Конспект итогового занятия в старшей группе по

ФЭМП и ГРАМОТЕ.

«Путешествие в галактику «Знаний»

Выполнили

Воронина Л.Б.

Горбунова Е.В.

МАДОУ №441

«Детский сад «Кузнечик»

Нижний Новгород

2018

Программное содержание:

- закреплять представления детей о числах и отношениях между ними в

пределах 10; умения составлять цепочку из блоков Дьенеша; делить целое на

2, 4 части

- упражнять в ориентировке на плоскости, временных представлениях,

развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику.

-закреплять представления о буквах и звуках, гласных и согласных; умения

находить звук в начале, середине, конце слова; составлять цепочку слов

- Побуждать детей к отзывчивости, сопереживанию

Материал:

Планеты с названиями на доске, таблички с номером на столы, бейджики

капитанам отсеков, блоки Дьенеша на каждый стол, алфавит, микрофон,

магнитофон, космическая музыка, угощение, предметные картинки для

нахождения звуков, телефон, запись звонка, фишки, тарелочки для фишек –

на каждый стол

Наушники, листы и фломастеры для пультов, домики с цифрами в центре,

карточки с двумя полосками и цифрами, раздаточный материал – яблоки /10

красных, 10 зелёных/, круг, ножницы, Звуковая карточка и красный кружок

для определения нахождения звука в слове – по количеству детей

Звонок

- Да, да, Кузнечик, группа №10 «Солнышко», слышу вас, приём!

В путешествие? Хорошо, спасибо!

-Ребята, представляете, нас приглашают совершить космическое путешествие

в галактику «Знаний». Как вы думаете, кто живёт на планетах в галактике

Знаний?

- Да, ребята, там живут цифры, числа, геометрические фигуры, буквы и

звуки, загадки и задания, и все там что-то считают, придумывают слова на

заданную букву, определяют, где находиться звук в слове. Вы согласны туда

полететь?

- А на чём же мы полетим? (на ракете)

- Тогда я предлагаю вам пройти на космодром, занять свои места в ракете.

За нашим полётом будут следить операторы , чтобы в случае чего прийти нам

на помощь, но я думаю, помощь нам не понадобится, мы со всем справимся

сами.

Выбираем командиров в каждом отсеке /за каждым столом/

- Как известно, ракетой управляют при помощи бортовых компьютеров,

давайте сделаем кнопки для управления, чтобы запустить нашу ракету.

1 задание изготовление

пульта –

У каждого из вас на столе лист бумаги – это ваш пульт, сейчас мы

сделаем кнопки для управления в виде геометрических фигур.

- В правом верхнем углу нарисуйте 3 треугольника

-В левом нижнем углу нарисуйте 2 овала

-В правом нижнем углу нарисуйте 3 квадрата

-В левом верхнем углу нарисуйте 1 прямоугольник

-В центре нарисуйте 1 круг

-Сосчитайте все геометрические фигуры и в центре круга напишите цифру /

10/

- С помощью ваших пультов мы будем управлять ракетой и перемещаться на

разные планеты.

Итак, к старту приготовиться! Включить приборы! Начинаем счёт до 10!

/считают космонавты за столом №1/ ПУСК!!! /музыка/

Итак, ракета набирает высоту, космонавты удобно расположились в креслах и

приготовились к работе на борту!

2.Ребята, в космосе постоянно темно, поэтому космонавтам нужно

хорошо знать дни недели, времена года, части суток.

2.Задание.

-Скажите, какое сейчас время года?

-Скажите, а за весной что будет?

-Сколько дней в неделе?

-Какой сегодня день?

-Какой день был вчера?

-Какой день будет послезавтра?

-Когда мы завтракаем?

-А когда приходим из сада домой?

. Внимание, ребята, по- моему, мы уже подлетаем к галактике «Знаний»,

закройте глаза, открывайте глаза.

ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

Раз – налево, два – направо

Три – наверх, четыре –вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше

Тренируя мышцы глаз.

Видеть скоро будем лучше,

Убедитесь вы сейчас!

В галактике «Знаний» много разных планет.

1 – планета «Цифроград». Не успели мы прилететь, как

уже нужно выполнить задание.

3. ЗАДАНИЕ. «Найди пропущенные цифры и вставь их».

У вас на столах лежат трёхэтажные домики. На каждом этаже в центре

указана цифра. Вы должны найти соседей и положить их в пустые клеточки.

Внимательно посмотрите и вставьте недостающие цифры.

-Молодцы, справились с заданием! Оправляемся дальше!

Итак, к старту приготовиться! Включить приборы! Начинаем счёт до 10!

/считают космонавты за столом №2/ ПУСК!!!

