Перспективный план работы

«Знакомство с трудом взрослых»

В подготовительной группе.

Программные задачи по ознакомлению с трудом взрослых: расширять представления о труде

взрослых, о значении их труда для общества. Воспитывать уважение к людям труда. Продолжать

знакомить детей с профессиями, связанными со спецификой родного города.

Развивать интерес к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.

Сроки

Формы организации

Специально организованная

деятельность

Совместная деятельность

воспитателя и детей

Самостоятельная

деятельность детей

Работа с родителями

Сентябрь

1 неделя

«День знаний»

Экскурсия по детскому

саду«Чему и кто учит в школе?»

экскурсия в школу

Беседа «Кто работает в

школе», В.В. Маяковский

«Кем Быть?»

С/р игра «Школа»

Помощь в организации экскурсии

Сентябрь

2 неделя

«Я – человек»

«Кто работает в детском саду»

Беседа «Кто работает в

детском саду», Д. Родари

«Чем пахнут ремесла»

С/р игра «Детский сад»

Создание альбома «Сотрудники

детского сада»

Сентябрь

3 неделя

«Краски осени».

(Грибы,ягоды)

Экскурсия в осенний парк

Наблюдение за трудом

дворника.

Чтение стихотворения

М. Волошин. «Осенью».

Чтение сказки «Война

грибов с ягодами»

В.И.Даля.

Драматизация сказки

«Под грибом»

Рисование «Лесная

полянка».

Д/игра «Четвёртый

лишний».

Помощь в организации экскурсии

Сентябрь

4 неделя

«Овощи, фрукты»

Профессия овощевод.

Презентация.

Чтение рассказа

«Косточка»

Л.Н.Толстого

- Беседы по теме

«Польза овощей и

фруктов»

«Все ли полезно»

Сюжетно-

дидактические игры:

«Магазин фруктов и

овощей», «Летние

заготовки».

Дидактические игры:

«Укрась слово»,

Изготовление поделок из овощей и

фруктов

«Польза витаминов»

«Труд фермеров»

- Проблемная ситуация

«Как сохранить пользу

овощей и фруктов»

«Где живут витамины?»

«Отгадай-ка»,

«Кузовок».

Октябрь.

1неделя «Мой город»

«Профессия – библиотекарь»

экскурсия в библиотеку

Беседа на тему «Кто

работает в библиотеке»

с/р игра «Библиотека»

Изготовление детских книжек.

Октябрь

2 неделя

«Осень»

Профессия – художник

Беседа .Презентация..

Чтение стихотворения

И. Бунина «Листопад».

Разучивание

стихотворения А.

Пушкина «Уж небо

осенью дышало…» (из

«Евгения Онегина»).

Рассматривание

картины «Осень

золотая» И.И.

Левитана, беседа по

ней.

Д/игра «Подбери

листочек»

Загадывание, отгадывание

загадок об осенних явлениях

в природе.

Октябрь

3 неделя

«Одежда.Обувь»

Профессия –продавец.

Экскурсия в магазин одежды и

обуви.

Чтение сказок Ш.Перро

«Кот в сапогах»,

«Самый красивый

наряд на свете», пер. с

япон. В. Марковой.

Драматизация русской

народной сказки

«Рукавичка».

Дидактическая игра

«Одень куклу».

Дидактические игры:

«Ателье», «Швейная

фабрика», «Одежда

для кукол».

С/ролевая игра

«Магазин»

Помощь в организации экскурсий.

Октябрь

4 неделя

«Перелётные птицы»

Профессия – эколог.

Презентация.

Экологическая игра с

мячом «Я знаю».

закреплять названия

объектов природы

(насекомые, звери,

птицы, рыбы, деревья,

Дидактическая игра

«Где, кто живет? »

Д/И «Назвать птицу».

(учить детей узнавать

и называть птиц;

Чтение сказок Х.-К. Андерсена

«Дюймовочка», «Гадкий

утенок», пер. с дат. А. Ганзен.

цветы)

развивать зрительную

память, мышление;

воспитывать любовь к

природе)

Ноябрь

1 неделя

« День народного

единства»

«Люди чести, люди труда» КВН

(обобщающее)

Беседа на тему «Мир

профессий»

Д/игра «Кем быть»,

«Профессии»,

Анкетирование родителей

Ноябрь

2 неделя

«Дикие животные»

Профессия – лесник. Просмотр

презентаций.

