Семенова М. В., преподаватель

МБУ ДО ДМШ № 5 г.Волгограда

Вдохновение и внимание – как одни из аспектов общепсихологических

черт музыкальных способностей у

композиторов.

Вдохновение

-

или

способность

эмоционального

погружения

в

захватившее

содержание

и

концентрации на нём всех своих душевных сил – является одной из важнейших черт

психологии

крупного

композитора.

Это

состояние

ярко

описано

П.И.

Чайковским:

«Напрасно я бы старался выразить вам всё неизмеримое блаженство того чувства, которое

охватывает меня, когда явилась главная мысль и когда она начинает разрастаться в

определённые

формы.

Забываешь

всё,

делаешься

точно

сумасшедший,

всё

внутри

трепещет и бьётся, едва успеваешь намечать эскизы, одна мысль погоняет другую»

1

.

Известны свидетельства других композиторов:

Мусоргский

пишет

в

1874

году

Стасову

по

поводу

сочинения

«Картинок

с

выставки»: «Гартманн кипит, как кипел «Борис», звуки и мысли в воздухе повисли,

глотаю и объедаюсь, едва успеваю царапать на бумаге». Гуго Вольф сообщает в 1895

году: «С 6 часов до поздней ночи я работаю единым махом. Удачные замысли и идеи

притекают ко мне в таком преизобилии, что я едва успеваю их зафиксировать».

С другой стороны, композиторы нередко жалуются на отсутствие вдохновения. В

конце жизни надломленный болезнью Глинка сетовал на то, что ему слышится лишь гул,

а в былое время слух был постоянно переполнен мелодиями

2

.

Вдохновение в широком и узком смысле

Вдохновение в широком смысле охватывает весь промежуток времени от замысла

и начальных эскизов до окончательного завершения произведения

3

. В зависимости от

продолжительности работы над произведением это состояние может длиться (иногда

прерывно)

месяцы

и

годы.

Римский-Корсаков

называет

его

хроническим,

в

противоположность острому, длящемуся не более нескольких часов подряд: «Посудите

сами, как бы ни было гениально какое-нибудь произведение, будь это симфония, драма,

картина

или

статуя,

оно

не

могло

быть

создано

в

один

миг;

чтобы

закончить

его

требовалось время и чаще всего – весьма продолжительное! Ну что, если бы художник не

обладал хроническим вдохновением? От его порыва творческой фантазии остались бы

два-три ярких штриха, две-три глубоких мысли, а больше ничего. Только в сказках всё

само делается, только крайне наивные люди и по сие время верят в то, что Ньютон открыл

свой всемирный закон тяготения как-то неожиданно, сидя под яблоней и чуть ли не в

самый момент падения яблока»

4

.

И

действительно,

обыкновенно

произведение

зреет,

вынашивается

довольно

продолжительное время. Брамс пишет: «Когда я нашёл первую фразу романса, я могу

захлопнуть записную книжку и отправиться гулять, и взяться за работу, быть может,

месяцы спустя. Когда я снова возвращаюсь к данной теме, она уже получили форму, и я её

начинаю

разрабатывать».

Нередко

желанный

результат

достигается

путём

долгих

преобразований первоначального замысла. Это часто наблюдается у Бетховена: главная

1

Цит. по: Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей / Теплов Б.М. Избранные труды в 2-х т. Т. 1

М., 1995. С. 46.

2

Панаевой-Головачёвой в Париже.

3

Разумеется,

здесь

имеется

в

виду

не

непрерывное

переживание,

но

длинная

серия

помыслов,

фантазирования, мечтательства, пробований и т.д., конвергирующих в одной идеальной цели единому

художественному замыслу.

4

Опираясь на разделение, предложенное Римским-Корсаковым, Теплов выделяет вдохновение-страсть и

вдохновение-аффект.

тема 7 симфонии получается путём постепенных изменений, занимающих (в эскизах) 6

страниц.

Средства управления вдохновением

Воля - Многие из выдающихся композиторов - люди великой воли. Например,

Чайковский, который не считал вдохновение независимым от воли, а смотрел на него как

на результат работы, управляемой волевым усилием.

«Нет никакого сомнения, – писал он, - что даже и величайшие музыкальные гении

работали иногда, не согретые вдохновением. Это такой гость, который не всегда является

на первый зов. Между тем работать нужно всегда, и настоящий честный артист не может

сидеть сложа руки, под предлогом, что он не расположен. Если ждать расположения и не

идти

навстречу

ему,

то

легко

впасть

в

лень и

апатию.

