Творческие мастер-классы в ДОУ как инновационная форма развития

педагогической культуры родителей

Фоменко Евгения Витальевна, воспитатель МБДОУ д/с № 51, г. Таганрог

Родители,

бабушки

и

дедушки

–

это

те

главные

люди,

которые

находятся

с

малышом

в

начале

его

жизненного

пути.

Ребенок

растет

и

развивается благодаря их поддержке, любви и заботе. Эта связь с семьей не

должна ослабевать с приходом ребенка в детский сад. Кроме того для его

полноценного развития крайне важно участие родителей в образовательном

процессе ДОУ, что также продиктовано современными требованиями.

В

соответствии

с

Федеральным

законом

от

29.12.2012

№

273

ФЗ

«Об

образовании в Российской Федерации» (далее – Закон № 273-AP) родители

(законные

представители),

так

же

как

и

обучающиеся,

педагогические

работники

и

их

представители,

организации,

осуществляющие

образовательную

деятельность,

являются

участниками

образовательных

отношений.

Согласно

ст.

44

Закона

№

273-ФЗ

родители

(законные

представители) имеют преимущественное право на обучение и воспитание

детей перед другими лицами. При этом органы государственной власти и

органы

местного

самоуправления,

образовательные

организации

должны

оказывать

им

помощь

в

воспитании

детей,

охране,

охране

жизни

и

укреплении

их

физического

и

психического

здоровья,

развитии

индивидуальных

способностей

и

необходимой

коррекции

нарушений

их

развития.

В педагогической практике накоплен достаточный опыт по организации

взаимодействия

с

семьями

воспитанников.

Однако

в

настоящее

время

педагогам следует учитывать также ряд новых положений, обозначенных в

т.ч.

федеральным

государственным

образовательным

стандартом

дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от

17.10.2013 № 1155.

Так,

согласно

федеральному

государственному

образовательному

стандарту дошкольного образования, утв. Приказом Минобрнауки России от

17.10. 2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО), для реализации образовательной

программы

в

ДОО

должна

быть

создана

образовательная

среда,

которая

обеспечит,

кроме

всего

прочего,

открытость

дошкольного

образования,

создаст

условия

для

участия

родителей

(законных

представителей)

в

образовательной деятельности.

Одним

из

основных

принципов

ФГОС

ДО

является

личностно-

развивающий

и

гуманистический

характер

взаимодействия

взрослых

(родителей (законных представителей), педагогических и иных работников

ДОО) и детей.

Принципами дошкольного образования, в свою очередь, являются:



содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание

ребенка

полноценным

участн6иком

(субъектом)

образовательных

отношений;



сотрудничество ДОО с семьей;



приобщение детей к социокультурным нормам, традициям

семьи, обществ и государства.

ФГОС ДО решает ряд важных задач, в число которых включены:



объединение

обучения

и

воспитания

в

целостный

образовательный

процесс

на

основе

духовно-нравственных

и

социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм

поведения в интересах человека, семьи, общества;



обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и

повышения компетентности родителей (законных представителей) в

вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Привлечь родителей к педагогическому взаимодействию с ребенком,

избежав при этом заорганизованности и скучных шаблонов, - сложнейшая

педагогическая задача.

Учитывая это,

актуальным для педагогов ДОУ является поиск

эффективных форм вовлечения родителей в образовательный процесс.

Одной из таких форм в нашем ДОУ стала организация творческих

мастер-классов с участием педагогов, воспитанников и их родителей.

Основная цель мастер-классов – это укрепление детско-родительских

отношений через организацию совместной творческой деятельности.

Творческие мастер-классы направлены на решение следующих задач:



з н а ком с т в о

д е т е й

и

р од и т е л е й

с

р а з л и ч н ы м и

художественными техниками и их возможностями для оформления и

украшения помещений как в ДОУ, так и дома;



развитие творческих и дизайнерских способностей;



формирование заинтересованного отношения к процессу и

результату

совместной

деятельности,

умения

согласовывать

свои

действия, договариваться друг с другом.

Мастер-классы

организуются

в

кружке

по

изобразительному

творчеству «Волшебная кисточка» один раз в квартал. Тема и особенности

предстоящей работы сообщаются для родителей в буклетах и памятках.

Накануне

проведения

творческого

мастер-класса

с

детьми

проводятся

беседы,

рассматривание

иллюстраций,

выполнение

воспитанниками совместно с родителями домашних заданий (подготовка

выступлений, заготовка природного материала и т.д.).

Готовясь

к

творческим

мастер-классам,

необходимо

организовать

рабочее

пространство,

так,

чтобы

дети

и

родители

имели

свободный

доступ ко всем основным и вспомогательным материалам, необходимым

для создания выразительного образа будущей работы.

И самым важным условием организации творческих мастер-классов

является создание положительной эмоциональной атмосферы, когда дети

и родители чувствуют себя свободно, раскрепощенно, комфортно и могут

творить. Присутствие мамы или папы рядом с ребенком помогает ему

чувствовать себя уверенно и спокойно, что особенно важно в период

дошкольного детства.

Первые

мастер-классы

проходят

в

начале

учебного

года.

Они

направлены

на

раскрытие

красоты

золотой

осени,

возможностей

использование природного материала в дизайне. Последующие встречи

посвящаются Новому году и Рождеству. На таких встречах участники

изготавливают сувениры, елочные игрушки для своих друзей и близких.

Последняя творческая встреча посвящена празднику Светлой Пасхи. В

процессе творческой деятельности участники изготовляют сувениры на

пасхальную тематику.

Творческие мастер-классы организуются, для того, чтобы не просто

научить детей и родителей определенным навыкам, но и дать возможность

раскрыть творческие способности каждого участника, испытать чувство

удовлетворения от выполненной работы.

Каждая

встреча

решает

практические,

воспитательные

и

образовательные задачи, что позволяет всесторонне развивать личность

ребенка.

Перед началом практической деятельности педагог знакомит всех

участников с историей и возможностями техники, в которой предстоит

работать. Затем он рассказывает об этапах работы. Творческие мастер-

классы сопровождаются красочной презентацией, которая иллюстрирует

слова

педагога.

Затем

обсуждается

предстоящая

работа,

возможные

сложности, трудности и пути их преодоления.

Следующий

этап

–

непосредственная

совместная

детско-

родительская

деятельность.

В

процессе

взаимодействия

педагог

оказывает индивидуальную помощь.

На заключительном этапе подводятся итоги и проводится рефлексия.

Такая форма вовлечения семей воспитанников в образовательный

процесс ДОУ способствует установлению партнерских отношений между

педагогами и родителями, позволяет объединить их усилия в вопросах

воспитания

детей,

создать

атмосферу

общности

и н те р е с о в,

активизировать воспитательные умения родителей.