- беседа о погоде в

декабре;

- беседа «Соблюдение

мер безопасности в

зимнее время»;

- беседа «Как дикие

звери проводят зиму в

лесу»;

- рассматривание

коллекции календарей;

- рассказ о старинных

названиях месяцев;

- рассматривание

репродукций и

иллюстраций с

изображением природы в

разное время года;

- чтение В. Бианки

«Синичкин календарь»

Дидактическая игра

«Назови детеныша»

Слушание

аудиозаписи:

«Голоса природы —

дикие животные».

Чтение сказки Ф. Зальтена

«Бемби», пер. с нем. Ю.

Нагибина.

Ноябрь

3 неделя

«Домашние животные»

Профессия – скотник.

Просмотр презентаций.

Театрализованная игра

«Путешествие в

деревню»

Дидактические

упражнения

Игрушки-животные;

картины серии

«Домашние животные»

и картинки с

изображением

Разработать проект «Мой

домашний любимец»

Продолжи предложение

Закончи предложение

глаголом

(можно организовать как

игру с мячом)

Дополни предложение

Что будет, если ...

Домашние и дикие

животные

Дидактическое

упражнение

«Зашумленные рисунки»

домашних животных;

тематические словари,

познавательная и

художественная

литература,

дидактические игры,

сказки; шапочки,

медальки, элементы

костюмов;

тематический

конструктор и т.п.

Ноябрь

4 неделя

«Моя семья»

Беседа «Кем работают мои

родители»

- Беседа на тему: «Права

и

обязанности

в

семье»,

дидактические

игры

«Кто

где

работает?»,

«Кем

быть?» (о профессиях);

Сюжетно-ролевые игры:

« С е м ь я » ,

« Д е н ь

рожденья»,

«Дочки-

матери";

-Дидактические

игры: « К е м

б ы т ь » ,

«Кому,

что

нужно

для

работы», «Чьи детки?»

- иллюстрации и книги по теме:

Д.Габе «Мама», «Работа», «Моя

семья», Е.Пермяк «Для чего руки

нужны», К.Ушинский «Сила не

права»,

Ноябрь

5 неделя

«Посуда»

Беседа «Посуда из стекла и

металла.Профессия гончар.

Цель:познакомить со св-ми

стекла и металла и их

применением. Разв-ть

любознательность, внимание.

Уточнить представление Д о

том, какая посуда может быть

сделана из стекла и металла.

-Сюжетно-ролевая игра

«Встреча гостей», Игра-

инсценировка «Устроим

кукле чаепитие».

- Рассматривание

предметных картинок,

придумывание сказки по

опорным словам (гости,

мама, посуда и т.д.)

Р а з р е з н ы е

к а р т и н к и

«Посуда».

- Ц е н т р

д е т с к о г о

творчества:

раскраски

с

изображением посуды.

- Р а с с м а т р и в а н и е

иллюстраций

по

теме

«Посуда»;

Совместное рисование на тему:

«Посуда в моем доме»;

Позн-ть с профессиями

работающих со стеклом и

металлом.

Дидактическое

упражнение. «Для чего и

почему»

Дидактическая игра

«Угадай предмет по

детали»

Дидактическое упражнение

«Дорисуй деталь»

Дидактическая

игра ,«Разрезные

картинки»

Дидактическое упражнение

«Лишний предмет»

-Работа в книжном

уголке: подбор

иллюстраций и картинок

на тему: «Какой бывает

посуда?

Декабрь

1 неделя

«Наш быт. Продукты

питания»

Профессия – продавец в

продуктовом магазине.

Экскурсия в продуктовый

магазин.

- Ситуативные разговоры о

т о м ,

к а к и е

электроприборы

есть

в

доме,

как

они

облегчают

труд

семье,

создают

комфорт,

о

том,

как

они

изменились

со

времён

детства

их

родителей,

к а к и е

п о я в и л и с ь

современные приборы

Д.игра «Найди предметы

для профессии»

С/ролевая игра «Овощной

магазин.

-

Составить

рассказ

о

профессии

родителей

Декабрь

2 неделя

Профессия –ветеринар

.Просмотр презентаций.

Беседа на тему:

С/ролевая игра

«Ветеринар лечит

Рекомендация: организовать

прогулку в парк, полюбоваться

«Здравствуй зимушка

зима .Как зимуют звери».

Сравнение домашних и

диких животных. Цель:

закрепить умение

сравнивать и

устанавливать причинно

– следственные связи,

делать обобщения.

Д/и «Чья, чье, чьи».

Цель: совершенствовать

умение согласовывать

слова в предложениях.

животных»

зимней природой.

Декабрь

3-4 неделя

«Новогодний

калейдоскоп»

Профессия –актер.

Наблюдение, беседы.