Нужно

терпеть

и

верить, и

вдохновение неминуемо явится тому, кто сумел победить своё нерасположение». «Я

думаю, что вы не заподозрите меня в самохвальстве, если я скажу, что со мной очень

редко случаются те нерасположения, о которых я говорил выше. Я это приписываю тому,

что одарён терпением и приучил себя никогда не поддаваться

неохоте. Я научился

побеждать себя». Иногда вдохновение ускользает, не даётся. Но я считаю долгом для

артиста никогда не поддаваться, ибо лень очень сильна в людях. Нет ничего хуже для

артиста, как поддаваться ей. Ждать нельзя. Вдохновение – это такая гостья, которая не

любит посещать ленивых. Она является к тем, которые призывают её»

5

. П.И. Чайковский

не преувеличивал, когда, объясняя быстроту окончания им оперы «Орлеанская дева»,

писал: «Весь секрет в том, что я работал ежедневно и аккуратно. В этом отношении я

обладаю над собой железной волей, и когда нет особенной охоты к занятиям, то всегда

умею заставить себя превозмочь нерасположение и увлечься»

6

.

В беседах с художником И. Грабарём, П.

Чайковский развивал эти же идеи:

«Нужен прежде всего труд, труд и труд. Помните, что даже человек, одарённый печатью

гения, ничего не даст не только великого, но и среднего, если не будет адски трудиться…

Вы упорной работой, нечеловеческим напряжением воли всегда добьётесь своего, и вам

всё дастся, удастся больше и лучше, чем гениальным лодырям… Я каждое утро сажусь за

работу и пишу, - не получается сегодня, я завтра сажусь за ту же работу снова, я пишу,

пишу день, два, десять дней, не отчаиваясь, если всё ещё ничего не выходит, а на

одиннадцатый день, глядишь, что-нибудь путное и выйдет».

Сильное эмоциональное переживание - положительное оно или отрицательное.

Толстой писал «Войну и мир» в окружении счастья, царившего в тот период в его семье.

Роль несчастий в создании шедевров искусства широко известна: несчастная любовь

Бетховена, Берлиоза, Чехова; тяжёлые болезни Шуберта, Шумана; потерю близких –

смерь жены у Баха; смертельная болезнь Моцарта; душевное потрясение Д. Шостаковича

в момент создания Седьмой симфонии.

Болезненное состояние

7

(правда, не слишком мучительное) - иногда стимулирует

творчество. Болезненное раздражение нервной системы может усиливать воображение,

доходящее до галлюцинаций, как это было у Глинки. Он пишет об этом: «В промежутках

между припадками страдания становились тусклее, я садился за фортепиано и невольно

извлекал фантастические звуки, в которых отражались фантастические же, тревожившие

меня ощущения». Сходное состояние переживал и Даргомыжский, который обнаруживал

явные унаследованные аномалии развития, - он научился говорить лишь на пятом оду

жизни

8

. Мусоргский в 1861 г. пережил сильное нервное расстройство, а с 1870-х годов

5

Из писем к Н.Ф. фон Мекк. Цит. по: Теплов, с. 50.

6

Не менее поучительно, с точки зрения психологии воли, изучение жизни и работы Римского-Корсакова.

Способность добиваться своего во что бы то ни стало, несмотря ни на какие препятствия, А.К. Глазунов –

один из ближайших его друзей – называл «основной чертой характера» Римского- Корсакова.

7

Для творчества нужна известная внутренняя гармония духа, на что справедливо указывает Мусоргский

8

Подобное явление мы наблюдаем у Даргомыжского, который пишет по поводу сочинения «Каменного

гостя»: «При нервическом моём состоянии у меня расходилась творческая жилка, как бывало лишь в

стал проявлять странности, в связи с усиливающимся алкоголизмом. Балакирев в середине

70-х годов пережил острый духовный кризис. Римский-Корсаков в начале 90-х годов

испытал полосу болезненных сомнений в связи с навязчивыми идеями и т.д.

Созерцание

картин

природы

также

нередко

стимулирует

творчество.

Теплов

указывает в связи этим на Вагнера и Римского-Корсакова.

Искусственные приём для стимулирования вдохновения

Вино

-

очень

многие

творцы

используют

в

качестве

стимулятора

творчества

(Пушкин, Бетховен). Считается, что расширение сосудов головного мозга способствует

улучшению

мозгового

кровообращения

и,

как

следствие,

хорошему

самочувствию

и

ясности мышления

9

.

Окружение себя роскошью - отличало Вагнера, который пишет об этом Листу:

«Дьявол

роскоши

вселился

в

меня,

и

я

разукрасил

мой

дом

елико

возможно более

привлекательным образом. Я должен снова вступить в мир фантазии; чтобы погрузиться в

сферу моего воображения, моя фантазия нуждается в помощи, моя сила воображения – в

поддержке». Во время сочинения Вагнер раскладывал на стульях и вообще мебели яркие

куски шёлковой материи, которую он по временам ощупывал. Граф указывал по этому

поводу на связь вдохновения с чувственностью.

