Автор: Торгашева Тамара Федоровна
Должность: учитель–воспитатель
Учебное заведение: ГБОУ школы №341
Населённый пункт: Санкт–Петербург
Наименование материала: Проверочная работа
Тема: "Проверочная работа по русскому языку в конце второго класса."
Раздел: начальное образование
Проверочная работа по русскому языку в конце второго класса.
1).Списать текст, определить конец предложений и его озаглавить.
Кудрявая берёзка стоит у реки ветерок шевелит молодые листочки на верхушку берёзки сел
воробей он звонко поёт свою весёлую песню усталый путник сел у реки он слушает пение соловья
сладок отдых после тяжёлой дороги.
2). Выписать из текста два слова: одно на правописание безударной гласной, которую нужно
проверить ударением, другое на правописание парной согласной, к которому нужно подобрать
проверочное слово. Записать проверочные слова и выделить орфограммы.
3). Записать предложение и выделить в нём основу предложения.
На берегу лесной речки на пне сидела маленькая белка.
4). Записать предложение и выделить в нём все члены предложения и записать группу слов,
относящуюся к подлежащему и группу слов, относящуюся к сказуемому.
Летит к нам на солнечных крыльях весна.
5). Записать предложение и выделить в нём все части речи.
Сначала весна гонит последний снег с земли.
6). Разобрать слова по составу.
Проталинка, глубокая, перелётный.
Второй вариант.
1).Списать текст, определить конец предложений и его озаглавить.
На берегу лесной речки на пне сидела белка в лапках она держала еловую шишку и грызла её
вдруг из леса выскочила большая собака ловкая белка бросила шишку и помчалась скачками к
реке по реке плыли брёвна ловкая белочка прыгнула на ближнее бревно и спаслась.
2). Выписать из текста два слова: одно на правописание безударной гласной, которую нужно
проверить ударением, другое на правописание парной согласной, к которому нужно подобрать
проверочное слово. Записать проверочные слова и выделить орфограммы.
3). Записать предложение и выделить в нём основу предложения.
Однажды охотник заметил на опушке странную птицу.
4). Записать предложение и выделить в нём все члены предложения и записать группу слов,
относящуюся к подлежащему и группу слов, относящуюся к сказуемому.
Зимой взрослый ёжик спал под кучей хвороста.
5). Записать предложение и выделить в нём все части речи.
Маленькая птичка быстро полетела к лесу.
6). Разобрать слова по составу.
Настенные, широкая, просмотры.