Д/и “Скажи наоборот”

Д/и “Кто что делает”

Д/и “Назови ласково”

Д/и “Придумай слово с

нужным звуком”

Беседа о зиме

(продолжать учить детей

составлять небольшой

рассказ о снеге и

снежинках)

с/ролевая игра -Театр.

Рассматривание

картин, картинок,

иллюстраций,

открыток на

новогоднюю тематику

Раскрашивание

раскрасок, рисование

по трафаретам,

штриховки, обводки.

Изготовление поделок

из пластилина, картона

и бросового материала.

Сюжетно-ролевые

игры «Ждем гостей на

Новый год»;

«Новогодняя вечеринка

в кафе», «Поход в

театр»; «Поход в театр

на Новогоднее

представление»

Индивидуальное

консультирование по запросам

родителей

Январь

2 неделя

Профессия – орнитолог. Беседа,

презентация..

Д/игра: «Загадай, а мы

Дидактические игры:

- Вместе с родителями изготовить

«Зимующие птицы»

отгадаем» (о зимующих

птицах родного

края). Загадывание загадок

о зимующих птицах.

рассматривание

зимующих птиц на

иллюстрациях в книгах и

журналах.

оформление уголка книги

(подбор книг о птицах);

- оформление альбома:

«Зимующие птицы»;

- оформление картотеки

загадок, стихов о птицах;

- ведение дневника

наблюдений прилёта птиц

к кормушке (ежедневно).

- оформление плаката

«Зимующие птицы»;

- оформление ширмы для

родителей «Птицы наши

друзья».

- оформление папки-

передвижки для

родителей «Зимующие

птицы нашего края».

Изготовление кормушек.

«Чей домик», «Мамы и

детки», «Четвёртый

лишний», «меню для

птиц», «Один – много»,

«Угадай по описанию».

дидактические игры:

«Скажи наоборот»,

«Назови ласково»

кормушки, листовки, газеты,

рисунки с призывом о помощи

пернатым друзьям.

- Регулярно подкармливать

зимующих птиц.

Январь

Профессия – медицинский

Изготовление

и

подбор

-

Дидактические

игры

-

Подбор

фотографий

«Спорт

и

3 неделя

«Быть здоровыми

хотим».

работник. Экскурсия в кабинет.

атрибутов

для

сюжетно

ролевой игры .

-

Беседа

«Что

помогает

быть

здоровым»,

«Как

работает

мой

организм»,

«Чистота залог здоровья»,

«Если хочешь быть здоров

– закаляйся»;

- Сюжетно-ролевая

игра

«Игрушки

на

приёме

у

врача».

-

Р и с о в а н и е

« М ы

спортсмены»

- Рассматривание плаката

«Строение человека».

-

Загадки

и

пословицы

о

здоровье

-

Викторина «Полезные и

вредные продукты»

-

Те а т р а л и з о в а н н о е

представление

«Витаминная семья»

- Рассматривание альбома

«Спортсмены России».

-

Дидактические

игры

« Ч удес ны й

м е ш оч е к»

(развитие

с е н с о р н о го

для развития глазомера,

профилактики

н а р у ш е н и й

з р е н и я

( « Д а л е ко

–

б л и з к о ,

высоко - низко»);

-

Схемы

правильного

использования столовых

приборов

-

Оборудование

для

дыхательной гимнастики

(султанчики, шарики,

с

водой

и

соломинки

и

др.)

-

Оформление

в

уголок

здоровья

альбома

о

спорте;

- Атрибуты для сюжетно-

ролевых игр

«Поликлиника»,

«Аптека»,

«Стоматология» и др.;

-

Оформление

стенда

«Полезные

продукты»,

привлечение

внимания

детей к его изучению;

- Образцы построек,

иллюстрации построек

для конструктивной

мы»

-

Оформление

плаката

«Мы

за

здоровый образ жизни»

-

Составить

с

детьми

комплекс

упражнений

для

профилактики

п л о с к о с т о п и я ,

з р и т е л ь н о г о

утомления

опыта),

«Далеко-близко,

высоко-низко»

(профилактика нарушения

з р е н и я ,

р а з в и т и е

глазомера),

«Подбери

п а р у »

( с о о т н е с е н и е

предметов на картинках с

действиями,

закрепление

навыков

самообслуживания),

« С о б е р и

ф и г у р у

человека»,

«Мои

друзья»

( п р е д м е т ы

л и ч н о й

гигиены), «Что мы купим в

магазине?» (отрабатывать

умение

детей

выбирать

н а и б о л е е

п о л е з н ы е

продукты);

-

Сюжетно-ролевые

игры

«Поликлиника»

