муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска

«Детский сад № 444 «Березка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

художественно-эстетического развития детей»

Конспект

организации непрерывной непосредственной

образовательной деятельности детей в средней группе № 7

«Паровозик»

по познавательному развитию

«Путешествие по городу с Незнайкой»

Составила:

воспитатель

Кононенко Ксения Владимировна

Новосибирск, 2018

Цель:

Воспитывать интерес и любовь к родному городу.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о достопримечательностях города Новосибирска;

Развивающие:

•

Развивать

творческие,

композиционные

способности,

воображение

воспитанников;

• Развивать навыки речевого общения.

Воспитательные:

•

В о с пит ыват ь

пат риот ич е с кие

ч увс т ва ,

люб овь

к

Род ине ;

•

Продолжать

воспитывать

доброжелательные

взаимоотношения

между

детьми.

Предварительная работа: рассматривание фотоальбома «Природа нашего

города»,

беседы

о

городе

Новосибирске,

чтение

стихов

о

городе,

показ

презентации «Достопримечательности города», чемодан для Незнайки.

Материалы и оборудование:

Презентация достопримечательностей города Новосибирска;

атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Едем на автобусе» (руль и головной

убор

для

шофера); аудиозапись с музыкой песня «Мы едем в автобусе»;

подарок для Незнайки коллективная аппликация «Маршрут путешествие по

городу Новосибирску»; клей карандаш, салфетки, дощечки для клея; фото с

достопримечательностями Новосибирска; угощение конфеты; фото Ашана.

Ход занятия:

Звучит музыка, дети заходят в музыкальный зал.

Воспитатель:

Ребята,

вы

хотите

отправиться

в

путешествие

по

нашему

городу?

Воспитатель: А путешествовать мы будем не одни, а с кем вы узнаете, когда

отгадаете загадку!

Воспитатель:

Он, конечно, самый главный

Озорник - шалун, проказник.

Он в огромной синей шляпе

Неумеха и растяпа.

Дети: Незнайка.

Воспитатель: Правильно, ребята, это Незнайка.

(Звучит музыка входит Незнайка)

Воспитатель: Посмотрите! Вот и он пришёл к нам в гости

Незнайка: Здравствуйте ребята! Скажите мне, пожалуйста, где я нахожусь?

(Слайд 2) детского сада № 444)

Воспитатель: А в каком городе находится наш детский сад? (Новосибирск)

Воспитатель: Ребята, а кто может назвать адрес нашего детского сада?

Воспитатель: На свете очень много больших и малых городов. А мы будем

говорить о нашем городе, о самом любимом, о самом красивом.

В

нем

очень

много

улиц.

Ребята,

я

вам

предлагаю

вместе

с

Незнайкой

совершить экскурсию по нашему городу.

Незнайка: Как здорово , я как раз путешествую по России и хочу узнать и

про ваш город.

Воспитатель: На каком транспорте можно путешествовать? ( Ответы детей)

Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться на автобусе!

Воспитатель: Нам нужно выбрать водителя. Захар будет водителем, а мы

пассажирами. Прошу занять вас свои места.

Воспитатель: Ребята, перед тем как нам отправиться в путешествие на

автобусе, нам нужно повторить правила поведения в транспорте.

Воспитатель: кто может рассказать как нужно вести себя в транспорте?

Дети: Не кричать, не бегать и т.д.

Воспитатель:

Отправляемся

в

путешествие

(фонограмма

«Мы

едем

в

автобусе»)

Внимание мы прибыли к первой остановке. Это любимое место всех детей.

Кто догадался, куда мы приехали? (Игровая площадка «кораблик»)

(Слайд 3).

Воспитатель: А кто расскажет Незнайке, для чего нужна эта площадка? И

можно ли маленьким детям приходить сюда без взрослых и почему? (Ответы

детей)

Воспитатель: Наш автобус отправляется дальше, (фонограмма « Мы едем в

автобусе»)

Воспитатель: В окно мы видим, Что едем по мосту (Слайд 4 «Бугринский

мост») Кто знает, как называется этот мост?

Незнайка: Почему он так называется?

Дети: (на левом берегу реки, как раз в том месте, где на него выходит мост,

располагается знаменитая Бугринская роща.)

Воспитатель: Незнайка, этот мост построен недавно.

(фонограмма « Мы едем в автобусе»)

Воспитатель: Следующая остановка «Цирк» (Слайд 5)

Посмотрите все на слайд, какой у нас есть большой цирк в Новосибирске!

