МОУ СОШ им. И.С. Гавва

С. Федоровка Федоровского района

Саратовской области

Проектирование и экспертиза теста

«Россия в эпоху преобразований

Петра I.» 8 класс.

выполнил учитель истории

МОУ СОШ им. И.С. Гавва с.

Федоровка Федоровского

района Саратовской области

Морковин Валерий Викторович

Проектирование и экспертиза теста

1.Проектирование кодификатора теста.

Код элементов

содержания

Требования примерной программы к

содержанию и уровню подготовки

Распределение

заданий по

вариантам теста

Знания

Учебные

действия

Вариан

т

I

Вариан

т

II

1.

Россия в эпоху преобразований Петра I (12 часов) – 8 класс.

1.1

Предпосылки Петровских реформ.

1.1.1

Предпосылки

Петровских

преобразовани

й.

Предпосылки

Петровских

преобразований.

Усиление

иностранного

влияния на Россию.

Проводить поиск

нужной

информации в

одном или

нескольких

источниках

А1

А1

1.1.2

Реформаторска

я деятельность

представителей

власти

Реформаторы

Симеон Полоцкий,

А.Л. Ордин-

Нащокин, В.В.

Голицын.

Излагать

суждения о

причинах и сути

реформ

А12

А12

1.2

Начало правления Петра I.

1.2.1

Личность

Петра I.

Воцарение на

престол Петра I.

Первые шаги на

пути реформ.

Проводить поиск

нужной

информации в

различных

источниках.

А2

А2

1.2.2

Азовские

походы.

Великое

посольство.

Азовские походы и

их значение.

Великое посольство

1697 – 1698 годов,

Применять

исторические

знания.

Характеризовать

А3

А5

А3

А5

главный итог

деятельности

великого

посольства.

результаты

исторических

событий.

1.3

Северная война 1700 – 1721 годов.

1.3.1

Причины и

цели войны.

Начало войны.

Полтавская

битва.

Причины и цели

Северной войны.

Поражение под

Нарвой. Сражение у

деревни. Лесная.

Полтавская баталия.

Излагать

суждения о

причинах и целях

Северной войны.

А4.

А6

1.3.2

Прутский

поход. Морские

сражения.

Заключение

Ништадского

мира.

Прутский поход

русской армии.

Победы русского

флота у мыса Гангут

и острова Гренгам.

Ништадский мир и

его значение. Итоги

внешней политики

Петра I.

Характеризовать

место,

участников, итоги

важнейших

исторических

событий.

Находить

нужную

информацию в

различных

источниках.

А6

А9

А4

А7

1.4

Реформы управления Петра I

1.4.1

Реформы

центрального

управления.

Учреждение

правительствующег

о сената, коллегий,

тайной канцелярии.

Характеризовать

изменения в

разных областях,

принципы

проведения

реформ их

значение.

А8

А8

1.4.2

Реформа

Изменение системы

Указывать

А7

А9

местного

управления

городского

управления.

Губернская

реформа.

характерные

признаки

изучаемых

событий и

явлений.

1.4.3

Изменение

роли

дворянства.

Указ о

единонаследии.

Табель о рангах.

Объяснять

причины

проведения

реформ, их

последствия.

А10

А10

1.5

Экономическая политика Петра I.

1.5.1

Роль

государства в

экономике.

Протекционизм

и

меркантилизм.

Реформы в

экономике.

Политика

меркантилизма и

протекционизма.

Развитие

мануфактурного

производства.

Налоговая реформа.

Раскрывать

смысл

исторических

понятий.

Излагать

суждения о

причинах и

итогах

экономического

развития при

Петре I.

А11

А11

2.Спецификация теста.

Контрольный тест по разделу «Россия в эпоху преобразований Петра I.

Включает в себя проверку знаний учащимися внешней политики,

экономической политики, реформ управления Петра I.

Цель тестирования - оценить уровень промежуточных знаний учащихся 8

класса по данным вопросам.

Содержание тестовой работы определяется на основе Федерального компонента

государственного стандарта общего образования.

Тест содержит 2 варианта. Каждый вариант состоит из 12 заданий открытого и

закрытого типа.

Задания А1, А2, А3, А7, А8, А9, А10, А11 – оцениваются в 1 балл,

Задания А4, А5, А6, А12 – оцениваются в 2 балла.

Максимальный балл – 16 баллов.

Оценка «2» -менее 8 баллов

Оценка «3» - 8 -10 баллов

Оценка «4» - 11 – 13 баллов

Оценка «5» - 14 – 16 баллов

3. Тест по параграфам 2 – 6 главы I «Россия в эпоху преобразований Петра I» -

8 класс

Вариант I

А1. На окраине Москвы находилась немецкая слобода – Кукуй, где жили

выходцы из западноевропейских стран. Представителями какой профессии

были большинство ее жителей?

А) купцы

Б) священнослужители

В) военные специалисты

Г)ремесленники

А2. Армия при Петре I формировалась:

А) из солдат

Б) из наемников

В) из рекрутов

Г) из стрельцов

А3. Азов с частью побережья Азовского моря перешел в состав России в… году

А) 1672

Б) 1681

В) 1696

Г) 1695

А4. Соотнесите события и даты

События Даты

«Нарвская конфузия» 1702 г.