(обогащение игры новыми

решениями,

включением

в

н е ё

п р о д у к т и в н о й

д е я т е л ь н о с т и ) ,

« Я

здоровье берегу, сам себе

я помогу», «Пункт первой

п о м о щ и »

( о б у ч е н и е

о к а з а н и ю

п е р в о й

доврачебной помощи);

деятельности детей;

-

Иллюстрации

и

книги

по теме

-

М а т е р и а л ы

и

о б о р у д о в а н и е

д л я

свободного

рисования,

лепки, аппликации

Январь

Наблюдение за снегоуборочной

Ситуативный разговор



Игрушки и игровое



-прогулки

по

городу.

В

ходе

4 неделя

«Транспорт»

машиной.

«Знай и выполняй правила

уличного движения».

Сюжетно-ролевые игры

«Скорая помощь»

(назначение машин,

знакомство с работой

бригады пожарных,

скорой помощи),

«Инспектор ГИБДД» .

Д и д а к т и ч е с к и е

и г р ы

«Наша

улица»;

«Такой

р а з н ы й

т р а н с п о р т » ,

«Перекресток»,

«Чтобы

избежать

беды»,

домино

« Тр а н с п о р т » ,

« Н а й д и

о ш и б к и

х удож н и ка

в

изображении

транспорта,

« Л е т а е т,

п л ы в е т

и л и

едет?»

Рассматривание с детьми

маршрута «Дом - детский

сад»-

побеседовать

о

дорогах,

встречающихся

на

пути,

о

транспорте,

который по ним движется,

продолжать

закреплять

п р а в и л а

б е з о п а с н о г о

поведения

на

улицах

города;

«Морской семафор»,

«Отправляемся в полет»,

оборудование.

Транспорт: автобус,

поезд с железной

дорогой, машины

легковые, грузовые,

пожарная машина,

«скорая помощь»,

милицейская

машина, экскаватор,

подъемный кран,

бульдозер,

бетономешалка;

куклы, коляски;

конструктор

деревянный; куклы:

светофор, инспектор

ГИБДД, ребенок,

театр «Бибабо»,

звери. Режиссерская

игра «Путешествие по

городу». Алгоритмы:

«Как правильно

переходить дорогу»,

«Осторожно:

дорога», «Найдите

пешеходный

переход».

Наглядно-дидактические

пособия.

п р о г у л о к

н а б л ю д е н и е

з а

т р а н с п о р т о м

( н а з е м н ы й ,

воздушный, водный);



-уточнение правил дорожного

движения, перевозки пассажиров

в машине, правила поведения в

общественном транспорте;



-чтение художественной

литературы В.Иванова «Паровоз»

Н. Носов «Незнайка и его друзья»,

С. Михалков «Дядя Степа -

милиционер», «Моя улица»,

«Велосипедист»;



-прогулка на железнодорожный

вокзал;

«Мы поедем на метро»

Рассказы педагога об

истории развития

воздушного (наземного,

подземного, водного)

транспорта;

Рассматривание

с детьми

маршрута «Дом - детский

сад»-

Создание «Азбуки

транспорта»

Чтение художественной

литературы по теме: «На

Горизонтских островах» Я.

Бжехва, «Как я ловил

человечков» Б.Житков,

«Поезд» Я.Тайц,

«Участливый» Н.Гринева,

загадки о транспорте.

Январь

5 неделя

«Азбука безопасности.

ПДД.»

«Сотрудники ГИБДД» клуб

интересных встреч

Беседа на тему

«Героические профессии»,

Чтение рассказа Б. Житкова

«Помощь идет»,

С. Маршака «Рассказ о

неизвестном герое»

Д/игра «Кому что нужно

для работы». с/р игра

«Движение на дороге»

Встреча с детьми, помощь в

изготовлении с/р игр

Февраль

1 неделя

«Инструменты».

Профессия- строитель.

Просмотр презентаций.

рассматривание

инструментов;

Рассматривание

альбома «Инструменты

- экскурсия вместе с детьми

«Школа искусств» на музыкальный

с о с т а в л е н и е

описательного рассказа;

к о н с т р у и р о в а н и е

с

деталями

конструктора

(с

отверткой, ключом) ;

в ручном труде – работа с

иглой;

Чтение художественной

литературы по теме:

«Небылица в лицах» Г.

Сапгир

«Острая иголка…» м.ф.ф.,

«Волшебный барабан» Дж.

Родари, Загадки об орудиях

труда.

бывают разные» с

изображением

различных видов

инструментов (музы-

кальные, плотницкие,

сельскохозяйственные);

концерт.

