Проект

«Волшебный мир оригами»

Разновозрастная группа МБДОУ №168

Воспитатель: Власова Л.И.

г. Кемерово

ВИД ПРОЕКТА: информационно - творческий.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Краткосрочный (1.03-30.03).

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети разновозрастной группы, родители,

воспитатели.

АКТУАЛЬНОСТЬ:

Актуальность выбранной темы заключается в том, что оригами как вид

конструирования из бумаги развивает у детей творческие способности,

мышление, память, мелкую моторику, пространственное воображение.

Кроме того, работа с бумагой, требует сосредоточенности, внимания,

усидчивости, то есть таких качеств, которые в дальнейшем помогут ребенку

успешно в дальнейшем учиться в школе.

Бумага – доступный для ребенка материал. Она используется не только

в рисовании, аппликации, но и в художественном конструировании.

Особенно привлекает дошкольников возможность самим создавать такие

поделки из бумаги, которые затем будут использованы в играх,

инсценировках и т. д.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Развивать творческие способности у детей посредством искусства

оригами.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

1. Познакомить детей с искусством «Оригами».

2. Расширять представления о свойствах и качествах бумаги.

3. Развивать умение работать с бумагой.

4. Научить выполнять поделки, используя схемы.

5. Развивать воображение, мышление, усидчивость, мелкую моторику,

творческие способности детей.

6. Активизировать роль родителей в развитии творческих способностей у

детей.

Подготовительный этап

Содержание работы

1. Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.

2. Изучение литературы, интернет ресурсов и т. п.

3. Подбор иллюстраций, фотографий.

4. Изготовление схем.

5. Подбор материала для выполнения поделок.

6. Родительское собрание на тему оригами.

7. Разработка консультаций для родителей.

8. Разработка конспекта образовательной деятельности.

Основной этап

Работа с детьми:

1. Образовательная деятельность по познавательному развитию:

«оригами»

2. Рассказ воспитателя: «Как делают бумагу?»

3. Создание альбома «Коллекция видов бумаги»

4. Рассказ воспитателя «Бумага древности»

5. Образовательная деятельность по продуктивной деятельности

(оригами) с элементами драматизации сказки Сергея Михалкова «Три

поросенка»

7. Образовательная деятельность «Тюльпаны, как это красиво»

8. Работа по схемам, изготовление поделок из бумаги.

Работа с родителями.

1. Родительское собрание на тему «оригами»

2. Консультации для родителей:

«Для чего нужно оригами детям?»

«Как занять ребенка в свободное время»

3. Презентация: наши дети – творцы, умельцы. (Совместные работы

детей и родителей на тему: волшебный мир оригами)

Заключительный этап

Результат проекта:

1. Дети познакомились:

-со свойствами и качеством бумаги

-с техникой «оригами»

- знают специальные термины и условные обозначения и умеют

применять их при изготовлении поделки;

-умеют ориентироваться на плоскости квадрата и треугольника;

-аккуратно выполняют работу.

2. Создаётся альбом «Коллекция бумаги»

3. Итоговая презентация.

Заключение:

Проект предоставляет условия применения игрушек оригами на занятиях

по развитию связной речи, в театрализованной деятельности развивает

психические процессы, мелкую моторику пальцев рук, способствует

формированию произвольного поведения, социальной адаптации, помогает

раскрыть способности ребенка. Работа над образами заставляет детей думать,

анализировать, делать выводы. В ходе театрализованной деятельности

происходит развитие диалогической речи, активизируется и обогащается

словарь, развивается звуковая культура речи, ее интонационный строй.

Театрализованная деятельность интегративна, в ней восприятие, мышление,

воображение, речь выступают в тесной взаимосвязи друг с другом, и

проявляется в разных видах детской активности- речи, движениях, музыке,

изобразительной деятельности и творчестве

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.

С.В.Кирсанова «Обучение технике оригами детей старшего

дошкольного возраста с речевой патологией», Санкт – Петербург,

«Детство – Пресс», 2013 г.

2.

С.В.Соколова «Бумажные игрушки. Оригами для малышей», Санкт –

Петербург, «Литера», 2013 г.

С.Соколова «Театр оригами», Москва, «Эксмо», 2007 г.

3.

С. Соколова «Сказка оригами», Москва, «Эксмо», 2002 г.

4.

И А.Рябкова, О.А. Дюрлюкова «Оригами: тематические, сюжетные,

игровые занятия с детьми 5-7 лет», Волгоград, «Учитель», 2012 г.

5.

. Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей

4-6 лет: метод. Пособие для воспитателей дошкольного

образовательного учреждения. Т.Н. Доронова. — 2-е изд. - М.:

Просвещение, 2005г.

6.

Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры,

упражнения, сценарии. М.: ТЦ Сфера, 2003 г.

Поляк Л.Я. Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по

мотивам русских народных сказок. - СПб. «Детство-пресс», 2008