Сражение под Лесной 1700 г.

Полтавская битва 1708 г .

Русские войска овладели крепостью Нотебург 1709 г.

А5. Какие три из перечисленных ниже персоналий возглавлял Великое

посольство, направленное в западную Европу Петром I?

А) Ф. Лефорт

Б) Ф. Головин

В) А. Меншиков

Г) Б. Шереметьев

Д) В. Голицын

Е) П. Возницын

А6. Выберите верные утверждения: Согласно Ништадскому мирному договору

Россия получила от Швеции

А) Лифляндию

Б) Северное Причерноморье

В) Часть Карелии

Г) Финляндию

Д) Эстляндию

Е) Ингерманландию

А7. По какому признаку образован ряд?

Губернии, провинции, дистрикты.

А8. Реформы Петра в области государственного управления привели к

А) выборности государственных органов

Б) усилению влияния родовитого боярства

В) ликвидации приказной системы

Г) упразнению сословного строя.

А9. Кто из указанных ниже исторических личностей командовал русской

эскадрой в морском сражении близ острова Гренгам

А) Ф. Апраксин

Б) М. Голицын

В) А. Меншиков

Г) Ф. Лефорт

А10. По «Табели о рангах» дворянство на военной службе можно было

получить, дослужившись до звания:

А) прапорщика

Б) поручика

В) штабс-капитана

Г) майора

Д) простолюдин мог стать дворянином только по личному распоряжению царя

А11. Политика активного торгового баланса называется - … .

А12. Прочитайте текст и укажите, о каком государственном деятеле конца XVII

века идет речь:

Выходец из Белоруссии. Окончил Киево-Могилевскую академию и около

1656 года постригся в монахи. Жил в Богоявленском монастыре в Полоцке.

Здесь же и учительствовал, получив широкое признание у населения. Был

приглашен в Москву. С 1664 года обучал будущих служащих московских

приказов. Вскоре царь Алексей Михайлович, наслышанный о его широкой

образованности, поручил ему воспитание и образование своих детей. Двое из

них – Федор и Софья – стали затем царствовать.

Вариант II

А1. С присоединением к России Левобережной Украины и Киева резко

усилилось влияние на культуру и быт:

А) Голландии

Б) Англии

В) Германии

Г) Польши

А2. При Петре I армия стала:

А) наемной

Б) регулярной

В) гвардейской

Г) формировалась из ополчения

А3. По приказу Петра I в Западную Европу в… году направилось Великое

посольство:

А) 1696 году

Б) 1697 году

В) 1698 году

Г) 1699 году

А4. Соотнесите события и даты:

События Даты

Прутский поход 1714 год

Сражение у о. Гренгам 1721 год

Ништадский мир 1720 год

Сражение у мыса Гангут 1711 год

А5. Какие три из перечисленных ниже имен связаны с Азовскими походами

Петра I?

А) П. Гордон

Б) Б. Шереметьев

В) Ф. Головин

Г) Ф. Лефорт

Д) А. Меншиков

Е) В. Голицын

А6. Какие из перечисленных стран были союзниками Россий в ходе Северной

войны против Швеции?

А) Дания

Б) Пруссия

В) Франция

Г) Саксония

Д) Малороссия

Е) Польша

А7. По какому принципу образован ряд?

Нотебург, Дерпт, Ниеншанц, Нарва.

А8. Какие из названных ниже органов государственного управления, созданных

Петром I, заменили громоздкую и неэффективную систему приказов?

А) Сенат

Б) Синод

В) Коллегии

Г) Консилия (Совет) министров

А9. В 1708 году в России были введены новые административно-

территориальные единицы. Как они назывались?

А) земли

Б) края

В) губернии

Г) районы

А10. По «Табели о рангах» дворянство на гражданской службе можно было

получить, дослужившись до звания:

А) коллежского регистратора

Б) губернского секретаря

В) коллежского асессора

Г) статского советника

Д) простолюдин мог стать дворянином только по личному распоряжению

царя.

А11. Экономическая политика государства, заключающаяся в

целенаправленном ограждении внутреннего рынка от поступления товаров

иностранного производства называется - … .

А12. Прочитайте текст и, укажите, о каком государственном деятеле конца XVII

века идет речь:

Псковский дворянин. Он был одним из самых известных политических

деятелей России XVII века. В 1656 году подписал договор с Курляндией, в в

1658 году – крайне необходимое для России перемирие со Швецией. В 1667

году возглавил Посольский приказ В области внутренней политики его

предложения во многом определили реформы Петра I. Он предложил сократить

дворянское ополчение, увеличив число стрелецких полков, а также ввести в

России рекрутскую повинность. Стремясь достичь процветания российской

экономики, он отменил привилегии иностранных компаний, предоставив

льготы русским купцам, а также основателям ряда новых мануфактур.

4. Ключи для проверки теста

вариан

т

Номера заданий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

1

1

2

1

В В В А2Б3В4

Г1

АБЕ

АВД

Е

Администрат

ивно-

территориаль

В

Б

Г

Меркант

илизм

Симеон

Полоцки

2

Г

Б

Б

А4Б3В2

Г1

АБВ

Г

АБГЕ

Названия

крепостей,

захваченных

В

В

В

Протекц

ионизм

Ордин -

Нащокин