-

рассмотреть

с

детьми

иллюстрации

с

изображением

разных инструментов(музыкальных

и трудовых)

Февраль

2 неделя

«Наша Родина».

Профессии моего города –

«Шахтёр» (Виртуальная

экскурсия)

Чтение «Откуда пришла

книга» А. Баркова, Р.

Сурьянинова ,

Д\и «Что за чем?»,

«Профессии»

Создание альбомов «Профессия

моих родителей»

Февраль

3 неделя

«Наша Армия».

«Защитники Родины» клуб

интересных встреч

Беседа на тему «Есть такая

профессия – Родину

защищать»

с/р игра «Военная база»

рассматривание

сюжетных картин

«Профессии»

Привлечь к изготовлению буклетов

о военных профессиях, встреча с

детьми

Февраль

4 неделя

«Мебель».

Профессия-мебельщик.

Просмотр презентаций.

Р а з р е з н ы е

к а р т и н к и

«Собери мебель».

Дидактическая игра «Чего

не хватает».

Загадки о мебели.

- Оформление уголка

экспериментирования

«Детская лаборатория»;

- Тематическая

выставка детских

энциклопедий «Хочу

-

поддерживать

желание

детей

экспериментировать с различными

предметами,

учить

безопасному

о б р а щ е н и ю

с

о с т р ы м и

предметами.

все знать!».

- в уголок

изодеятельности

бумагу различной

фактуры, акварельные

карандаши, восковые

мелки, трафареты

мебели. шаблоны.

- пазлы, раскраски,

мозаики.

- материалы для

самостоятельного

творчества

(разноцветная бумага,

природный, бросовый

материал, фольга и т.п.);

- выставка книг,

плакатов, иллюстраций

по теме;

- атрибуты к сюжетно-

ролевым играм

Март

1 неделя

«Женский день»

«Мамы всякие нужны.

Профессии наших мам».

Беседа , презентация.

Рассматривание

демонстрационных картин

«Мамы всякие нужны.

Детям о профессиях».

С.В. Михалков «А что у

вас?»

Д/и «Профессии»,

с/р игра по выбору детей,

Д/и «Кто знает больше

профессий»

Газета «Профессии наших мам»

Март

2 неделя

«Город

мастеров.Профессии».

Профессия – программист .

Беседа, презентация.

-Рассматривание

и л л ю с т р а ц и й

о

г .

Ч ел я б и н с к ,

о т к р ы т о к

«Улицы Челябинска».

Чтение

стихотворения

о

Челябинске.

- Д и д а к т и ч е с к а я

и г р а

« И с п р а в ь

о ш и б к у

мастера».

Путешествие по выставке:

« Го р о д

м а с т е р о в » ,

оформленной

из

работ

детей группы.

Рассказ из личного опыта

« К а к

т р у д я т с я

м о и

родители».

Чтение художественной

литературы по теме:

«Почта» С. Маршак,

Сверху вниз, наискосок»

В.Драгунский, «Чудаки»

Ю. Владимиров, «Сто

пуговиц» Л. Улицкая,

«Повар» О. Григорьев,

«Какого цвета ремесла?»

Д. Родари

Д\лото «Орудия труда»

с/ролевая игра

«Путешествие во

времени».

Побеседовать с детьми о том, где

работают родители.

Март

3 неделя

«Весна шагает по

планете».

Профессия – фотограф.

Беседа .Презентация.

Д/ игра «Узнай и назови

профессию»

«Найди предметы ,

необходимые фотографу.»

« Разложи атрибуты по

профессиям.»

Игра «Найди на фото

портрет, пейзаж,

натюрморт».



иллюстрации с

изображением

весенних пейзажей и

труда людей,



репродукции картин:

«Грачи прилетели»

А.Саврасов, «Вешние

воды» И.Левитан;



наглядно –

дидактические пособия

«Времена года»,

«Первоцветы», «Весна»;



фотоальбомы:

«Весенние цветы»,

«Красивые цветы»,

«Птицы прилетели»;



наборы для

экспериментирования;



экологические дневники

наблюдений за погодой,

за птицами, за

распусканием листьев…;



-организовать прогулку в весенний

парк, сквер, обращая внимание

ребёнка на яркое весеннее

солнце, лужи, ручейки;



привлекать ребёнка к кормлению

птиц, наблюдению за их

поведением;



обсудить вместе с детьми смысл и

содержание пословиц, поговорок,

загадок о природных явлениях,

народных примет, сведений из

народного календаря;

Март

4 неделя

«Народная культура и

традиции»

Профессия – музыкант.

