Проект

«

Моя

семья

» (

для

детей

старшего

дошкольного

возраста

)

Тип

проекта

:

творческий.

Вид

проекта

:

семейный, групповой.

Участники

проекта

:

музыкальный руководитель, дети, воспитатели группы, родители.

Актуальность

темы

.

Семья- один из важнейших элементов современного общества. В современном

быстроменяющемся мире у людей все меньше остается время на общение с друг другом.

Родители, не владея в достаточной мере знаниями возрастных и индивидуальных особенностей

ребенка, часто осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Все это, как правило ,не приносит

положительных результатов. А семья для ребенка- это мир, в котором закладываются основы

морали, отношения к людям.

Проводя беседы с детьми, я выяснила, что не все дети знают о своей семье, кем работают

родители, а некоторые даже не знают имен бабушек и дедушек, не говоря уже о семейных

ценностях и традициях.

Проанализировав выше сказанное, я решила разработать проект, который поможет детям понять

значимость семьи и каждого ее члена, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи,

привить чувство привязанности к семье и дому.

Цель

:

Способствовать формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о семье,

как о людях, которые живут вместе ,заботятся друг о друге .

Задачи

:

1. Расширять представление детей о семье;

2.Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку, любовь ко всем членам

семьи;

3.Продолжить учить детей высказываться о характере музыкального произведения; закреплять

такие понятия, как тембр , темп, лад;

4. Учить детей четкой артикуляции во время пения;

5. Содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения

согласовывать движения с музыкой;

6. Формировать навыки выразительности , пластичности, грациозности и изящества танцевальных

движений и танцев.

7. вовлечь детей в совместную деятельность с музыкальным руководителем

Материал

и

оборудование

:

1.

Иллюстрация на тему « Семья»;

2.

Семейные фотографии детей;

3.

Мяч;

4.

Цветы;

5.

Корзинка

6.

Солнышко и лучики

7.

Деревья и схемы членов семьи

ХОД

ЗАНЯТИЯ

1.

Задачи.

1.

Расширять и уточнять представление детей о роли отца в семье.

2.

Воспитывать уважительное отношение к отцу, как к главе семейства.

3.

В ходе разучивания песни обратить внимание детей на характер произведения, темп, лад.

4.

закрепить навыки правильного вокального дыхания

5.

Совершенствовать умение детей выполнять танцевальные движения с атрибутами (мяч)

Дети входят в музыкальный зал.

Муз. Рук. Сегодня мы собрались все вместе, как одна большая дружная семья.

Что такое семья?

Папа, мама и я,

И сестренка моя-

Вот и вся у нас семья:

- Ну а как же бабушка?

- Ну а как же дедушка?

Что такое семья?

Папа, мама и я,

Баба Зоя, баба Зина, дедушка Егор, Василий

И сестренка моя

Вот и вся у нас семья.

Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о самом дорогом ,что есть у каждого человека- о своей

семье. Семья – это самые близкие люди, которые живут вместе и очень любят друг друга,

заботятся друг о друге. А из его же состоит семья? ( Ответы детей).

Муз .Рук. (показывает иллюстрацию).

1.

Ребята, кого вы видите на иллюстрации?

2.

Как можно назвать одним словом?

Сегодня у нас открыта фотовыставка, где расположены фотографии ваших семей. И эту

фотовыставку я не зря разместила на домике. А как вы думаете почему? (Ответы детей).

Дом, семья- это то место, где человек чувствует себя защищенным, нужным, любимым. Все

члены семьи связаны друг с другом тесными узами и живут дружно и счастливо.И сейчас

ребята расскажут о своих семьях. (2-3 рассказа ребенка).

А теперь я хочу вам загадать загадку про одного члена семьи.

Ты сильный и смелый, и самый большой,

Ругаешь по делу и хвалишь с душой.

Ты друг самый лучший, всегда защитишь,

Где надо научишь, за шалость простишь

Я рядом шагаю, за руку держусь

Тебе подражаю, тобою горжусь

(Ответ: папа)

Прослушивание песни «Песенка про папу» муз В. Шаинского.

Беседа о музыке.

Разучивание песни.

