут. 4. Как постелешь, так и поспишь (гагаузская). - Как аукнется, так и откликнется. 5. На море много черного, но не все это тюлени (финская). - Не все то золото, что блестит. 6. Если у одной плиты хлопочут два повара, обед пригорает (ассирийская). - У семи нянек дитя без глаза. 7. Во рту козла трава сладкая (персидская). - На вкус и цвет товарища нет. 8. Полученный уксус лучше обещанной халвы (персидская). - Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

Задание 2

2 ведущий:

Игра «Переводчик». Кто быстрее заменит все слова (кроме

служебных) синонимами
1) Доктор прописал пациенту инъекцию. (Врач назначил больному уколы.) 2) Караульный спрятался под кровлей здания. (Сторож притаился под крышей дома.)
Кто быстрее заменит все слова (кроме служебных) антонимами.
1) Наступает летнее утро. (Заканчивается зимний вечер.) 2) Юноша бодро шагает по широкой дороге. (Старик медленно бредет по узенькой тропинке.) Те, кто получил наибольшее количество жетонов, выходят на сцену и получают следующее задание:
Конкурс грамотеев
Подберите к предложенному слову синоним ( или близкое по значению слово) Удача - успех. Фотография - снимок. Болезнь – недуг. Картина – рисунок. Эпидемия – мор. Кочка – бугор. Колонна – столб. Мороз – стужа. Спор – дискуссия. Кремль - крепость. Скульптура – изваяние. Страна - государство. Веер – опахало. Глаз – око. Век – столетие.

Задание 3. Игра со зрителями.
Тем временем, пока «грамотеи» выполняют задания, ведущие проводят конкурс с телезрителями
1 ведущий.

Продолжи пословицу или поговорку.
1. Вместе- тесно,а врозь – скучно. 2. Всяк кулик свое болото хвалит. 3. Дерево узнают по плодам, а человека- по делам. 4. Людей не осуждай, а за собой примечай. 5. В чужом глазу соринку видишь, в своем –бревна не замечаешь. 6. Под лежачий камень и вода не течет. 7. Один пашет, семеро ложкой машут. 8. Рыбак рыбака видит издалека. 9. Слово не воробей, вылетит – не поймаешь. 10.Красна птица пером, а человек умом. 11.Не давши слова - крепись , а давши – держись. 12.Корень ученья горек, а плод – сладок.
2 ведущий. Ответьте на вопросы
1. Как называется полный набор посуды? (сервиз) 2. Что в английском языке называется ABC?(алфавит) 3. В каком слове сорок гласных? ( сорока) 4. В каких словах по сто согласных? ( стол, стог,стон…) 5. Что принадлежит вам, а вы пользуетесь им реже, чем другие? (имя) 6. Как слово «мышеловка» написать пятью буквами? (кошка) 7. Чего нет ни в дыне, ни в тыкве, но есть в арбузах, помидорах, огурцах? («р») 8. Чем кончается день и ночь? («ь») 9. Что стоит посередине земли? («м») 10.Чем кончается лето и начинается осень? («о») 11.Назовите фамилию французского сказочника по имени Шарль (Перро). 12. Кто настолько могуч, что гоняет стаи туч? ( ветер) 13. Что мы слышим в конце урока? («к»)
Выявление лучшего знатока русского языка, награждение.

Заключение. Высказывания писателей о русском языке.
(На сцену выходят подготовленные ученики)

Ведущий 1.
Известные мастера русского слова М.В.Ломоносов, К.Паустовский, А.С.Пушкин, И.С.Тургенев, М.Горький, А.Толстой высоко ценили русский язык, как язык великого, талантливого народа. Недаром о русском языке написано столько хороших, задушевных строк. 1 ученик: Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык-это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса. (И.С. Тургенев) 2 ученик: Нет таких звуков, красок, образов и мыслей - сложных и простых – для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. …С русским языком можно творить чудеса. (К.Г. Паустовский) 3 ученик: Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное поэтическое.. орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, свои надежд, своего гнева, своего великого будущего.. Дивной вязью плел народ невидимую сеть русского языка: яркого, как радуга вслед весеннему дождю, меткого, как стрелы, задушевного, как песня под колыбелью, певучего.. Дремучий мир, на котором он накинул волшебную сеть слова, покорился ему, как обузданный конь. (А.Н. Толстой; Хакимова) 4 ученик: Что такое язык? Прежде всего, это не только способ выражать свои мысли, но и творить свои мысли. Язык имеет обратное действие. Человек, превращающий свои мысли, свои идеи, свои чувства в язык… он также как бы пронизывается этим способом выражения. (А.Толстой) 5 ученик: Велик и прекрасен ты, русский язык! К нему, как и все, я с детства привык. И где бы ты ни был, в чужой стране, Услышав его, будешь счастливей вдвойне. Все братья-славяне нас могут понять, На нем говорили крестьяне и знать. Мы чувства и мысли свои выражаем.
И с помощью слова других понимаем. 6 ученик: Язык. С благовеньем прикасайся, К тому, чем ты вооружен, Твори светло и упивайся Безбрежным русским языком! Воздушно легок, сочен, вкусен, Сурок и нежен, многолик, Во всех мелодиях искусен Наш удивительный язык. Ему к лицу и термин узкий, И междометный вздох, и клич, Гордись, что понимаешь русский, Старайся глубину постичь. 7 ученик: Так же, как ручей, журчит, Наша речь всегда звучит. Как прекрасна! Как жива, Слышим мы её слова: МАМА, ДОМ, СЕМЬЯ, ОТЕЦ, ДОЧКА, СОЛНЦЕ, МОЛОДЕЦ! Будем мы родную речь. ИЗУЧАТЬ, ЛЮБИТЬ, БЕРЕЧЬ!
2-й
ведущий: Н.В. Гоголь восхищался русским языком: «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок, все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное название еще драгоценнее самой вещи».
1-й ведущий
: Говорят, глаза - это зеркало души. Не спорим. Но речь человека - это тоже своего рода зеркало, показатель его умственного и духовного развития. Кто не умеет говорить, тот не умеет мыслить. И наоборот.