ПРОЕКТ

На тему:

Творческо - исследовательский проект по

развитию нравственно – патриотического

воспитания « Моя малая родина» для детей

подготовительной группы.

Подготовила:

С.А. Корогод

2017г.

Тема: Творчески - исследовательский проект по развитию нравственно –

патриотического воспитания «Моя малая родина» для детей старшей

разновозрастнойгруппы .

Актуальность проекта:

«Любовь к родному краю, родной

культуре, родной речи начинается с

малого – с любви к своей семье, к своему

жилищу, к своему детскому саду.

Постепенно расширяясь, эта любовь

переходит в любовь к Родине, её истории,

прошлому и настоящему, ко всему

человечеству»

Д.С.Лихачёв

Неотъемлемой

частью

любой

системы

образования

является

воспитание

патриотизма.

Патриотизм

–

это

любовь

и

привязанность

к

Родине, преданность ей.

Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте.

Патриотическое

воспитание

дошкольников

включает

в

себя

передачу

им

знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной

возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается

целенаправленное ознакомление детей с родным краем.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту,

где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине –

накопление

ими

социального

опыта

жизни

в

своем

городе,

усвоение

принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его

культуры.

Для успешности работы с детьми по ознакомлению с городом, где

они живут, необходимо применить проектный метод. Дошкольное детство

можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям

радость

этих

открытий,

наполнив

их

идеологическим

и

воспитательным

содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных

основ и чувства патриотизма. Раздвигая горизонты познаваемого детьми, мы

зароняем в их сердца искорку любви к родному краю, к Родине.

Тип проекта: открытый, межгрупповой, исследовательский.

Осуществляется внутри ДОУ в контакте с семьями воспитанников.

Цель: реализация комплексного подхода к развитию ребенка и

осуществление интеллектуального, нравственного, физического развития

дошкольников посредством ознакомления со своей малой Родиной.

Познакомить детей с родным селом и его достопримечательностями.

Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, желание сохранить его

чистым и красивым.

Задачи:

Формирование представлений о хуторе Новоукраинском на основе

ознакомления с ближайшим окружением.

Воспитание добрых чувств, интереса к месту, где живет ребенок.

Развитие эмоционально-ценностного отношения к родному дому, своей

семье, улице, селу.

Формирование желания сохранять чистоту, порядок в своем селе.

Воспитание у детей чувства гордости, восхищения красотой родного

края,

Формирование любви к родному селу и интерес к прошлому и настоящему

Новоукраинского.

Знакомство детей с географическим расположением села, природными

ресурсами.

Ознакомление детей с трудом жителей села, с основными профессиями.

Воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили

свое село

Организация общественно полезной деятельности ребенка на благо своей

семьи, своего края.

Закрепление знаний детей об историческом прошлом и настоящем

Новоукраинского на материале легенд, преданий, экспонатов музеев,

научной литературы.

Знакомство детей с культурным наследием нашего села.

Развитие бережного и созидательного отношения к любимому краю

(достопримечательности, культура, природа).

Средства осуществления проекта:

Специально подобранный языковый материал;

Разучивание стихов, песен; пение песен о Родине и природе родного края

Инсценировка сказок, стихов, песен;

Игры подвижные, дидактические, тематические, творческие.

Предполагаемый результат:

дети могут знать и называть место проживания: хутор, город, край;

некоторые предприятия родного хутора и их значимость;

достопримечательности; флору и фауну Новоукраинского.

дети могут называть свой домашний адрес, адрес детского сада;

испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, детскому

саду, с удовольствием идти в детский сад;

дети могут знать и называть место работы родителей, значимость их

труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых; проявлять

внимание и уважение к ветеранам, пожилым людям, оказывать

посильную помощь.

Этапы работы над проектом.

1 – этап: Выбор темы: постановка проблемы, вхождение в игровую

ситуацию.

Рассмотреть иллюстрации достопримечательностей хутора

Новоукраинского.

Вопросы к детям:

Как называется наше хутор?

Как называется улица, на которой вы живете?

2 – этап: Разработка проекта.

Цель: довести до участников проекта важность данной темы.

Совместное составление детьми и педагогами плана реализации проекта.

