Конспект непосредственной образовательной деятельности

по познавательно-исследовательской деятельности

во второй младшей группе на тему:

«Песок и его свойства»

Цель:



Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по

изучению качеств и свойств песка.

Задачи:

Образовательные



формирование представлений детей о свойствах сухого и влажного

песка;



Формировать умение изображать солнышко из песка;



Ознакомление с правилами поведения детей при игре с песком.

Развивающие



развивать: творческое воображение, умение проводить несложные

эксперименты любознательность, познавательный интерес в процессе

экспериментирования с песком. умение отражать полученные впечатления в

речи и продуктивной деятельности.

Воспитательные



Воспитывать аккуратность в работе.



Вызвать интерес к изображению солнца в сотворчестве с педагогом и

другими детьми.



воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор

Здоровьесберегающие



Развитие общих речевых навыков, координация речи с движениями



Развивать мелкую моторику рук.

Методы и приёмы:

Словесные: проблемно-поисковые вопросы; диалог; художественное слово

– загадка, стихотворение, потешка.

Наглядные: показ карточек, просмотр мультимедийной презентации.

Практические: погружение в игровую ситуацию, практические действия

(творческое задание по созданию коллективной работы), физминутка, игра с

зайцем, самостоятельная творческая деятельность детей,

экспериментирование, сюрпризный момент.

Материалы: Мультимедиа, ящики (2 шт.), песок, песок цветной, карточки с

правилами работы с песком, лейка с водой, фартуки, ведёрко, поднос,

корзинка, клеёнка прозрачная, ватман, кисточка, клей ПВА, влажные

салфетки, морковка с конфетами, подарок «Радужный песок».

Предварительная работа: беседа с детьми о свойствах

песка, рассматривание иллюстраций «Играем с песком», чтение загадок,

стихотворений о песке.

Дети с воспитателем заходят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: - Дети вы любите смотреть сказки? А вы знаете, что в каждой

сказке есть своя волшебная страна. Посмотрите на экран. А вот ещё

одна. Слайды- картинки волшебных стран (2 картинки солнечные, играет

фоновая музыка)

Воспитатель: - Но есть необычная страна, а почему она необычная вы

узнаете, когда отгадаете загадку.

Загадка :

Он и желтый и сыпучий,

Во дворе насыпан кучей,

Если хочешь, можешь брать

И в «куличики» играть. (песок)

- Значит эта страна состоит из чего?

Дети: - Из песка.

Воспитатель: - Посмотрите на экран. Стихотворение Н. Дилакторской

«Песочная страна»

Течёт в стране песочной песочная река,

Построен дом высотный из жёлтого песка,

А справа возле речки где круче бережок

Пекут в песочной печки песочный пирожок.

Воспитатель: - Посмотрите какой замок построен. (Слайд замок из песка)

Слайд Зайчик – видео.

(Здравствуйте ребята, я волшебный Зайчик из песочной страны. В моей

стране уже давно не светит солнышко, стало пасмурно и очень скучно и у

всех жителей каждый день плохое настроение. Я хочу помочь своим друзьям,

но один не справлюсь, вы мне поможете?)

Дети: - Да.

Зайчик: - Тогда я поспешу к вам!

Стук в дверь. Входит зайчик.

Зайчик: - Здравствуйте дети, я очень к вам спешил.

Воспитатель:- Здравствуй Зайчик, а напомни нам, пожалуйста, из какой ты

страны?

Зайчик: - Из песочной.

Воспитатель: - Ой, как здорово, что ты к нам пришёл. Наши дети любят

играть в песок. Правда дети?

Дети: - Да.

Зайчик: - А давайте мы с вами поиграем.

Физминутка.

Раз, два, три четыре, пять (прыжки)

Вышел Зайчик погулять (ходьба на месте)

Вот я всех ребят встречаю (приседание)

В песочную страну приглашаю. (хлопают в ладоши)

Воспитатель: - Вы хотите поиграть в песок? Но прежде чем пройти в

песочную страну давайте познакомимся с правилами работы с песком.

1.Не разбрасывать песок , 2.Не брать руки в рот 3. Не тереть глаза

4.Обязательно мыть руки после игры с песком. 5Не обсыпать друг друга.

(показ карточек)

(надевают фартуки, проходят к столу с песком)

Воспитатель: - Песок наш тоже волшебный, давайте с ним поздороваемся.

Повторяйте за мной.

Здравствуй, здравствуй песок,

Здравствуй, здравствуй дружок,

Будем мы с тобой играть

И не будем обижать.

