ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ

ГБОУ Школа 1133

Урок – игра

по истории древнего мира 5 класс

«Древняя Греция и Рим»

учитель истории

высшей категории

Ключникова Н.В.

Москва, 2018г.

Тема урока: «Древняя Греция и Рим».

Вид: урок-игра «Счастливый случай»

Цели урока:

- активизировать знания учащихся из курса истории древнего мира

- повторить события античного периода;

- развивать навыки решения проблемных заданий;

- воспитывать интерес к истории, прививать гуманные чувства.

Оборудование: ПК, пректор, слайды, музыкальное сопровождение,

судейские костюмы, медали «знатоков истории».

План урока:

1.

Объявление темы урока.

2.

Объяснение правил игры.

3.

Знакомство с судьями.

4.

Подведение судьями итогов игры.

5.

Награждение ребят.

6.

Заключительное слово учителя.

Ход урока:

Слово учителя:

Сегодня у нас урок-игра . Это будет урок- игра по теме: «Древняя Греция и

Рим» Вы будете показывать свои знания по пройденным темам. Ваша задача

показать полные знания, ответить на заданный вам вопрос, востребовав все

имеющие знания по этому вопросу.

. Игра наша называется «Счастливый случай».

Объяснение условий игры:

Класс делится на две команды и группу болельщиков.

Ведущий – учитель истории.

В игре 4 гейма:

Вопросы для первого гейма:

1.около 100 городов Римской империи получали питьевую воду с помощью

специальных устройств, которые до сих пор используются для снабжения

жителей водой. Что это за устройство? (акведук)

2. Назовите любимые развлечения греков и римлян (греки-театр, спортивные

состязания; римляне-гладиаторские бои, цирковые представления)

3. Согласно религиозным представлениям древних греков после смерти

человека душа умершего уходит в потусторонний мир . Чтобы достичь

«мира теней» души умерших должны пересечь подземную реку Ахерон.

Доставляет их туда на челноке перевозчик Харон при одном условии. Что это

за условие? (умерший должен был отдать обол за перевоз)

4.Назовите основные центры крито-микенской культуры (Кносс, Фест,

Маллия, Микены, Тиринф, Пилос)

5.Перед вами предметы, являющиеся атрибутами некоторых греческих богов.

Посмотрите на них и определите, кому из богов эти предметы принадлежат?

(Гефест-молоток, Арес-меч, Дионис-гроздь винограда, Артемида – колчан и

стрелы, Гермес-жезл-кадуцей)

6. Назовите знаменитый памятник античности , посвященной совоокой

греческой богине, был построен в Афинах в сер. 5 века до н. э. Иктином и

Калликратом. (Парфенон)

( подведение итогов первого гейма)

2-й гейм

1.

В этой шкатулке лежит предмет, ставший причиной войны между

греческими государствами балканской Греции и малоазийским

государством. Эта война была воспета одним из величайших позтов

античности. Что это за предмет? (яблоко раздора)

2.

Какую роль в истории Рима сыграли волчица и дятел? (волчица

вскормила своим молоком братьев-близнецов- Ромула и Рема-детей

дочери правителя Альба Лонги- Реи Сильвии, а дятел , когда дети

подросли, носил им еду в клюве. Дети выросли , и один из них-Ромул,

стал основателем Рима)

3.

В каких случаях говорят «Геростратова слава» ? (выражение означает

подвергнуться всеобщему осмеянию, получить скандально известную

славу)

4.

Существует выражение «он зарыл свой талант в землю». Объясните его

происхождение и что оно означает. (талант-крупная весовая и

денежная единица в Древней Греции, выражение означает использовать

не в полную силу свои способности)

5.

«Вперед, сыны Эллады, устремитесь в бой!

Освободите алтари родных богов,

Детей и жен своих. Ведь бой идет за все!»

Назовите автора этих строк.(Эсхил)

6 Назовите автора трактата «О природе вещей» (Тит Лукреций Кар)

( подведение итогов 2 гейма)

3-й гейм

1.

Перед вами изображения греческих богов. Назовите их в греческой и

римской традиции (Зевс-Юпитер, Афина-Минерва, Посейдон-Нептун,

Гера-Юнона(

2.

«если бы я не был Александром, я бы стал Диогеном». Кому

принадлежит это высказывание и кто такой Диоген? ( А. Македонскому,

Диоген-древнегреческий философ из Синопы)

3.

В этой шкатулке находится предмет, без которого греки не могли

обойтись во время выборов в народное собрание. Его использовали при

голосовании и подсчете голосов.Что это за предмет? )глиняный

черепок-остракон)

4.

Какое архитектурное изобретение римлян использовалось при

строительстве христианских храмов? (купол)

5.

Какое отношение имеет козел к греческому театру? ( один из

театральных жанров в Древней Греции-трагедия, в переводе-песнь

козлов

6.

На картине К. Брюллова изображена гибель одного из цветущих

городов юга Италии, уничоженного в результате извержения Везувия.

Что это за город? (Помпеи)

( подведение итогов 3 гейма)

4-й гейм

1.

Объясните происхождение выражения «ахиллесова пята. (уязвимое

место)

2.

Кому принадлежат слова: «Филиппу я обязан тем, что живу, а

Аристотелю тем, что я живу достойно»(А. Македонский)

3.

По призыву великого Зевса все греческие боги собирались на совет.

Где он проходил? )на Олимпе)

4.

Латинские писатели называли этот народ этрусками, греки-тирренами,

а как эти племена называли себя сами? (расены)

5.

Кого из античных скульпторов называли «творцом богов»? (Фидия)

6.

Назовите римского архитектора, автора трактата « 10 книг об

архитектуре» (ВитрувиЙ)

7.

Финикийцы называли эту богиню Астарта, вавилоняне-Иштар, греки-

Афродита, а римляне-…(Юнона)

8.

Когда в Греции никто не воевал? (во время Олимпийских игр)

9.

Где находилась в древности «страна телят»? (на Аппенинском

полуострове)

10.Кто жил в Лабиринте? ( сын царя крита Миноса-Минотавр)

11.Какое связующее , изобретенное римлянами, используется в

современном строительстве? (бетон)

12.Где находился «храм всех богов»? ( В Риме)

13.Наиболее распространенная денежная монета в Греции? драхма0

14.Какие празднества, связанные с культом волка, проводились в древнем

Риме? (луперкалии)

15.Чем питались греческие боги? (нектаром и амброзией)

16.Чем прославился император Каракалла? (по его приказу в Риме были

возведены роскошные термы)

17.Кто автор «Илиады» и Одиссеи ?(Гомер)

18.Торжественнвый въезд в Рим полководца – победителя называется…

(триумфом)

19.Кому из археологов посчастливилось найти Трою? (Генриху Шлиману)

20.Великий древнегреческий баснописец-это…(Эзоп)

( подведение итогов 4 –го гейма)

Наша игра подходит к концу, жюри подводит итоги.

Объявление победителей и награждение.

Заключительное слово учителя: Вот и подошла к концу наша увлекательная

игра, в которой мы еще раз вспомнили наиболее интересные и

захватывающие события античной истории –истории, сегодня вошедшей

составной частью в обшемировую культуру. достижения античности не

утратили своего значения и в наш техногенный век.

Спасибо всем ребятам за старания, сегодня вы были молодцы