Экологический проект «От семечка до урожая».

2младшая группа

Тип проекта:

По доминирующему методу: познавательно-исследовательский, творческий.

По числу участников: групповой.

По времени проведения: долгосрочный, полугодовой.

По характеру контактов: в рамках одной возрастной группы.

По характеру участия ребенка: участник от зарождения идеи до получения

результата.

Цели проекта:

- Расширение и уточнение представлений детей о рациональном

взаимодействии человека с природой;

- Развитие экологической культуры детей на основе эмоциональных

переживаний, практических действий (посадка, уход за растениями, сбор

урожая) ;

- Развитие у детей представлений о растениях, об их отношении к теплу,

свету и влаге.

Задачи проекта:

Расширение представлений детей о различных растениях, об их значении в

жизни человека: оздоровительном, хозяйственном; об их взаимосвязи и

взаимозависимости с окружающей средой.

Развитие у детей познавательной активности, психических процессов.

Стимулировать стремление организовать самостоятельную поисково-

исследовательскую деятельность для получения ответа на волнующий

вопрос.

Воспитание любви к природе, бережного отношения к ней.

Участники проекта:

Воспитатель: Мушникова Ольга Михайловна , дети разновозрастной группы

и их родители.

Актуальность проекта:

Проблема экологического образования – одна из самых актуальных на

сегодняшний день. Бережное отношение к природе, осознание важности ее

охраны и восстановления, формирование экологически целесообразного

поведения в природе необходимо воспитывать с ранних лет. Именно с

дошкольного возраста закладывается позитивное отношение к природе. Как

помочь детям научиться сочувствовать окружающей живой природе и

заботиться о природных объектах? Как развивать любовь к природе и

стремление защищать ее? Чтобы ответить на эти важные вопросы мы решили

разработать экологический проект: «От семечка до семечка». Через

самостоятельную практически - исследовательскую деятельность дети

получают возможность напрямую удовлетворить присущую им

любознательность, обогатить свои знания о растительном мире. Эта тема

включает в себя разнообразные виды детской деятельности: поисковую,

трудовую, продуктивную. Этот проект позволяет раскрыть детям красоту

окружающего мира, красоту взаимоотношений человека и природы, и стать

непосредственными участниками всего происходящего.

Подготовительный этап:

- подготовить природный материал для детской деятельности (овощи:

огурец, помидор, болгарский перец, капусту; землю и стаканчики для

рассады, подготовить грядку для высадки рассады) ;

- подобрать детскую и педагогическую литературу, иллюстрации,

дидактические игры и др.

Содержание проекта:

- провести с детьми цикл наблюдений за растущими растениями и цветами в

группе, обсуждать наблюдаемые явления, трудиться и фотографировать

последовательность работы по данному проекту;

- на основе наблюдаемого провести различные виды НОД, расширяющие

представления детей о растениях (овощи) и личное участие в трудовой

деятельности.( смотри экологическую акцию « Весенний огород»)

Ожидаемый результат:

Результат работы по данному проекту – выпуск для детей и родителей газеты

экологического содержания «От семечка до урожая», а также проведение с

детьми дидактических игр и трудовой деятельности. У детей сформируется

умение различать особенности роста различных растений и ухода за ними.

Расширятся представления детей об экологически целесообразном поведении

в природе (нельзя ломать ветки деревьев, рвать листья, царапать кору

деревьев и т. д.) и через самостоятельную поисковую и познавательно–

исследовательскую деятельность дети получат возможность напрямую

удовлетворить присущую им любознательность. Овладение детьми основами

эстетической и экологической грамотности при взаимодействии с природой.

Реализация проекта:

Деятельность познавательного цикла:

- Наблюдение за растениями, растущими в группе – бальзамин, герань,

фиалка и др.; выращивание рассады.

- Рассматривание иллюстраций «На огороде», репродукций картин «Первая

зелень» - И. Левитана, «Цветы и плоды» - И.Хруцкого;

- Беседа «Растения - нам добрые братья»; "Где прячутся витамины ?"

- Исследовательская деятельность – «Живые семена», «Семена проснулись»,

«Первые проростки».

- Трудовая деятельность - "Рассаду на грядку", "Уход за растениями",

"Прополка грядки с овощами ", "Сбор урожая", "Готовим салат".

Чтение, заучивание:

- «Зачем луку луковица»;

- Загадывание загадок о растительном мире, об овощах;

- Чтение детям «Удивительная грядка» Ю. Коваль, инсценирование русской

народной сказки "Репка".

Деятельность детей:

- Рисование "Нарисуй отгадку", аппликация "Твой любимый витамин".

- Продуктивная деятельность: «Овощи, фрукты» - лепка.

- Пальчиковая гимнастика «Урожай»;

- Развивающие игры «Что где растет? », «Во саду ли, в огороде»,"Из чего, что

сделано?" и др.

- Посадка, прополка, сбор урожая

Формирование эмоционально-положительного настроя.

Вызвать у детей интерес к семенам и росткам растений; вызвать желание

оберегать, защищать, заботиться о них. Развивать у детей познавательный

интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания, умения,

навыки. Сформировать у детей устойчивое положительное отношение к

семенам и росткам как к живым существам, воспитывать привычку

заботиться о них в ходе активной деятельности. Помочь детям осознать такие

категории как сочувствие, доброта, любовь к ближнему. Сформировать

представления: о жизни семян как живых существ (растут, развиваются,

могут быть здоровыми, больными); о строении (корень, стебель, цветы,

плоды); о развитии ростков; о влиянии света, тепла, воды; об изменении

жизнедеятельности в разные времена года; о роли человека в жизни

растений; о экологически грамотном поведении, общении человека с

растением. Воспитывать у детей умения сопереживать всему живому, что в

дальнейшем трансформируется в сочувствие, затем – в содействие.

Методические и практически приемы:

1. Нахождение семян в плодах.

2.Посадка семян в землю.

3. Фотографирование во время посадки семян, во время ухода за ними и т. п.

Учить видеть «настроение» ростков, от чего это зависит.

4. Труд с целью – помочь.

5. Театрализованная деятельность сказки "Репка".

6. Высадка на грядку.

7. Прополка,

8. Ежедневный полив

9. Сбор урожая.

Экологический проект «От семечка до урожая».

2 младшая группа

Воспитатель:

Мушникова О.М

2018г