Муз.рук. А ведь когда –то ваши папы были маленькими мальчишками, и так же как и вы

любили бегать, прыгать, играть. И мы сейчас с вами поиграем, как когда то играли ваши папы.

Описание игры:

Дети передают мяч по кругу со словами:

«1,2,3-мяч скорей беги,

4,5,6,- вот он, вот он здесь,

7,8,9 – кто бросать умеет?

Я!»

Тот у кого на слове «я» оказывается мяч, выходит на середину круга и говорит:

« Раз, два, три –беги!»

Дети разбегаются в разные стороны. Водящий догоняет детей, бросая в них мяч. Тот в кого

попали, выбывает из игры.

Муз.рук. А теперь давайте все возьмем мячики и потанцуем с ними.

Танец с мячиками ( Разученный ранее)

Муз.рук. Ребята, у каждого человека есть имя и отчество. Вот сегодня спросите у своих пап их

имена и отчество, и в следующий раз вы друг другу и мне их скажете.

Муз.рук. Мой папа находчивый, умный и смелый

Ему по плечу даже сложное дело.

Его обниму я и тихо шепну:

- Мой папочка, я тебя крепко люблю!

Ты самый заботливый, самый родной,

Ты добрый, ты лучший

И ты только мой!

Дети выходят из зала.

Ход

занятия

2.

Задачи.

1.

Расширять и уточнять представление детей о роли о матери в семье.

2.

Воспитывать уважительное отношение к матери, как хранительнице очага.

3.

Отрабатывать навыки ,полученные на предыдущем занятии.

4.

В ходе разучивания песни обратить внимание детей на характер произведения, темп, лад.

5.

Формировать навыки выразительности , пластичности, грациозности и изящества

танцевальных движений с атрибутами ( цветами).

Дети заходят в зал, становятся кругом.

Муз.рук. Ребята в прошлый раз мы с вами разговаривали о членах семьи. О ком мы говорили на

прошлом занятии? ( ответы детей). Вот сейчас мы узнаем ,какие же имена отчества у ваших пап.

Игра с мячом «Назови имя отчество папы».

Муз.рук. А теперь давайте мы повторим песню про папу.

Песня « Песенка про папу»

Муз.рук. А теперь мы подойдем к нашему домику и расскажем о своих семьях. (рассказы 2-3

детей)

Муз.рук. Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы когда они сердятся, вас А когда

они радуются, когда у них хорошее настроение? Вот с такими радостными лицами будьте всегда и

никогда не унывайте. (Психогимнастика)

Муз.рук А теперь послушайте стихотворение и догадайтесь, о ком в нем говориться. Глазки

закрыли, ушки открыли.

«Сыро, хмуро за окном, дождик моросит.

Низко небо серое над крышами висит.

А в доме чистота, уют.

Она улыбнётся: ясно и тепло.

Вот уже и солнышко в комнате взошло» Оком это стихотворение? (Ответы)

Прослушивание песни про маму.

Беседа о музыки.

Разучивание песни.

А теперь мы поиграем в игру «Мама-солнышко»

(В

круге

фотография

женщины

–

матери.

Детям

предлагаю

представить,

что

это

их

мама.

Вспомнить какая она? Взять лучик, приставить его к кругу, сказав о маме добрые слова: нежная.

Заботливая.

Любимая.

Красивая,

добрая,

хорошая,

ласковая,

славная,

прекрасная,

лучшая.

Работящая, трудолюбивая, веселая, жизнерадостная, счастливая, сердечная, душевная).

Муз. Рук. А давайте мы порадуем наших мам и выучим для них танец.

Разучивание танца с цветами.

Муз. Рук. Ребята, а вы помогаете своим мамам? А как вы помогаете мы сейчас узнаем.

Игра «Корзина добрых дел»

(Дети становятся в круг вокруг корзины. Звучит музыка и по очереди дети передают корзину по

кругу. Тот ребенок у которого корзина останется в руках называет добрые дела, которые он

выполняет:

мою

посуду,

поливаю

цветы,

мою

полы,

подметаю,

заправляю

свою

кровать,

складываю свои вещи, убираю со стола, сервирую стол, приношу газеты, мою обувь и т.д.)

