Мини-проект

Воспитатели: Афанасьева О.В.

Карноухова Н.П.

Санкт-Петербург

«Космос и Мы»

Цель

проекта:

Формирование у детей среднего дошкольного возраста представлений о космическом

пространстве, освоении космоса людьми.

Задачи проекта:



Дать детям представления о том, что Вселенная – это множество звёзд, а Солнце – это самая

близкая к Земле звезда.



Познакомить с планетами солнечной системы.



Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических

исследований для жизни людей на Земле.



Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.



Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Срок

реализации

проекта:

краткосрочный – 1 неделя

Вид проекта:

информационно-творческий

Актуальность

проекта:

Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки

Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это

одновременно так близко, и в то же время так далеко.

Самое главное – предоставить детям возможность «проживания» интересного для них материала.

Узнавая новое, размышляя над тем, что уже вошло в их опыт, дети учатся выражать свое отношение к

происходящему.

Играя,

они

погружаются

в

организованную

взрослыми

ситуацию:

превращаются

в

космонавтов.

В

таких

играх

могут

решаться

самые

различные

задачи

–

от

психологических

до

познавательных.

Путешествуя, дети помогают своим друзьям, выручают кого-либо из беды, узнают

интересные факты. Готовясь к путешествию, дети рисуют, лепят, конструируют, учатся считать. При

этом

развивается

творческое

воображение,

коммуникативные

качества,

любознательность.

Знания,

получаемые

детьми,

являются

актуальными,

необходимыми

для

них.

А

осмысленный,

интересный

материал усваивается легко и навсегда.

Участники

проекта:

Предполагаемые

результаты:

дети, родители, воспитатели

Усвоение детьми знаний, представлений о космосе.

Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.

Вовлечение родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Дети должны знать и называть:



Наша планета – Земля, Солнце - звезда



Другие планеты нашей Солнечной системы



Первые живые существа в космосе – собаки



Имя первого космонавта – Юрий Гагарин



Название спутника Земли – Луна



На чем люди летают и работают в космосе – ракета, космический корабль.

Итоговое

мероприятие:

Выставка детских работ и стенгазета «Поехали!».

Этапы работы над проектом

I

этап.

Подготовительный

Мониторинг по теме.

Подбор литературы.

Создание предметно-развивающей среды.

Разработка перспективного плана.

Разработка презентации «Космическое путешествие с Незнайкой»

Презентация

Неделя

«Синие потолочены золотыми гвоздями приколочены»

с 09 – 13 апреля 2018 г.

Занятия по проекту «Приобщение детей к истокам русской народной культуры

«Жили – были дед да баба…»

II этап. Практический

Понедельник

Утро Познание. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (ознакомление с окружающим миром) + Развитие

сенсорной культуры

Тема «Космос, что это?»

Вечер Чтение художественной литературы

Алан Милна «Винни-Пух» (пер. Б.Заходера) сокращенный вариант

Художественное творчество. Раскраска

Тема: «Космос»

Вторник

Утро Коммуникация. Развитие речи + Развитие сенсорной культуры

Тема: «На какую планету полететь?»

Вечер Чтение художественной литературы

«Полет Гагарина в космос» (просмотр мультфильма)

Художественное творчество. Чудо палочки

Тема: «Ракета» (составление ракеты из счетных палочек путем геометрических фигур)

Среда

Утро Художественное творчество. Рисование

Тема «Ракета» (гуашь)

Вечер Чтение художественной литературы

«Вини-Пух» (просмотр мультфильма)

Коммуникация. Театрализация

Подготовка к вечеру досуга «Едим на Ярмарку» (распределение ролей)

Четверг

Утро Познание. Формирование элементарных математических представлений + Развитие сенсорной культуры

Вечер Чтение художественной литературы

Н.Носов «Винтик и Шпунтик летят на Луну»

Художественное творчество. Аппликация

Тема: «Космонавт» (с элементами пластилинография)

Пятница

Утро Художественное творчество. Лепка

Тема: «У каждого своя планета» (плоскостная лепка, смешивание пластилина)

Вечер Чтение художественной литературы

(мультфильм)

Познание. Развитие познавательно-исследовательской продуктивной (конструктивной) деятельности

Тема: Фотосессия «Космическое путешествие»

III

этап.

Заключительный

Продукт

проектной

деятельности

Детские рисунки «Полёт в космические дали».

Выставка поделок родителей совместно с детьми по теме «Космос».

Раскраски о космосе.

«Наша Вселенная» (Поделки из бумаги и пластилина).

Выставка детских работ: аппликация пластилинография «Космонавт» лепка: «Полечу я на планету…».

Стенгазета Фотосессия «Поехали!»

В

ходе

реализации

проекта

мы

пришли

к

выводу,

что

подобные

занятия,

игры,

продуктивная

деятельность

объединяют

детей

общими

впечатлениями,

переживаниями,

эмоциями,

способствуют

формированию чувства гордости за свою страну. У детей появился интерес к самостоятельному поиску ответов

в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая: дети стали задавать больше

вопросов, интересоваться познавательной литературой.

Мониторинг знаний детей по теме «Космос и мы» проводился в начале проекта и после его завершения.

Вопросы детям задавались индивидуально в непринужденной обстановке в утреннее и вечернее время, после

небольшой предварительной беседы. Детям предлагалось ответить на следующие вопросы:

Какие планеты есть в нашей Солнечной системе?

Кто летает в Космос?

Кто первый полетел в космос?

Как звали первого космонавта?

На чем летают в космос?

Зачем люди летают в Космос?

Результаты диагностики показали, что на начальном этапе работы знания детей о космосе были

поверхностными и отрывочными, полученные, в основном, из мультфильмов, дети не знали имени первого

космонавта, слабо представляли, чем люди занимаются в космосе. Заключительная диагностика показала, что

знания детей о космическом пространстве и об освоении космоса людьми у детей систематизировались,

обогатился активный словарь. Значительно расширился кругозор детей в процессе посещения планетария.

Дети увидели, насколько проблема освоения космоса значима для страны и почувствовали себя причастными

к ней.

Оформление уголка для родителей

Выставка работ родителей с детьми

Формирование

математических

представлений

( Вселенная )

Выставка детских работ

«Полет в космические дали»

Стенгазета.

Фотосессия

«Поехали!»

Литература :

1. Космос. Детская энциклопедия. -Москва, 2000.

2. Левитан Е.П. Малышам о звездах и планетах.- Москва,1981.

3. Почемучка. Под ред. А.Алексина.- Москва, 1992.

4. Скоролупова О.А. Покорение космоса. – 2-е изд., Москва, 2007.