Внимание

10

теснейшим образом связано с вдохновением. Все выдающиеся деятели обладали

феноменальной

устойчивостью

внимания.

Рассказывают,

что

Сократ,

который

решил

однажды принять участие в военном походе, в пути углубился в решение одной из своих

проблем. Остановившись посреди дороги, он глубоко задумался. Когда он очнулся и

пришёл в себя, оказалось, что его военный отряд ушёл далеко, на несколько часов хода

11

.

Подобная

устойчивость

внимания

обеспечивается

необычайной

активностью

мысли,

способностью

рассматривать

предмет

с

самых

разных

сторон,

продумывать

многообразные варианты решения задачи.

Различные

параметры

внимания,

как-то:

устойчивость,

переключаемость,

распределение

12

, тесно связаны с индивидуальными особенностями нервной системы,

способностями человека, опытом работы, тренированностью в данном виде деятельности.

Лица с сильной нервной системой, обладающие выносливостью нервных клеток, имеют

способностью

длительно

удерживать

интенсивное

внимание.

Те,

кто

обладают

подвижностью

нервных

процессов,

без

труда

переключают

своё

внимание

с

одних

объектов

на

другие.

Побочные

раздражители

для

лиц

с

сильной

нервной

системой

молодости. Это в самом деле странное явление! Сидя за фортепиано, больной и сгорбленный, я в 5 дней

продвинул своего «Каменного гостя», как бы здоровый и в два месяца не продвинул».

9

Многим творцам помогает такой способ стимуляции, как длительные посты и голодания. Известный

американский

диетолог

Поль

Брегг

в

своей

книге

«Чудо

голодания»

указывает

на

древнегреческих

философов и библейских пророков, которые часто постились и голодали. Считается, что во время голода

организм очищается от вредных шлаков, отравляющих его изнутри, кровь становится более чистой и,

соответственно улучшается качество питания мозга. По преданиям, Пифагор принимал в свою школу только

тех учеников, которые могли выдержать семидневное голодание.

10

или способность

не только не отвлекаться от наличных в данный момент помех, но и постоянно

возвращаться к творческому процессу после вынужденного теми или иными обстоятельствами отрыва от

него

11

Рассказывают также о Ньютоне, который, задумавшись над теоремой, простоял в неудобной позе над

столом в течение целых суток.

12

Для многих видов деятельности оказывается важным такой параметр внимания, как распределение его на

несколько

объектов.

Такое

распределение

необходимо

в

деятельности

учителя,

ведущего

групповые

занятия,

судьи

спортивного

состязания,

водителя

автомобиля,

оператора-многостаночника,

диспетчера

авиалинии. Учитель, например, должен уметь в ходе урока объяснять материал, видеть, насколько хорошо

его понимают учащиеся, следить за дисциплиной. Дирижёр оркестра распределяет внимание на все группы

инструментов, партитуру, на отдельных исполнителей. Во всех подобных случаях успешный результат

зависит от способностей человека направить внимание одновременно на несколько разных объектов или

действий.

являются

стимулирующим

фактором

для

повышения

внимания

к

основному

виду

деятельности.

Так,

Моцарт

мог

спокойно

сочинять

музыку,

находясь

в

комнате

в

присутствии многих людей и посторонних звуков. Для лиц со слабой нервной системой

воздействие отвлекающих раздражителей ведёт к ухудшению показателей выполняемой

работы

13

.

Внимание

имеет

важное

значение

для

композитора.

С

этой

точки

зрения

поучительно сравнить Римского-Корсакова и Балакирева.

Вся эта огромная творческая работа Римского-Корсакова

14

проводилась вовсе не в

условиях полного освобождения от всех прочих дел. Как раз наоборот. В течение всей

своей жизни Римский-Корсаков служил. Вот перечень основных его служб: от 21 до 29 –

служба во флотском экипаже, с 29 до 40 лет – инспектор музыкальных хоров морского

ведомства, с 39 до 49 лет – помощник управляющего певческой капеллой, наконец, - с 27

лет и до смерти (64) – профессор Петербургской консерватории. В период от 30 до 40 лет

в целях заработка ему приходилось иметь много частных уроков. Не меньше времени, чем

служба,

отнимала

у

него

музыкально-общественная

деятельность:

директорство

в

бесплатной музыкальной школе (с 30 до 40 лет), участие в концертных и издательских

предприятиях (М.П. Беляева) – от 40 лет и до смерти. Сколько времени отнимала у него

одна только педагогическая работа, можно судить по тому, что в 1884 году занятие в

капелле и в консерватории занимали у него 40-45 часов в неделю, т.е. в среднем по 7 часов

в день. Надо прибавить, что почти всем этим делам Римский-Корсаков отдавался всей

душой, вкладывая в них не только много времени, но и большой запас творческой

энергии.