Воспитатель: - Послушайте, песок тоже с нами здоровается. (высыпать

песок из ведёрка)

Опыт с сухим песком.

Воспитатель: - Положите ладошки на песок и потрогайте его, погладьте

какой он ?

Дети: - шершавый, сухой.

Воспитатель: - Давайте развеселим его, пощекочем. Сначала одной рукой,

затем другой и двумя. Сейчас погреем его, наберём в руки песок и потрём его

между ладоней. Что вы чувствуете?

А теперь поиграем в игру самый сильный. Возьмите немного песка в кулачок

и крепко сожмите, чтобы не одна песчинка не упала. А теперь высыпайте его

из кулачка. Что происходит?

Дети: - песок сыплется.

Воспитататель: - Песок состоит из песчинок, которые не прилипают друг к

другу, поэтому он сыплется. Какой песок?

Дети: - сухой, сыпучий.

Воспитататель:- Попробуем слепить из него куличики.

(дети пробуют)

Воспитататель: - лепятся?

Дети: - нет

(шум дождя, слайд дождик)

Воспитататель: (воспитатель льёт из лейки воду, играет фоновая

музыка)

Дождик, дождик веселей

Своих капель не жалей,

Для цветов и для полей

И для маленьких детей.

- Посмотрите, куда делась вода? Какой стал песок?

Дети: - впиталась, песок стал мокрый.

Воспитататель: - потрогайте его, какой он? Теперь возьмите в кулачок,

попробуйте высыпать. Сыплется?

Дети:- Нет

Воспитатель: - Почему?

Дети: - песок мокрый.

Воспитататель.: - Правильно, влажный песок прекрасно сохраняет форму,

поэтому из него легко лепить, на прогулке в песочнице вы это делали много

раз.

Вы слепите угощение для жителей песочной страны?

Дети: - конечно.

Воспитататель: - Давайте мы угостим их пирожками. (дети лепят,

выкладывают на поднос)

Зайчик: - Ой, какие пирожки вы слепили, спасибо вам.

Жители песочной страны будут очень довольны вашими пирожками.

Воспитататель: - Молодцы, все правила работы с песком выполнили,

работали аккуратно, давайте вспомним ещё одно правило, что нужно сделать

после работы с песком?

(Дети вытирают руки влажными салфетками)

Зайчик:- Давайте ещё поиграем Игра музыкальная «Зайчик»

Зайчик прыгал, прыгал, прыгал и устал (прыгают)

Хвостиком пошевелил, ушки вверх поднял (показывают хвостик и ушки)

И услышал зайчик тихий, тихий звук (Подставляют ладонь к уху)

Посмотрел по сторонам и в ямку прыгнул вдруг (смотрят в стороны,

прыгают вперёд)

Воспитататель: - Дети, а вы знаете, что с песком можно не только играть,

лепить из него и строить, но ещё песком можно рисовать.

Воспитататель: - Проходите за мной я вам покажу.

(дети подходят к столу с ватманом и жёлтым песком)

Воспитататель: - Сейчас я клеем нарисую рисунок, а вы будете сыпать

песок.

(дети работают под фоновую музыку)

Воспитататель: - Сейчас я стряхну лишний песок, и мы увидим что

получилось.

Дети, посмотрите, какое красивое солнышко у нас получилось - яркое,

лучистое.

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки -

Очень рады солнышку.

А давайте мы его подарим зайчику, чтобы в его стране не было скучно и

всегда светило солнышко!

Зайчик: - Спасибо дети, как рады будут жители песочной страны, теперь

там никогда не будет грустно.

Я тоже хочу угостить вас, у меня есть волшебная морковка, в ней для вас

сладости.

Воспитататель: - Дети, зайчику пора возвращаться в свою страну, он

заберет с собой солнышко и пирожки. До свидания Зайчик!

Дети: - До свидания Зайчик!

Воспитататель: - Дети, посмотрите, в песочной стране засветило солнышко

и я думаю, что теперь у жителей хорошее настроение.

(на экране слайд солнечной песочной страны)

Воспитататель: Давайте вспомним, что мы для этого сделали? Что вы

узнали о песке?

Дети мне так понравилось с вами играть, вы все молодцы. А у меня для вас

тоже есть подарок – набор «Радужный песок», из него вы сделаете красивые

поделки с воспитателем. Давайте попрощаемся с гостями, скажем до

свидания.

Составила воспитатель Русскина Ю. С.