Калинина Ирина Сергеевна

Воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 47»

город Воронеж

Информационно-коммуникативные технологии

для детей младшего дошкольного возраста

Применение компьютера влияет на мотивацию детей, проявляет свою

оригинальность, задать вопросы, что в свою очередь благоприятно влияет на

развитие

речи.

Это

объясняется

наличием

элементов

занимательности

и

игры, что является сильнейшим средством повышения мотивации.

Информационные

технологии

позволяют

не

только

воссоздать

реальную обстановку, но и показывать процессы, которые в реальности не

могут быть замечены.

Особое внимание в применении ИКТ на занятиях по развитию речи

уделяется мультимедийным средствам. Ведь мультимедиа дает возможность

представить информацию не традиционно, а с помощью фото, видеографики,

анимации, звука, интерактивной доски. Детей привлекает новизна данных

занятий. В группе создается обстановка реального общения, при которой

дети стремятся выразить своими эмоции от увиденного своими словами, с

желанием выполняют предложенные задания, проявляют стойкий интерес к

новому [3].

В время выбор программ развивающего довольно обширен. ИКТ на

по развитию способствует усвоению количества материала [1].

ИКТ можно в

образовательной деятельности

по познавательно-

развитию, так и занятиях по с художественной литературой. очень нравится

изображение сюжетов

сказки на

и они с большим

вливаются в работу

занятии.

Следует

должное

мультимедийным

,

как

одним

составляющих

использования .

Для большей презентации строятся с индивидуальных возрастных , в

них включаются

картинки, элементы , сказки. Чередование

красочного

материала и с детьми помогают в мере добиться целей занятия. состоят из

анимированных

слайдов,

становятся

прекрасными

при

проведении

.

Грамотно подобранный позволяет отследить знаний детей и дальнейшую

работу [4].

навыками

создания

,

педагог

постепенно

в

мир

современных

,

значительно меняется роли компьютерных в процессе обучения и .

Первоначально большинство

были убеждены,

использовать ИКТ

лишь изредка,

подручный материал,

же понимание

информационных

технологий

облегчить труд , повысить работоспособность , формировать

стойкий к обучению.

Организации -образовательного процесса с

ИКТ в непосредственно

деятельности способствует степени эффективности развития всех речи. Это

, непрерывная работа, подготавливает детей к в условиях неограниченного

к информации [2].

Таким , применение компьютера в обучении необходимо, способствует

повышению к обучению, всестороннему детей. Компьютерные вовлекают

детей

в деятельность, формируют значимые знания и .

Компьютерные технологии

- один из

способов передачи . Этот

современный

развивает

интерес

к

,

воспитывает

самостоятельность,

интеллектуальную деятельность, развиваться в духе .

Инновационные технологии — система методов, , приёмов обучения,

средств,

направленных

достижение

позитивного

за

счёт

динамичных

изменений в личностном развитии ребёнка в современных социокультурных

условиях.

Педагогические

инновации

могут

либо

изменять

процессы

воспитания и обучения, либо совершенствовать. Инновационные технологии

сочетают прогрессивные креативные технологии и стереотипные элементы

образования, доказавшие свою эффективность в процессе педагогической

деятельности [5].

Литература

1. Венгер А. А., Дьяченко О М. Игры и упражнения по развитию

умственных способностей у детей дошкольного возраста.- М., 2001.

2. Горячев А.В «Все по полочкам» программа по информатике для

дошкольников. М, 2002.

3.

Калинина

Т.В.

Управление

ДОУ.

в

сборнике

«Новые

информационные технологии в дошкольном детстве». – М.: Сфера, 2008

4.

Моторин

В.

Воспитательные

возможности

компьютерных

игр.//

Дошкольное воспитание - 2000 - №11

5. Управление инновационными процессами в ДОУ. - М.: Сфера, 2008