Какое

изумительное

совершенство

внимания

было

необходимо,

чтобы

одновременно с педагогическими, дирижёрскими, административными, организаторскими

и прочими обязанностями выполнять основное дело жизни – композиторскую работу.

Противоположной

особенностью

отличался

Балакирев.

У

него

была

какая-то

исключительная чувствительность ко всякого рода помехам и отвлечениям, и сочинять он

мог только в особенно благоприятной обстановке. Уже в возрасте 22 лет он писал о себе:

«Мне нужна совершенная свобода и отсутствие всяких забот, чтобы писать путно».

Неустойчивость

творческого

внимания

Балкирева

с

ранних

лет

мешала

его

композиторской

работе.

В

Петербурге

ему

мешали

уроки,

дававшие

средства

к

существованию, в 60-е годы – многообразная и кипучая общественная деятельность. Но и

уезжая куда-нибудь на лето, он тоже редко находил «совершенную свободу и отсутствие

всяких забот».

Приехав в Нижний Новгород к отцу, он сталкивается с семейными заботами

(хлопоты по устройству отца на службу и сестёр в учебные заведения), и работа над

музыкой к «Королю Лиру» тотчас прекращается: «Начал было последний антракт, и

13

Внимание

человека

связано

также

с

такими

индивидуально-типологическими

особенностями,

как

интроверсия

и

экстраверсия

13

.

При

выполнении

какой-либо

работы

экстраверты,

в

силу

их

большей

подвижности, делают чаще установку на скорость выполнения. Это отрицательно сказывается на точности

выполняемой деятельности. Интровертам более свойственна установка на точность выполнения задания.

Различна и переключаемость внимания у интровертов и экстравертов. Она более легко даётся экстравертам

и затруднена и интровертов. Лёгкость переключения связана у них с предрасположенностью реагирования

на внешние обстоятельства, что напоминает непроизвольное изменение направленности внимания.

14

Творческое наследие Римского-Корсакова очень велико: 14 опер, 12 симфонических произведений, три

кантаты,

ряд

произведений

для

скрипки,

фортепиано

и

камерных

ансамблей,

много

хоров,

около

80

романсов. К этому надо добавить два сборника русских народных песен, педагогические сочинения и

большой том мемуаров. Над своими произведениями он работал с большой тщательностью, многие из них

переделывал по несколько раз (известны три редакции «Псковитянки», переделка всех симфонических

произведений, написанных им в первую половину жизни и т.д.). Он проделал поистине колоссальную

работу над незаконченными произведениями умерших друзей: М.П. Мусоргского, А.П. Бородина, А.С.

Даргомыжского – работу, потребовавшую в общей сложности нескольких лет.

только

недостаёт

нескольких

тактов

к

его

окончанию.

Но

едва

ли

что-нибудь

ещё

напишется в продолжение лета. Я даже и не думаю о музыке; голова так набита разными

мелочными гадостями, что как-то странно сделается, когда вспомнишь, что есть на свете

Шумана квинтет, Шекспир и др. Писать в Нижнем при такой обстановке нельзя».

Прошёл месяц и он пишет Стасову: «Лира писать было невозможно, и поэтому я …

начал

печь

романсы…

но

и

эта

фабрика

прекратилась,

ибо

меня

постигло

новое

бедствие». Оказывается, у него произошла случайная размолвка с квартирной хозяйкой.

Эта

черта,

являвшаяся

в

молодые

годы

только

помехой,

после

тяжёлого

морального кризиса начала 70-х годов, изменившего весь внутренний облик Балакирева и

на время совсем удалившего его от музыкальной деятельности, усилилась настолько, что

порой принимала почти катастрофический

характер. У него создалось своеобразное

фаталистическое отношение к своему творчеству как к чему-то зависящему не от него

самого,

а

от

судьбы,

от

внешнего

стечения

обстоятельств.

В

начале

80-х

годов

он

принялся

за

окончание

«Тамары»,

начатой

почти

20

лет

назад.

Вот

отрывок

из

относящегося к этому времени письма Стасова к Римскому-Корсакову:

«Милий мне

пишет, что наконец, делает и «Тамару» и сам тому не верит; всё ему кажется, что кто-

нибудь или что-нибудь помешает и он не кончит».

Не

приходится

удивляться,

что

когда

Балакирев

начал

совместную

службу

с

Римским-Корсаковым в капелле, он на эти годы совершенно прекратил композиторскую

работу. Ведь любые заботы отвлекали Балакирева от сочинения.

Литература:

1.

Бочкарёв Л.Л. Психология музыкальной деятельности М., 1997.

2.

Лапшин

И.И.

Музыкальное

творчество

и

личность

художника/

Музыкальная

психология М., 1992.

3.

Петрушин Валентин Иванович Музыкальная психология М., 1997.

4.

Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей / Теплов Б.М. Избранные

труды в 2-х т. Т. 1 М., 1995.