Использование модели трёх вопросов: Что мы знаем? Что мы хотим

узнать? Как мы это хотим сделать?

Подобрать литературу и иллюстрации по теме.

Составить план мероприятий.

Работа с родителями: Оформление информационного уголка,

фоторепортажи, индивидуальные консультации.

3 – этап: Реализация проекта.

Познавательное развитие.

Цель: Дать научно – достоверные знания об истории села, о жителях, о

достопримечательностях, о предприятиях, о культурных центрах. Учить

наблюдать, анализировать, сопоставлять с ранее полученными.

Формы работы:

Просмотр фото.

Экскурсия в сельскую детскую библиотеку.

Знакомство с разными профессиями жителей села.

Посещение школьного краеведческого музея.

Пригласить в группу людей разных профессий х. Новоукраинского:

учитель, библиотекарь, воспитатель, водитель, повар, полицейский,

спасатель, комбайнер, механизатор, врач, фармацевт, продавец,

почтальон, парикмахер, железнодорожник, ветеринарный врач,

крановщик, строитель.

Речевое развитие.

Цель: Обогащать словарь детей, развивать связную речь, развивать

творчество и фантазию, воображение, речевую активность.

Формы работы:

Разучивание стихов и песен о родине, знакомство с пословицами и

поговорками о родине.

Пальчиковые игры: Наше село. В селе людей немало. Сколько жителей

у нас.

Составление творческих рассказов.

Чтение стихов и рассказов жителей нашего края.

Составление описательных рассказов о достопримечательностях.

Изодеятельность.

Цель: Способствовать отражению впечатлений об увиденном, и услышанном

в изобразительной деятельности, развивать творческие способности детей.

Формы работы:

Рисование по теме «Мой дом», « Моя семья», « Улицы моего села».

Коллективная работа « Наш детский сад».

Конструирование из строительного материала.

Изготовление аппликации «Наше село в будущем».

Выставка поделок, рисунков, фотографий.

Игровая деятельность.

Цель: Закрепить образные обороты речи.

Формы работы:

Дидактические и настольные игры: « Найди флаг».

Сюжетно ролевые игры: « Библиотека», « Парикмахерская», «Магазин».

Музыкально – театрализованная деятельность.

Цель: Развивать творческие способности детей.

Формы работы:

Разучивание песни « О дружбе».

Прослушивание авторских песен о нашем селе.

Передача образов людей разных профессий.

Игра – драматизация «Все мы жители Новоукраинского»

Работа с родителями.

Цель: Привлечь родителей к мероприятиям, проводимых в группе.

Формы работы:

Познакомить детей и родителей с проектом « Моя малая родина»

Подбор интересных сведений о селе.

Попросить принести фотографии детей около любимых мест.

Попросить принести фотографии родителей бабушек, дедушек на

предприятиях нашего села.

Выполнение домашних творческих работ.

4 – этап: Анализ

Обработка и оформление материалов.

Оценка результатов работы всех участников проекта.

5 – этап: Презентация проекта.

Итоговое мероприятие «Моя малая родина».

Выставка работ по теме «Моя малая родина»

Дата

Мероприятие

Ответственные

1.09.2014г.

Беседа на тему: «Что такое Родина?»

Что мы знаем о малой Родине? Рисование по

теме: «Мое село», «Мой дом», «Моя семья».

Выставка работ дошкольников.

Корогод С.А.

2.09.2014г.

Посещение детей вместе с воспитателем

школьного краеведческого музея.

Рассматривание иллюстраций, фотографий

нашего села, наших земляков.

Корогод С.А.

3.09.2014г.

Экскурсия в сельскую детскую библиотеку.

Изготовление аппликации «Наш хутор в

будущем».

Корогод С.А.

4.09.2014г.

Разучивание стихов и песен о Родине,

знакомство с пословицами и поговорками о

Родине.

Составление творческих рассказов.

Составление описательных рассказов о

достопримечательности нашего села.

Корогод С.А.

5.09.2014г.

Круглый стол« Мое село».

Встреча с интересными людьми. Выставка

работ детей, беседы и рассказы почетных

жителей нашего села. Исполнение песен о

Родине,чтение стихов.

