Пальчиковый театр как средство развития речи у детей младшего

возраста.

В младшем дошкольном возрасте очень важно постоянно

стимулировать развитие мелкой моторики. Учёными доказано, что

существует взаимосвязь между координацией мелких движений руки и

речью. Уровень развития речи всегда находится в прямой зависимости от

степени развития мелких движений пальцев рук.

Речевой центр головного

мозга расположен очень близко к моторному центру, который отвечает за

движения пальцев. Если стимулировать моторный центр, отвечающий за

движения пальцев, то речевой центр также активизируется.

Пальчиковый театр – театрализованная, дидактическая, сюжетно-

ролевая игра. Педагоги и психологи, занимающиеся проблемами раннего

возраста считают, что тренировка движений пальцев и всей кисти руки

является одним из факторов, стимулирующих развитие ребенка. При помощи

фигурок пальчикового театра перед малышом открывается удивительный мир

сказки.

Игры с пальчиковым кукольным театром развивают любознательность,

воображение, коммуникабельность, способствуют развитию, памяти,

внимания, усидчивости и, конечно,

речи. Куклы, сшитые из тканей,

связанные из шерсти и ниток, склеенные из бумаги, – это уникальная

возможность расположить сказку на ладошке у ребенка.

Наблюдая за детьми, мы часто видим, что даже не говорящие детки

готовы одеть куколку на пальчик. Необходимо дать им эту возможность,

поощрять их желание принимать активное участие в игре. Со временем

словарный запас обогащается, построение предложений становится более

правильным и развернутым.

Заучивая реплики героев и стремясь не

перепутать их во время спектакля, ребенок тренирует память и внимание.

В нашей группе мы проводим театрализованно-игровую деятельность

несколько раз в неделю примерно по 10 минут. Каждое упражнение

проводится несколько раз, что обеспечивает лучшее восприятие и усвоение

материала малышами. В театрализации пальчиковых игр мы отбираем

доступные по содержанию, небольшие по объёму тексты. Основу составляют

любимые русские народные сказки, потешки, стишки. Маленькие дети

охотно и с удовольствием вслушиваются в уже знакомые им тексты, узнают

их. Они могут «помогать» взрослому, проговаривая отдельные слова или

договаривая целые фразы. Это могут быть как фронтальная, так и

индивидуальная работа.

Для достижения наибольшего эффекта в упражнениях по развитию

мелкой моторики пальцев рук мы сочетаем движения сжатия, растяжения,

расслабления кисти, использоваться изолированные движения каждого из

пяти пальцев.

В младшем возрасте используем самые простые упражнения -

надевание куклы на палец, повороты куклы вправо и влево, покачивания

куклой из стороны в сторону, поклоны. В процессе деятельности дети могут

свободно перемещаться, взаимодействовать друг с другом, а самое главное -

при игре в кукольный театр невозможно играть молча!

Пальчиковый театр является одним из наиболее успешных средств в развитии

мелкой моторики, влияющей на развитие речи. Мы можем видеть, что играя с

пальчиковыми куклами улучаются такие двигательные качества, как

точность, координация, ловкость, гибкость. Дети учатся контролировать и

выполнять изолированные движения пальцами, при необходимости

синхронизировать их. Все это, несомненно, приводит к ускорению

созревания областей головного мозга, которые отвечают за речь.