Муз.рук. Молодцы. Все хорошие помощники. И теперь вам опять задание, вы все дома спросите

теперь имена отчества своих любимых мамочек. (Потом в игру с мячом играют в группе)

Ход

занятия

3.

Задачи.

1.

Расширять и уточнять представление детей о роли о бабушки и дедушки в семье.

2.

Воспитывать уважение к людям преклонного возраста.

3.

В ходе разучивания песни обратить внимание детей на характер произведения, темп, лад.

4.

Создать положительный эмоциональный настрой при исполнении песни

5.

Содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения

согласовывать движения с музыкой;

Дети заходят в музыкальный зал и становятся кругом.

Муз .рук Собрались все дети в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Здравствуйте,

милые

дети,

вы

всех

прекрасней

на

свете.

Вот

таких

хороших,

пригожих,

я

приглашаю танцевать.

Продолжение разучивание танца с цветами.

Дети садятся.

Муз.рук. Скажите, ребята, куда вы торопитесь вечером после детского сада? Правильно, домой. А

почему? Да, вас ждет ваша семья!

– Как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы – самые счастливые дети на свете, потому что в ваших

семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Главное, чтобы в семье всегда были

мир, дружба, уважение, любовь друг к другу. Семья может быть и маленькой – например, мама и

ребенок, но если они любят друг друга – это настоящая семья. Хорошо, если семья большая. А кто

живет в ваших семьях мы сейчас узнаем. (2-3 ребенка рассказывают о своих семьях около домика

Муз. Рук. А теперь встанем на ножки и поиграем. )

Пальчиковая игра «Дружная семья»

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

А вот этот пальчик - я,

Вместе - дружная семья!

Муз. Рук. Семья состоит из близких и дальних родственников. Близкие родственники – это папа,

мама, родные сестра и брат, бабушки и дедушки. Дальние родственники - это тети, дяди (братья и

сестры мамы и папы), их дети. Самые уважаемые люди в семье – бабушки и дедушки. Они

вырастили своих детей, теперь помогают воспитывать внуков. О них в семье заботятся, стараются

их не расстраивать, оберегают от переживаний.

Прослушивание песни «Золотая свадьба»

Беседа о музыке.

Разучивание песни.

Муз.рук. Вечером вся семья собирается дома – а это значит, что можно поиграть в веселую игру

Игра

Муз.рук.

А если у кого-то из членов семьи плохое настроение, с помощью волшебных слов его

можно исправить. Вы знаете такие волшебные слова, тогда поиграем:

Я начну, а вы кончайте, дружно хором отвечайте!

1. Растет ледяная глыба, от слова теплого – СПАСИБО.

2. Зазеленеет старый пень, когда услышишь – ДОБРЫЙ ДЕНЬ.

3. Когда бранят за шалости, мы говорим – ПРОСТИ, ПОЖАЛУЙСТА

4. Если больше есть не в силах, скажем мы – СПАСИБО

Муз.рук. Ребята, сегодня мы с вами много говорили о семье, но сейчас я хочу вам сказать, что

семья похожа на огромное дерево, корнями этого дерева являются родители ваших дедушек и

бабушек

(ваши

прабабушки

и

прадедушки).

Толстые

ветки

дерева

это

бабушки

и

дедушки

(родители папы и мамы). Ветви потоньше – это ваши папы и мамы и самые тонкие веточки – это

вы детки..

Вот и вы постарайтесь составить свое семейное дерево или свою родословную.

(Каждому ребенку приготовлено на столе дерево с заготовленными схемами)

Дети составляют свое семейное дерево.

По окончании работы детей подвожу итог.

Муз. Рук. Что же такое семья?

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей. Первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем. Волнение трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному не возможно.

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните.

Хочу чтоб про нас говорили друзья

Какая хорошая ваша семья!!

Дети, возьмите друг друга крепко за руки. Я желаю Вам чтобы у каждого из вас была дружная,

счастливая, крепкая семья.

Танец по показу « Большой хоровод»

По окончании обращаю внимание детей на то какие дружные семейные деревья получились.

Предлагаю им забрать работы домой и продолжить дома с родителями работу по составлению

деревьев.

Итогом

цикла

занятий

является

совместный

праздник

с

родителями

«

Моя

семья

»