Презентация.

- Беседы по теме

« Р у с с к а я

н а р о д н а я

игрушка»

« Ч е м

и г р а л и

н а ш и

бабушки?»

-

Беседа

по

пословицам:

«Господин

доволен

–

хозяин

рад»,

«Много

- Книги, иллюстрации о

быте народов Урала

- Детские музыкальные

инструменты, предметы

и оборудование в стиле

народных традиций для

разворачивания

игровых сюжетов по

мотивам произведений

-

Участвовать

в

изготовлении

и г р у ш к и :

« И г р у ш к и

и з

бабушкиного сундука»

-

Посетить

с

детьми

музей

в

ц е н т р е

д о п о л н и т е л ь н о г о

образования., музей декоративно-

прикладного искусства

гостей – много новостей»

-

Хороводная

игра

«Шла

коза по лесу»

-

Выставка

книг

«Русские

народные сказки»

-

Дидактическая

и гра

« У з н а й

у з о р » ,

« Ч е й

с у в е н и р ? » ,

« С о с т а в ь

узор», «Угадай время года

по примете»

народного творчества

- Элементы и атрибуты

костюмов для игр-

драматизаций по

народным сказкам

Апрель

1 неделя

«Встречаем птиц»

Профессия – художник.

Беседа, презентация.

- Беседа – рассуждение:

«Какую пользу приносят

птицы?»

- Изготовление поделки

из бумаги «Птичка»;

- Составление

творческого рассказа

«Встречаем птиц».

- Коллаж «Птицы

прилетели»;

Рассматривание,

обследование,

обращение

внимания

на

о б ъ е к т ы

ж и в о й

и

неживой

природы,

птиц

ближайшего окружения с

иллюстрации

художников-

аниматоров,

репродукции картин по

теме «Встречаем птиц»

(«Грачи прилетели»

А.Саврасов и др.);

- наглядно –

дидактические

пособия «Времена

года», «Весна» - М.,

Мозаика – Синтез

2005-2010г.г.;

- фотоальбомы:

«Птицы прилетели»;

- экологические

дневники наблюдений



организовать прогулки в весенний

парк,

сквер,

обращая

внимание

ребёнка

на

яркое

весеннее

солнце,

лужи,

ручейки,

птиц

ближайшего окружения;



привлекать ребёнка к кормлению

п т и ц ,

н а б л ю д е н и ю

з а

и х

поведением;



обсуждать вместе с детьми смысла

и

с о д е р ж а н и я

п о с л о в и ц ,

поговорок,

загадок

о

птицах,

народных

примет,

сведений

из

народного календаря;

ц е л ь ю

о б о г а щ е н и я

представлений

детей

об

о с о б е н н о с т я х

и х

с у щ е с т в о в а н и я

в

весенний период;

Дид. игры: «Опасные

ситуации весной», «Будь

осторожен» и др.;

Обсуждение смысла и

содержания пословиц,

поговорок, загадок о

природных явлениях,

народных примет;

Рассуждения: «Почему

перелётные птицы

возвращаются в родные

края?», «Что мы

чувствуем, наблюдая

красоту пробуждения

природы?» и др;

Наблюдения за

весенними изменениями

в природе (потеплело,

увеличилась

длительность дня,

активно тает снег);

за погодой, за

птицами…;

- выставки

коллективных

творческих работ

(«Встречаем птиц»);

- алгоритмы трудовых

действий

Апрель

2 неделя

Профессия – космонавт.

Презентация.

Подвижные игры

Внести глобус;

просматривать и обсуждать

«День космонавтики»

«Парашютики» (прыжки

по дорожке с поворотом

на 90-180 градусов

произвольно и по

сигналу), «Самолёты»,

«Маятник (подскоки

влево-вправо) и др.;

- Ситуационные задания:

составить режим дня для

космонавта;

Спортивный праздник

«Космическое

путешествие».

- Рассказы о том, что

Земля – шар, она

вращается вокруг

Солнца, а Луна – вокруг

Земли, что есть другие

планеты, об освоении

космоса и использовании

спутников для

хозяйственной

деятельности человека;

- Беседа «Первый

космонавт»

- Проект «Детское

книгоиздательство»

Беседы «Где бы ты хотел

ещё побывать?».