Наверное, вы все уже видели это красивое здание, а может даже были там со

своими

мамами

и

папами?

Здесь

всегда

проходят

веселые

выступления

клоунов,

фокусников,

акробатов

и

дрессированных

животных!

Я

вам

предлагаю сделать остановку.

Представьте, что мы с вами Клоуны и сделаем небольшую зарядку. Готовы?

(Слайд 6« Клоун в цирке»)

Физминутка:

На арену клоун вышел. ( Шагаем на месте)

Кто из вас о нем не слушал?

Поклонился, улыбнулся,

Потянулся, повернулся.

Он присел, потом привстал

Головою покачал.

Все похлопали в ладоши,

Значит, клоун был хороший!!!

Воспитатель: Отдохнули, теперь садимся все в автобус, и наше путешествие

продолжается (фонограмма « Мы едем в автобусе»)

А теперь мы подъезжаем к следующей остановке.

Ребята, кто знает, что это за место? (Ответы детей)

(слайд 7 Новосибирский зоопарк)

Воспитатель: А кто живет в зоопарке?

Дети: звери, птицы, рыбы и т.д.

Воспитатель: Что нужно сделать, перед тем как зайти в зоопарк (купить

билет).

Воспитатель: Ребята, а кто знает как нужно себя вести в зоопарке? (Ответы

детей)

Воспитатель: А сейчас расскажем Незнайке какие именно животные живут в

зоопарке, я вам буду загадывать загадки, а вы будете с Незнайкой отгадывать,

если правильно отгадаете то ответ появится на экране.

Загадки

1. Неуклюжий, косолапый,

Он сосёт в берлоге лапу.

Кто таков? скорей ответь!

Ну, конечно же... (Медведь) (Слайд 8)

2. Верёвка по земле ползёт,

Вот язычок, открытый рот,

Всех укусить, готова Я,

Потому что Я – (змея). (Слайд 9)

3.Белый ворот, чёрный фрак,

Кто забрёл в наш зоопарк?

Это житель южных льдин,

Называется………….(Пингвин) (Слайд 10)

(Рассматриваем животных по слайдам)

Воспитатель: Нам пора отправляться дальше!

Воспитатель: Итак, мы садимся в автобус и отправляемся в путь

Воспитатель: «Остановка вокзал Новосибирск - Главный» (Слайд 11)

«Новосибирск - Главный». Что можно сказать о здании вокзала, какое оно?

(фонограмма «Объявление о прибытии поездов»)

Дети: Красивое, яркое, большое, интересное, аккуратное, чистое

Воспитатель: Для чего нужны вокзалы?

Дети: Именно сюда прибывают поезда с людьми, которые хотят посетить

наш замечательный город.

Воспитатель: А какие поезда проезжают через наш город?

Дети: Грузовые и пассажирские.

Воспитатель: Для чего нужны грузовые и пассажирские поезда?

Дети: Грузовые перевозят груз, а пассажирские перевозят людей.

Воспитатель:

Ребята

вот

и

подходит

к

концу

наша

экскурсия

пора

отправляться в детский сад. Садимся все в автобус отправляемся в детский

сад. (Фонограмма « Мы едем в автобусе»)

Приехали в детский сад. (Слайд 12 детский сад)

Незнайка:

Ребята,

по

пути

к

вам

я

побывал

в

большом

магазине.

Вот

посмотрите, я его сфотографировал (Показывает фото «Ашана»)

Воспитатель: А кто знает, как называется этот магазин?

Незнайка: В Ашане я купил для вас угощение. А какое угощение отгадайте

загадку.

Загадка про конфету:

Разноцветные, блестящие,

А одежки прям шуршащие.

Внутри одежки сладость.

Всем она на радость. ( Слайд № 13)

Незнайка дарит детям конфеты.

(вкл. Аудио запись. «Сюрприз»)

Воспитатель:

Незнайка

мы

для

тебя

тоже

хотим

сделать

подарок

Аппликацию «Карта нашего путешествия».

Изготовление аппликации и подведение итогов

Незнайка:

спасибо

вам

большое

за

интересную

экскурсию

и

за

замечательный подарок. Вы так много знаете про свой город. Но, а мне пора

дальше путешествовать по стране.

Воспитатель: приезжай к нам ещё в гости!

Незнайка: До новых встреч ребята

Воспитатель:

Обойди хоть сто дорог,

Обогни планету,

Невелик наш городок,

А дороже нету.

Вот в таком замечательном городе мы живем.