Конспект открытого занятия

«В гостях у курочки Рябы»

1 младшая группа

Воспитатель:

Коробейникова К. А.

2017 год

Цели:

1.

Учить детей слушать сказку в инсценированном варианте.

2.

Воспитывать интерес к народным сказкам.

3.

Развивать

речевую

активность

у

детей,

отвечать

на

вопросы

воспитателя.

4.

Формировать умение узнавать и называть цвета.

5.

Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе,

цыплятах; продолжать учить различать их, учить звукоподражанию.

6.

Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования

(ватными палочками) способом примакивания, учить окунать палочку в

краску и делать отпечаток на поверхности листа.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите: к нам сегодня пришли гости. Они хотят

посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь, какие вы молодцы! Давайте с

ними поздороваемся!

(Дети здороваются с педагогами)

Воспитатель: Ребята, а вы любите смотреть сказки?

Дети: Да!

Воспитатель: Вижу, глазки заблестели,

Сядьте тихо, посидите,

Мою сказку посмотрите.

Жили – были дед и баба и была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко, не

простое, а золотое! Дед бил, бил, не разбил! Баба била, била, не разбила!

Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко покатилось, упало и разбилось.

Дед плачет. Баба плачет. А курочка кудахчет: « Не плачь, дед, не плачь, баба.

Я снесу вам яичко другое, не золотое, а простое!»

(Рассказ сопровождается настольным театром)

Воспитатель: У кого жила курочка?

Дети: У деда и бабы.

Воспитатель: Что снесла курочка Ряба?

Дети: Яичко.

Воспитатель: Какое яичко снесла курочка?

Дети: Золотое.

Воспитатель: Как дед бил яйцо? А как баба била? Давайте покажем.

Кто разбил яичко?

Дети: Мышка!

Воспитатель: Какие слова сказала курочка Ряба деду и бабе?

Воспитатель: Ребята, мышка не только в сказке разбила яичко, но и здесь, на

столе. (Дети подходят к столу).

Посмотрите, сколько она разбила яичек.

Давайте курочке поможем, сделаем яички целыми.

(Дети из двух частей составляют яйцо). Молодцы, ребята, курочке помогли!

Раздается стук из-за ширмы.

Воспитатель: Кто же еще в гости к нам пришел?

(Вносит игрушку петуха)

Воспитатель: Узнали вы, кто это?

Дети: Петушок!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, у петушка хвост длинный, а у курочки?

(Короткий).

У петушка есть бородка, а у курочки? (Нет)

Петушок как кричит? (Ку-ка-ре-ку) А курочка? (Ко-ко-ко)

Петушок – это папа, курочка – это мама.

А кто же их детки? (Цыплята)

А как мама курочка зовет цыпляток? (Ко-ко-ко)

А цыплята как отвечают курочке? (Пи-пи)

Воспитатель: Петушок принес нам чудесный мешочек. Хотите узнать, что в

нем? Давайте я посмотрю и скажу вам.

(Достает из мешочка шапочку курицы и цыплят)

Воспитатель: А теперь немножко поиграем. Я буду курочкой – вашей мамой,

а вы цыплятками – моими детками.

(Проводится игра малой подвижности «Вышла курочка гулять»).

Воспитатель: Вот мы и поиграли, детки, а скажите, пожалуйста, что у нас

кушают курочка, петушок и цыплятки?

(Показать пшено).

Дети: Зерна, пшено.

Воспитатель:

Умнички!

А

давайте

вы

для

нашей

курочки

нарисуете

на

тарелочках пшено.

Мила, какого цвета у тебя тарелочка? (Синего)

А у тебя, Ева? (Красного)

Дети пальчиками берут желтую краску и способом примакивания рисуют

пшено.

Какие все молодцы! У всех получились замечательные зерна!