Занятие по ФЭМП во второй младшей группе по ФГОС

Тема: « Один. Много. Ни одного.»

Цель: поддерживать интерес детей к интеллектуальной деятельности,

желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя

находчивость, взаимопомощь. Доставит детям радость и удовольствие от игр

развивающей направленности.

Обучающие задачи: закреплять знания о геометрической форме круг

закрепление понятия «много», «один», «ни одного»,

продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов

и выделять из неё один предмет.

Развивающие задачи: способствовать формированию мыслительных

операций, развитию речи, развивать слуховое и зрительное внимание,

воображение, наблюдательность, мыслительную активность.

Образовательные задачи:



продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и

понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;



закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один,

много, ни одного;



закреплять умение различать и называть основные цвета: красный,

синий, жёлтый, зелёный.

Развивающие задачи:



развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;



развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

Расширять и активизировать словарь детей, развивать логическое

мышление.



расширять и активизировать словарь детей;



развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи:



воспитывать желание трудиться.



воспитывать доброту и отзывчивость.

Форма занятия: учебно-игровая.

Продолжительность: 15минут

Участники: младшая группа.

Возраст обучающихся: от 3 до 4 лет.

Оборудование и материалы:

Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик, большой и маленький кубики,

большая и маленькая коробка

Раздаточные: большие и маленькие кубики по числу детей, тарелочки по

одной штуке на ребёнка, кружочки красного цвета в тарелочках на каждого

ребёнка.

Предварительная работа: Учить детей обращать внимание на форму

предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и

предметами в повседневной жизни. Рассматривание один и множества

предметов. Игра "Найди в группе предмет той же формы".

Методы и приемы:

Словесные: беседа, опрос.

Игровые: сюрпризный момент, игра с персонажами.

Наглядные: использование мягкой игрушки Зайчика, кубиков, ведерок и т.д.

Место проведения: групповая (на ковре и за столами).

Структура занятия:

Игра – задание «Разложи кубики по ведеркам» (на ковре)

Физкультминутка

Игра задание «Один и много» (за столами) -6 мин

Физминутка «Зайка» –з мин.

Ход занятия:

1. Введение в учебно-игровую ситуацию:

Воспитатель: Здравствуйте! Ребята, давайте сделаем с вами пальчиковую

гимнастику «Зайчик».

Зайка серый скачет ловко.

В лапке у него морковка. (локтем упереться на стол, указательный и средний

пальцы развести в стороны, остальные сжать в кулачок). Раздается стук в

дверь. Появляется корзинка с игрушечным зайчиком накрытым красивой

салфеткой. Хотите узнать кто там? Слушайте загадку.

В норке живёт - морковку грызёт

От лисы и от волка – убегает, ловка, кто это?

Дети: Зайка.

Воспитатель: Правильно это зайка, его зовут Степашка.

2. Основная часть.

1. Игра – задание «Разложи кубики по ведеркам» (на ковре)

Воспитатель: Ребята, что-то, наш зайчишка грустный. зайчонок почему ты

такой грустный?

- Ребята, он говорит, что у него рассыпались две коробки кубиков. И правда

посмотрите сколько кубиков на нашем ковре. Давайте их рассмотрим.

- Дети, какие кубики по величине?

Дети: Больше и маленькие.

Воспитатель: Какого цвета кубики?

Дети: Синий, жёлтый, зеленые, красные.

Воспитатель: Зайчик просит разложить кубики по ведеркам: большие кубики

в большое ведерко, а маленькие в маленькое ведерко. Давайте мы

поможем Зайчику. Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик

(дети показывают). Покажите маленький (показывают)

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький.

Воспитатель первый раскладывает по ведеркам, сопровождая действия

речью.

Воспитатель: Посмотрите это какое ведерко?

Дети: Большое.

Воспитатель: А эта ведерко, какое?

Дети: Маленькое.

Воспитатель: Ребята, большой кубик, я положу в большое ведерко, а

маленький в маленькое ведерко (дети выполняют задания после

объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по

ведеркам).

Воспитатель: Вот мы и помогли Зайчику: большие кубики сложили в большое

красное ведерко. А маленькие кубики в зеленое ведерко. Зайчик доволен,

он улыбается и говорит вам спасибо за помощь.

2. Физкультминутка «Зайка»

Зайка беленький сидит.

Он ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть.

Надо лапочки погреть.

Хлоп. Хлоп. Хлоп, хлоп.

Надо лапочки погреть.

Воспитатель: Дети, давайте пригласим Зайчика, поиграть с нами за столами.

3. Игра задание «один и много» (за столами)

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка белого

цвета и коробочка с раздаточным материалом (кружочками красного цвета.)

Воспитатель: Дети у вас на столе белые тарелочка. Какой она формы?

Дети: Круглая.

Воспитатель: Перед вами коробочки, что в них?

Дети: Кружочки.

Воспитатель: Какого они цвета?

Дети: красного.

Воспитатель: Сколько кружков?

Дети: Много.

Воспитатель: А на тарелочки?

Дети: Ни одного.

Воспитатель: Сейчас, вы возьмите по одному кружку и положите на свою

тарелочку. Сколько кружков у вас стало на тарелочке?

Дети: По одному.

Воспитатель: Сколько осталось в коробке?

Дети: Много.

Воспитатель: Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много кружков, а

в коробочке ни одного. (Дети выполняют задание).

Воспитатель: Сколько в коробочке кружков?

Дети: Ни одного.

Воспитатель: А у вас на тарелочке?

Дети: Много.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а у Зайки в тарелочке сколько кружков?

Дети: Ни одного.

Воспитатель: Давайте, каждый из вас положит к нему на тарелку по одному

кружку.

Воспитатель: Вика, сколько ты будешь класть кружков?

Вика: Один.

Воспитатель: Миша, а ты сколько?

Миша: Один.

Воспитатель: Один, один, один, - посмотрите. Сколько Зайка собрал у вас

кружков?

Дети: Много.

Воспитатель: Было ни одного, а стало много. Давайте эту тарелочку подарим

Зайчику. "Спасибо дети! ''-говорит вам зайка.

Вот какие мы с вами молодцы! Помогли собрать большие и маленькие

кубики Зайчику и раскладывали кружочки (один, много, ни одного).

Молодцы!

3. Итог

Воспитатель: Ребята, а вы знаете какой скоро праздник (новый год)

Игра - хоровод:

Солнце зимнее встаёт, видит заинька идёт.

-Ты куда это косой по снежку идёшь босой?

на дворе теперь мороз отморозишь хвост и нос.

-Я мороза не боюсь, я на ёлку тороплюсь.

В детский сад меня позвали поплясать в нарядном зале! (Дети с

воспитателем водят хоровод во круг ёлочки, и говорят Зайке) - До свидания!

Дети попрощались с зайчиком и стоят возле воспитателя (или можно

пригласить детей свои места за столами).

Воспитатель: Ребята, кто приходил к нам в гости?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: - Понравилось вам помогать зайчику? (ответы детей)

Воспитатель: - Как вы ему помогали? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы!