Консультация для родителей «Художественно-эстетическое развития детей дошкольного

возраста в домашних условиях»

Каждый ребенок- художник.

Трудность в том, чтобы остаться художником,

выйдя из детского возраста.

Пабло Пикассо

Природа – источник радостных переживаний, эстетических чувств.

В современном мире интерес к произведениям изобразительного искусства постоянно

повышается, но вместе с тем, сложилось несколько пренебрежительное отношение к

занятиям детей

изодеятельностью,

недооценивается

значимость

изодеятельности,

в

частности рисования, в общем развитии дошкольников.

Между

тем (по

Выготскому

JI.) психологическая

особенность детей

дошкольного

возраста

такова,что

«именно

рисование

предоставляет

ребёнку

возможность

легко

выразить то, что им владеет.»

Через рисование, через знакомства с миром искусства, можно влиять на формирование

у дошкольников художественной культуры, как части духовной; развивать творческие

спо собно сти,

эстетиче ско е

во сприятие

окружающего

мира,

в о с п и т ат ь

гармонично развитую

творческую

личность.

Творческие

способности,

помогают

малышам отразить свои мечты, отобразить фантазии через изобразительную деятельность,

формируя тем самым положительное отношение к ней.

Любая

деятельность детей,

а художественная по

своему

содержанию

особенно,

требует соответствующей организации предметной -

Пространственной среды.

Поэтому,

так

важно

для домашних занятий

рисованием

правильно

подобрать

необходимый изобразительный материал и создать специально оборудованный уголок

творчества.

В

п е р в у ю

о ч е р е д ь родителям н е о б х о д и м о

п р и о б р е с т и

разнообразный художественный материал: хорошую плотную бумагу разного формата,

гуашь и акварель двенадцати цветную, кисти - тонкую №2, среднюю №3-4 и толстую №7,

жесткая

щетинистая

кисть

№3,

№

5;

простые

и

цветные

карандаши,

восковые

и

пастельные мелки, фломастеры. Все материалы должны быть безопасными для малыша.

Рекомендации родителям

по

художественно-эстетическому

развитию

детей

дошкольного возраста

• Знакомьте детей с разными видами искусства путем созерцания картин в музеях,

просмотра репродукций в компьютерном режиме, журналах, книгах, поездках;

• Упражняйте в определении жанра живописи: пейзаж, натюрморт, портрет, сказочный,

бытовой, анималистический;

•

Предоставляйте

возможность

самостоятельно

изображать

предметы,

животных,

деревья, транспорт, людей и т. п. ;

•

П о д д е р ж и в а й т е

ж е л а н и е

р и с о в а т ь ,

л е п и т ь ,

з а н и м а т ь с я

аппликацией, конструировать, передавать свои впечатления в изображениях;

•

Взвешенно

относитесь

к

выбору

материалов

изображения,

побуждайте

к

основам рукоделия: вышивка, бисероплетение, вязание и т. п. ;

• Поощряйте творчество ребенка, поддерживайте его инициативу;

• Предоставляйте ребенку возможность слушать совершенные по форме, доступные

для понимания сольные и хоровые произведения;

•

Поддерживайте

желание

слушать

музыку,

эмоционально

откликаться

на

нее,

передавать свои впечатления;

• Привлекайте к театрально-игровой деятельности;

• Создайте театр дома: разыгрывайте элементарные жизненные ситуации с игрушками,

инсценируйте знакомые литературные произведения, сказки, рассказы, стихи;

•

Обращайте

внимание

ребенка

на

осмысление

содержания художественных

произведений, особенности характеров и поведения разных персонажей;

• Учите овладевать средствами эмоциональной выразительности, выражать чувства

мимикой, жестами, интонацией, словами; упражняйте ребенка в этом направлении;

• Поощряйте творчество ребенка, поддерживайте его инициативу, одобряйте удачное

исполнение роли;

•Посещайте вместе с детьми театры (кукольный, драматический, юного зрителя и др.).

Мы живём в эпоху кризисов и социальных перемен. Нашей стране нужны творческие

люди. Правильный подход к решению заданий наиболее важен в дошкольном возрасте,

так как в этот период развития ребёнок воспринимает всё особенно эмоционально, а

яркие,

насыщенные

занятия,

основанные

на развитиитворческого

мышления

и

воображения, помогут ему не потерять способность к творчеству, а наоборот, раскрыться

творческой личности более ярче.