модель Солнечной

системы;

красочные книг с

иллюстрациями,

энциклопедии по теме

«Космос»;

пооперационные

карты, модели

трудового процесса;

рисунки, схемы для

конструирования

(самолёт, ракета,

космического корабля);

оборудование для

детского

экспериментирования;

Сюжетно-ролевая игра:

«Полёт на другую

планету»,

«Космонавты»;

информацию из фильмов и

телевизионных программ: о

космонавтах, луноходах,

космических путешествиях,

звёздных войнах;

организовать длительное чтение

(К.Булычев «Девочка с Земли»,

«Алиса и крестоносцы» и др.);

Апрель

3 неделя»Деревья .Лес»

Профессия – лесник.

Презентация.

Беседы: «Лес, полный

чудес», «Как деревья



-материалы для

самостоятельного

Конкурс совместных работ детей и

родителей из природного

готовятся к весне», «Лес в

жизни человека». «Как

вести себя в лесу». «Не

шути в лесу с огнём». «О

пользе деревьев и

кустарников»

Дидактическая игра:

«Сначала-потом»

(последовательные

картинки) Дидактическая

игра: «Деревья» (счет).

Конкурс чтецов «Чудесное

деревце»

Экологические игры: «С

какого дерева лист», «С

какой ветки детки?»,

«Найди, что опишу», «Раз,

два, три, к кустику беги!»

творчества

(разноцветная бумага,

природный, бросовый

материал, фольга и т.п.)

Картинки «Деревья»,

«Листья», «Плоды

деревьев»;



-Схема описательного

рассказа «Дерево-

цветок»;

-Карточки для

индивидуальной

работы (материалы из

раскрасок);

-Карточки с ребусами,

загадками,

пословицами и

поговорками;

-Картинки (инструменты

плотника, столяра,

лесоруба);

материала.

Организация выставки детских

работ, коллективных работ,

совместных рисунков с родителями

по теме «Лес»

Апрель

4 неделя

«Насекомые. Рыбы».

Профессия- энтомолог.

(профессия,связанная с

изучением насекомых).

Просмотр презентаций.

- Беседа «Первая помощь

при укусах (насекомых)

-Беседа «Эти

удивительные

насекомые». Закрепить

знания о среде обитания

Подбор иллюстраций,

картинок о насекомых

из старых журналов,

книг, из интернета.

-Рассматривание

энциклопедий,

Подбор иллюстраций, картинок

о насекомых из старых

журналов, книг, из интернета.

-Рассматривание энциклопедий,

журналов.

-Чтение рассказов и стихов о

насекомых, особенностях

их жизни (осы живут

большими семьями,

муравья – в

муравейниках).

-Беседа о пользе

насекомых для человека.

Беседы-обсуждения: «В

чём польза насекомых?»,

«Опасные насекомые».

-Беседы с детьми: «Где дом

у насекомых?», «Кто, как,

где спит?», «Кто живёт в

подземном царстве?»,

«Бывают ли насекомые

детёнышами?»,

«Насекомые в природе

нашего края" и др. «Кто

такие насекомые, чем они

отличаются от других

существ? », «От чего

зависит окраска

насекомого? », «Польза

муравьев, стрекоз,

тараканов», «Интересные

факты из жизни

насекомых», «Почему

божья коровка красная,

«Паук и дождевые черви –

журналов.

-Чтение рассказов и

стихов о разнообразии

обитателей водоёмов.

Подбор иллюстраций с

изображением

различных рыб.

-Центр сюжетно-ролевых

игр: создание

предметно-развивающей

среды и совместное

изготовление атрибутов к

сюжетно-ролевым играм.

разнообразии обитателей

водоёмов. Подбор иллюстраций с

изображением различных рыб.

-Центр сюжетно-ролевых игр:

создание предметно-развивающей

среды и совместное изготовление

атрибутов к сюжетно-ролевым

играм.

это насекомые или нет? »

Май

1 неделя

«Праздник весны и труда

С/х работы .Поле»

Профессия хлебороб.

Презентация.

- Беседа на тему «Труд

работников детского сада»;

- Беседа «Труд человека

кормит, а лень портит»;

-Ситуативный разговор

«Праздник Весны и труда»;

-Беседа «Осторожно,

весеннее солнце»;

-Ролевой диалог по

стихотворению С.

Михалкова «А что у вас?»;

-Составлять смысловой

окончания фразы "Что бы

ты делал, если работал….»;

-Обсуждение пословицы

«Кто любит трудиться, тому

без дела не сидится»;

Чтение художественной

литературы по теме:

Чтение потешек,

стихотворений, сказок,

рассказов о весне, «Гречку

мыли» литовская нар.

