Конспект комплексного занятия "Моя Малая Родина" в средней группе с

учетом регионального компонента по ФГОС ДО.

Цель: Закрепить знания о родном селе, как о Малой Родине.

Задачи:

Уточнить и закрепить общие представления о родном селе

(достопримечательности, здания, улицы)

Развивать творчество, умение работать самостоятельно по заданной теме;

Формировать у детей чувство патриотизма и любви к малой Родине;

Прививать любовь к родному селу, воспитывать бережное отношение к

природе;

Развивать связную речь, логическое мышление, двигательную активность,

создавая положительный эмоциональный настрой дошкольников.

Интеграция образовательных областей:«Познавательное развитие»,

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Предварительная работа: Конструктивные игры в свободное время. Чтение

рассказов,сказок о родном крае, рассматривание иллюстраций, фотографий

различных домов и зданий родного села.

Словарная работ: малая Родина, здания, туи, кипарис.

Ход занятия:

Дети становятся в круг. Приветствие.

Слайд №1. Слышится звук пропеллера, появляется Карлсон.

Карлсон: Ребята вы меня узнали? Я путешествую по вашей большой стране

России и прилетел в ваше село, но ничего о нем не знаю - ни улиц, ни

зданий, ни адресов; не знаю на какую крышу лететь.

Воспитатель: Мы с ребятами тебе поможем узнать все о нашем селе, о нашей

малой Родине.

Карлсон: Родина! Какое интересное слово Ро-ди-на. А что оно обозначает?

(ответы детей)

Воспитатель: Это место, где человек родился в семье и живет.

«Что мы Родиной зовем» В. Степанова.

«Что мы Родиной зовем?

Дом, в котором мы живем

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем»

«Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском

Наши праздники и песни

Теплый вечер за окном»

Карлсон: И как же ваше село называется? Ваша малая Родина (ответы детей)

Слайд №2. Наше село называется Табачное. Одно из многих сёл в

Бахчисарайском районе.

Цвети Табачное родное

Цвети все краше сотни лет,

Ты на земле одно такое

Не знай ни горести, ни бед.

Воспитатель: Ребята! Как же мы можем помочь Карлсону познакомиться с

нашим родным селом? (ответы детей).

В нашем селе много домов, улиц, очень красивая природа, парк. А какие

деревья растут в парке? ( ответы детей).

Мы можем отправиться в путешествие по нашему родному селу. Ребята какие

улицы в нашем селе есть?(ответы детей)

А вы знаете нашу главную улицу? Как она называется? ( ул. Сотника).

Как называются люди, которые строят? А что они строят?(ответы детей)

Правильно: дома, здания, дороги, мосты. А давайте расскажем Карлсону о

достопримечательностях нашего села. Какие здания есть у нас в селе?.

Слайд №3 - № 14. Загадывает детям загадки:

1.

Стоит веселый светлый дом,

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и читают,

Решают и считают. (Школа)

2.

Если холодильник пуст,

Закончились продукты,

Ты сюда входи скорее,

Покупай, что повкуснее. (Магазин)

3.

В этом здании врачи

Ждут людей, чтоб их лечить.

Всем они помочь готовы,

Отпускают лишь здоровых. (Больница)

4. Там можно посмотреть мультфильмы,

И спектакли, кинофильмы .

Идём туда мы всей семьей.

Хочешь танцуй там, хочешь – пой!

Там сцена есть, там есть таланты –

Певцы, артисты, музыканты.

5. Стоит дом, дети в нём,

Играют, веселятся,

Отдыхают, спать ложатся,

Родители придут домой уведут!

6. На полки легли

Посылки и бандероли.

Для граждан они

Играют большие роли.

А также письма заказные,

Которые шлют родные.

В здании этом переводы принимают

И подписку на газеты и журналы оформляют.

Слайды №15 - №19.

Дорога, памятник, парк, здание администрации, магазины, церковь, музей,

больница, аптека, библиотека, рынок – все это наше большое, уютное,

красивое село.

А какое же село без животных?

А каких вы знаете животных? (диких и домашних).

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Кто где живет?» (поможем животным

найти свой дом)

Давайте отдохнём вместе с животными.

Физминутка . «Зверятки на зарядке» Слайд №20.

И утята, и котята,

И козлята, и щенки,

Все собрались на зарядку,

Чтобы силу обрести. (Собираемся в круг.)

Головой кивает утка,

Повтори и ты малютка. (Наклоны головой 5-6 раз.)

Кошка вертит головой,

Ну и мы не отстаем. (Вращение головой в одну и другую стороны по 5 раз.)

Козлик ноги разминает,

На носочках он шагает. (Ходьба на носочках по кругу.)

А потом утятки,

Ходят все на пятках. (Ходьба на пятках по кругу.)

Бегает собака

На окрепших лапах. (Легкий бег по кругу.)

То за мухой понесется,

То обратно развернется. (Бег по кругу с разворотом по сигналу "стоп".)

И утенок, и котенок,

И козленок, и щенок,

Тянут-тянут свои лапки,

Тянут прямо в потолок. (Поднимаем руки вверх.)

А потом на плечи - скок. (Руки на плечи.)

Ну и снова в потолок. (Руки вверх.)

Повторим еще разок. (5-6 раз.)

А сейчас наклон вперед,

И теперь наоборот. (Наклоны вперед - назад.)

Вот теперь попрыгаем,

Ножками подрыгаем. (Прыжки ноги вместе - ноги врозь.)

Мы немножко отдохнем,

Носом резко все вдохнем,

Ртом протяжно выдыхаем. (5-6 раз.)

И зарядку продолжаем.

Шагом марш! Идем по кругу. (Ходьба с высоко поднятыми коленями.)

Взглядом ищем рядом друга (Смотрим в затылок товарищу, чтоб круг не

поломался.)

Все, закончилась зарядка,

Со здоровьем все в порядке!

Слайд №21.

Ребята посмотрите, а это что? (ответы детей) Да! Речка !А как она

называется?

Булганак – одна из рек полуострова Крым. Название ей как остальным дали

крымские татары, жившие на полуострове. С их языка «Булганак»

переводится как «грязный, мутный».

Исток на склонах Внутренней

гряды Крымских гор. Он начинается с возвышенности Таш-Джарган, там

речку образовывают родники. Воды нескольких потоков сливаются в одном

месте и стекают в небольшую котловину, образуя болотце. Это и есть начало

Булганака. Временными притоками являются овраги и балки,

наполняющиеся водой во время активного снеготаяния и после сильных

дождей. Устье — Каламитский залив Чёрного моря. С морем Западный

Булганак сливается рядом с поселком Береговой. Со стороны это вряд ли

заметно, особенно летом – русло реки скрыто густой растительностью.

Река не слишком длинная по протяженности, но она тоже неотъемлемая часть

водной системы полуострова и вносит свой, пусть скромный, но вклад в нее.

У притоков реки нет постоянства, балки и овраги наполняются водой только в

сезон дождей или таяния снега.

Ребята, нам нужно возвращаться домой, а вы знаете свой адрес? (ответы

детей). А детский сад на какой улице находится? (ответы детей)

Правильно, ул. Школьная.

Карлсон: Я узнал много о вашем селе, буду к вам чаще прилетать или писать

вам письма по адресу, где находится ваш садик.

Ребята, а чтобы Карлсон в следующий раз нашёл ваш дом, давайте подойдём

к столу и побудем строителями. Постройте каждый свой дом.

Рефлексия:

Что мы с вами делали на занятии? Что больше всего понравилось? Какие

трудности испытали?