Корогод С.А.

НОД по нравственно-патриотическому воспитанию

«Моя малая Родина»

Цель: воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование

нравственных ценностей.

Задачи:



Расширить представление детей о Родине малой и большой.



Закрепить знания детей об историческом прошлом и настоящем хутора

Новоукраинского.

Развивать память, сообразительность, находчивость.



Прививать уважение к традициям и обычаям своей Родины малой и

большой.

Оборудование: мультимедийная установка, слайдовая презентация «Новоукраинка–

прошлое и настоящее», картины и репродукции с изображением российского

пейзажа, изображение герба и флага России.

Предварительная работа:

Разучивания стихотворений о Родине. Работа с иллюстративным материалом.

Познавательное занятие «Государственная символика». Выставки совместных

рисунков родителей и детей на тему “Мой хутор».

Предполагаемый результат:



Знание детьми информации о Родине, её символики.



Знание истории происхождения села, его традиций, памятников природы,

достопримечательностей.



Проявление интереса, заботы к своему краю.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! На каждом занятии мы с вами раскрываем

тайны и секреты нового слова. Вы готовы сегодня узнать очередную тайну? … Но

сначала вспомним уже знакомое слово. Послушайте внимательно и вспомните его

секрет. Итак, слово «родная».

Поиграем с вами в игру «Подбери словечко».

Нужно придумать к словам «родная», «родной», подходящее слово. Вспомните,

кого или что мы можем назвать родным.

Предполагаемые ответы детей: мама, папа, дом, детский сад, город, край.

Воспитатель: Замечательно подобрали! Давайте вспомним, как слово «родная»

может звучать в стихотворении:

Родина слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,

Куст сирени за окошком

И на щечке родинка –

Это тоже Родина.

Каждая берёзка, кустик каждый,

Задремавшие в лесу поля,

Все напомнит мне о самом важном

Только здесь родимая земля!

Воспитатель: «Родимая, родная сторона» - как вы думаете, что это?

(выслушиваются ответы детей) - «Родная сторона» - это место, где нам все дорого и

близко, где мы родились и выросли, где все для нас родное. Хорошо, когда люди

любят свою Родину. От этой любви она становится богаче и сильнее.

-А как называется наша огромная страна, в которой мы живем? (Россия).

- Да, наша Родина – Россия. У каждой страны есть главный город - своя столица. А

как называется главный город в нашей стране? (Москва).

- Выберите из предложенных вам флагов и гербов, флаг и герб нашей страны.

У России величавой,

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он России дух свободный.

- Орел - символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Герб - это эмблема

государства, он изображается на печатях, паспортах, документах, денежных знаков.

-Какие цвета на флаге Российской Федерации?

Белый цвет – березка

Синий – неба цвет

Красная полоска – солнечный рассвет.

-Цвета Российского флага выбраны неслучайно. Они связаны с народными

представлениями о красоте. Эти цвета издавна на Руси считались самыми

красивыми, использовались для украшения праздничной одежды.

Белый цвет обозначает мир и чистоту

Синий – небо и верность

Красный – огонь и отвагу.

- А сейчас посмотрите на карту, как огромна наша страна, как обширны её пределы.

Все это наша большая Родина. Но есть место в нашей стране, где мы родились и

растем – это наш родной край, это наша малая Родина.

МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…

МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.

РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

-Что же такое для человека РОДИНА? Что он считает своей родиной: страну, в

которой живет; дом, где родился; березку у родного порога; место, где жили его

предки? Все это и есть родина, то есть родное место.

- У каждого из нас есть малая Родина. Как же называется село, в котором, мы все с

вами живем? (Новоукраинский).

Воспитатель: Какие разные у всех нас получились работы, но все вместе они

составляют нашу малую Родину, наш родной город Крымск.

-Россия, Родина, малая родина. Такие до боли родные слова.

Жизнь разбрасывает людей во многие уголки Земли.

Но где-бы мы ни были, наш родной край всегда будет для нас тем светлым

огоньком, который будет своим ярким светом звать нас в родные края.

Историю своей страны и своего рода должен знать любой уважающий себя

человек, любой гражданин России.

Гордись тем, что ты - гражданин великой многонациональной России!