С/р игра «Пекарь»

-Рассматривание

иллюстраций «Люди

разных профессий»;

Рассматривание

иллюстраций о

профессиях;

-материалы для

самостоятельного

рисования;

-пластические

материалы для

самостоятельной лепки;

-иллюстрации с

изображением

Праздника весны и

труда;

-выставка книг по теме

«Трудом красен

человек»;

-

п р о г ул я т ь с я

п о

г о р од у

и

р а с с м о т р е т ь

с

д е т ь м и

праздничное

украшение

города;

понаблюд ать

за

в е с е н н и м и

изменениями в природе;

-

рассмотреть

иллюстрации

с

изображением

людей

разных

профессий; составить рассказ «Как

мы

трудимся

весной

в

саду,

в

огороде»;

Май

Профессия- военные.

- Беседа «Оружие – это не

фотографии,

-побеседовать

с

детьми

о

2 неделя

«День победы»

Клуб интересных встреч.

игрушка»;

-

Беседа

«Богатыри

земли

русской»;

-

Коллаж

«Поздравляем

с

праздником Победы»;

-Ситуативный

разговор

«Праздник День Победы»;

- Д и д а к т и ч е с к а я

и г р а

« С л а д к а я

к а ш а » ,

совершенствование умения

в ы б и р а т ь

п р о д у к т ы ,

полезные

для

здоровья

военного;

-Рассматривание

и л л ю с т р а ц и й

п о

т е м е

«День победы». Сравнение

людей

разного

возраста,

п о л а ,

р а з н о г о

эмоционального состояния;

;

-Рассматривание

ф о т о г р а ф и й

с

изображением

памятников

р о д н о г о

г о р о д а ,

посвященных

Празднику

победы;

-Рассматривание

иллюстрации на военную

тему;

-иллюстрации с

изображением

празднования Дня

Победы;

-атрибуты для сюжетно-

ролевой игры «Солдаты»

(форма, сюжетные

картинки);

-строительный материал,

схемы воздания

военизированной

техники;

-книги, открытки, марки

по теме Дня Победы;

-конструктор Лего;

-кольцебросы,

оборудование для

преодоления

препятствий, метания.

-коллекция наборов

солдатиков;

-мини-музей игрушек

военной техники;

С/р игра «Военные».

подвигах людей во время войны;

-просмотреть

телепередачи

«Парад на Красной площади» –

п о к а з а т ь

м о щ ь

и

с и л у

Российской Армии;

иллюстраций

о

строевой

подготовке:

закреплять

п р е д с т а в л е н и я

о

необходимости тренировки

правильной осанки.

- Д и д а к т и ч е с к а я

и г р а ,

связанная с ориентировкой

по

схеме,

модели,

плану,

условным знакам, сигналам

«Найди

штаб

по

плану»,

«Проведи отряд»;

- Чтение художественной

литературы по теме:

стихотворение С.Михалкова

«Быль для детей»;

«Горбушка» Б. Алмазов,

стихи о празднике День

Победы.

Май

3 неделя

«Школа .Школьные

принадлежности».

Профессия – учитель.

Экскурсия в школу.

Беседа «Как учатся

первоклассники».

Коллаж «Любимые сказки

нашей группы».

Коллективное

рассказывание "Чем мне

запомнился детский сад?"

Чтение рассказа В.

-выставка школьных

принадлежностей;

-иллюстрации с

изображением

профессий людей,

работающих в детском

саду;

-иллюстрации с

-

Рассмотреть с детьми разные

формы

ранцев,

портфелей;

Р а с с к а з а т ь

о

с е м е й н ы х

традициях, реликвиях;

-

Р а с с м о т р е т ь

с е м е й н ы й

а л ь б о м ;

П р о с м о т р е т ь

видеофильм о жизни близких;

Драгунского «Друг

детства». Выполнить

подарки для сотрудников

детского сада «Кулоны и

медальоны».

-беседа «Утро в детском

саду начинается с дел

совсем обычных, нужных

и привычных – с зарядки,

умывания»;

-беседа «Чему я

научился?»;

-сюжетно-ролевые игры:

«Дом», «Детский сад»,

«Школа»;

-Чтение художественной

литературы по теме: А.

Барто «Как Вовка бабушек

выручил», «Как Вовка стал

старшим братом»; чтение

стихотворения Я. Акима

«Неумейка», А.

Крестинский, Н. Полякова

«Заколдованная девочка»,

В. Маяковского «Что такое

хорошо и что такое

плохо?»;

- дидактическая игра

«Соберем портфель для

изображением школы,

учеников, учителей.

-фотовыставка «Мы стали

такие большие» и

предоставить детям

возможность

самостоятельно

рассматривать

фотографии и делиться

впечатлениями со

сверстниками;

школы» на закрепление

знаний о школьных

принадлежностях.