2 – ПЛАНЕТА. Ребята, на какую по счёту планету мы

приземляемся? (на 2-ю) А называется она «Стройград»

На этой планете случилась беда. Унесло мост через реку, и жители находятся

в безвыходном положении. Нужно помочь им построить мост. Давайте

построим мост из блоков Дьенеша.

4. ЗАДАНИЕ. Для строительства моста можно использовать такие блоки,

чтобы рядом не было одинаковой формы, цвета и толщины. /цвета – синий,

жёлтый, красный; толщина – толстый, тонкий; форма – круглая, квадратная,

треугольная, прямоугольная/

А сейчас командиры меняются местами и проверяют выполненное задание

других команд.

Молодцы, я думаю жители этой планеты будут рады, что у них снова есть

мост. А мы летим на следующую планету.

Итак, к старту приготовиться! Включить приборы! Начинаем счёт до 10!

/считают космонавты за столом №3/ ПУСК!!!

3 – ПЛАНЕТА. Ребята, мы приближаемся к планете

«Спортивная». Здесь мы отдохнём, сделаем физкультминутку

ФИЗМИНУТКА

В небе ясном солнце светит - поднять правую руку вверх

Космонавт летит в ракете – руки вверх конусом, на носках

А внизу леса, поля – наклон вниз, руки вниз

Расстилается земля – руки вперёд, в стороны

На носки поднимись – руки вверх, на носках

А потом руки вниз – руки опустить

Раз, два, три, четыре – руки вперёд, вверх, в стороны, вниз

Вот летит ракета ввысь – руки вверх конусом.

Отправляемся дальше, на планету «Математика»

Итак, к старту приготовиться! Включить приборы! Начинаем счёт до 10!

/считают космонавты за столом №4/ ПУСК!!!

4 – ПЛАНЕТА «Математика»

5. Задание.

Все жители этой планеты очень любят считать и приглашают нас

присоединиться к ним.

На верхнюю полоску нужно положить 6 красных яблок и соответствующую

цифру

На нижнюю полоску нужно положить 7 зеленых яблок и соответствующую

цифру.

Сравните /Где больше, где меньше, на сколько, как сделать поровну/

Молодцы, справились с заданием!

6. Задание

Ребята, космонавты должны хорошо питаться в космосе. Скажите,

пожалуйста, если я яблоко разделю пополам, сколько космонавтов я

смогу накормить? /двоих/

На какую геометрическую фигуру похоже яблоко? Возьмите круг, и

поделите на 2 части.

А, если нам нужно накормить четверых космонавтов? Как быть?

Молодцы!

5 – ПЛАНЕТА.

А сейчас мы оправляемся на планету «Буквоград»

Итак, к старту приготовиться! Включить приборы! Начинаем счёт до 10!

/считают космонавты за столом №5/ ПУСК!!!

Ребята, здесь перессорились все буквы и звуки. Давайте им поможем?

7.Задание

Ребята, а сколько букв в алфавите? /33/

А чем отличаются буквы от звуков? /Буквы –пишем и читаем, видим; а звуки

– слышим и произносим/

Чем отличаются гласные и согласные звуки?

А сейчас вам нужно определить где находится звук - А /в начале, в середине

или в конце слова/ и отметить красным кружочком в нужной клеточке.

Слова –

А сейчас вам нужно определить, где находится звук - М

Молодцы, помогли разобраться жителям этой планеты

6 – ПЛАНЕТА.

Отправляемся на последнюю планету «Игровую»

Итак, к старту приготовиться! Включить приборы! Начинаем счёт до 10!

/считают космонавты за столом №6/ ПУСК!!!

8.Задание.

Играем в цепочку слов командами. За правильный ответ каждая команда

получает фишку.

«Цепочка слов»

Подсчитываем очки

Ребята, мы побывали на всех планетах, здесь, конечно, очень интересно,

но нам пора возвращаться на свою планету. Как называется наша

планета? Садимся в кресла, пристёгиваем ремни, начинаем отсчёт от 10.

(…4,3,2,1) Закрыли глаза, летим!

Воспитатель с микрофоном.

- Здравствуйте, ребята! Я – корреспондент газеты «Детский взгляд».

Я поздравляю вас с удачным приземлением, и хочу взять у вас

интервью.

Скажите пожалуйста, где вы побывали?

Чем вы там занимались?

Вам понравилось путешествовать?

Вы хотели бы ещё полететь?

Спасибо за интервью!

Всего хорошего!

ЗВУК МЕТЕОРИТА

Ребята, закрывайте головы, метеорит падает!

/ЗВОНОК/

- Да, да, подарок, получили, спасибо!

- Ребята, это оказывается жители галактики «Знаний» прислали нам

гостинцы, и ещё они сказали, что вы молодцы и умницы!

Я тоже хочу вас похвалить, мне было интересно с вами путешествовать, вы

очень умные, смелые и отважные, я думаю, вы сможете стать настоящими

космонавтами!