ПРОЕКТ «Использование ИКТ в работе с детьми в НОД и режимных мо-

ментах»

Сроки: 22 января – 16 февраля (долгосрочный).

Участники: дети младшей группы, родители, воспитатели.

Актуальность: Использование ИКТ является одним из приоритетов образова-

ния. Согласно новым требованиям ФГОС, внедрение инновационных технологий при-

звано, прежде всего, улучшить качество обучения, повысить мотивацию детей к полу-

чению новых знаний, ускорить процесс усвоения знаний. Одним из инновационных

направлений являются компьютерные и мультимедийные технологии. Применение ин-

формационно-коммуникационных технологий в дошкольном образовании становится

все более актуальным, так как позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступ-

ной и привлекательной, игровой форме развить логическое мышление детей, усилить

творческую составляющую учебного процесса.

Цель: Повышение качества образования в ДОУ путем внедрения в образователь-

ный процесс информационно-коммуникационных технологий в соответствии с ФГОС.

Задачи:

- создание единого информационного пространства ДОУ, в котором были бы за-

действованы все участники образовательного процесса: администрация ДОУ, педагоги,

воспитанники и их родители.

- обобщение знаний требования ФГОС, регламентирующих профессиональную

педагогическую деятельность в условиях ИКТ.

- разработка технологий мультимедийных сопровождений образовательного про-

цесса.

- создание общей базы, копилки обучающих программ, дидактических и методи-

ческих материалов, которыми могли бы пользоваться в своей практике воспитатели

ДОУ.

Необходимые материалы: Мультимедийная установка, компьютер, музыкаль-

ный центр.

Содержание:

№ п/п

Содержание

(этапы реализации проекта)

Сроки

Ответствен-

ные

1

Подготовительный этап

– постановка целей, опреде-

ление актуальности и значимости

проекта;

–

изучение

возможностей

программы Point Power

− подготовка презентаций к

НОД

по

образовательным

обла-

стям, создание базы презентаций к

занятиям;

−

подборка

музыкальных

произведений для прослушивания

и к музыкальным мероприятиям;

−

создание

интерактивных

игр

для

проведения

диагностики

усвоения материала детьми;

- разработка комплексно – те-

матического планирования.

22 – 29 января

Воспитатель

2

Основной этап

− проведение

занятий c

ис-

пользованием

ИКТ

(наглядность,

музыка, учебные фильмы);

-

использование

ИКТ

в

ре-

жимных моментах.

30 января – 16

февраля

Воспитатель

Дети

3

Заключительный этап

- проведение открытого заня-

тия.

16 февраля

Воспитатель

Дети

Сотрудники

ДОУ

Анализ результатов проекта

Использование компьютерных технологий в деятельности воспитателя позволяет

внедрять инновационные процессы в дошкольное образование. Информационные тех-

нологии значительно расширяют возможности воспитателей и специалистов в сфере

обучения детей дошкольного возраста. Использование ИКТ в ДОУ вполне оправдывает

и приносит большую пользу в развитии всех сфер личности дошкольника, взаимодей-

ствии с родителями воспитанников, организации деятельности воспитателя, значи-

тельно способствует повышению качества образовательного процесса. Я выявляю сле-

дующие преимущества использования ИКТ в дошкольном образовании:

1. Инновационные технологии вовлекают воспитанников в учебный процесс,

способствуя наиболее широкому раскрытию их способностей, активизации умствен-

ной деятельности, а также раскрытию их творческого потенциала.

2. ИКТ дают возможность воспитанникам наглядно представить результат своих

действий, выявить достижения в процессе работы, зафиксировать моменты, на кото-

рых были допущены ошибки, для их исправления.

3. Наличие современных информационно-технических средств и навыков работы

с ними позволяет педагогу намного эффективнее выполнять поставленные задачи.

4. Использование ИКТ значительно повышает культуру труда педагога; способ-

ствует изменению имиджа как педагогов, так и ДОУ в целом; повышает качество про-

водимых организационно-методических мероприятий, а также качество предоставляе-

мых

сопроводительных

материалов;

мотивирует

и

стимулирует

познавательную

и

творческую активность педагогов и детей; расширяет возможности для самореализа-

ции.

Таким образом, использование ИКТ в работе с детьми открывает новые дидакти-

ческие возможности, связанные с визуализацией материала, его «оживлением», воз-

можностью представить наглядно те явления и процессы, которые невозможно проде-

монстрировать иными способами. Повышается и собственно качество наглядности, и

ее содержательное наполнение. В частности, прекрасные возможности создает систе-

матизация и структурирование учебного материала. Появляется возможность для кон-

центрации больших объемов демонстрационного материала из разных источников,

представленных в разных формах, оптимально выбранных и скомпонованных педаго-

гом в зависимости от потребностей детей и особенностей программы.

Комплексно – тематическое планирование к проекту «Использование ИКТ в работе с детьми в НОД и режимных моментах»

по всем образовательным областям согласно ФГОС

Календарно-перспективное планирование по теме «Зима»

Образовательные

области

Содержание работы

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Дата

Образовательная деятель-

ность

Образовательная деятельность

в режимных

моментах

Физическое

развитие

Продолжать воспитывать культурно-гиги-

енические навыки, воспитывать привычку

следить за чистотой тела, опрятностью

одежды, прически.

Способствовать появлению у детей соб-

ственных суждений о просмотренном, по-

требности высказаться, развивать речь.

Формировать у детей умение слушать и

понимать обращенную к ним речь, отве-

Физминутки в НОД

Воспитание КГН

Просмотр мультфильма «Мойдодыр»

Презентация Мойдодыра знают все»

14.02.201

8

15.02.201

8

Познавательное

развитие

Познакомить с частями суток, их призна-

ками; уточнить, что из часов и минут со-

стоят сутки; отметить деятельность чело-

века в тот или иной период дня; развивать

любознательность, наблюдательность, же-

лание соблюдать режим дня.

МП

«День и ночь»

30.01.2018

Закрепить знание геометрических фигур

Продолжать

развивать

умение

соотно-

сить геометрические

фигуры с

формой

предметов в окружающей среде.

ФЭМП

«Геометрические фигуры»

07.02.2018

Художествен

но

эстетическое

Познакомить детей с устным народным

творчеством, воспитывать эмоциональ-

ную отзывчивость, активизировать речь

детей.

Музыка

«Колыбельная»

05.02.2018

развитие

Познакомить с видами народного промыс-

ла. Познакомить с декоративно – приклад-

ным искусством, его видами. Привитие

любви и уважение к традициям русского

народа.

«Знакомство с народными промыслами»

08.02.2018.

Речевое

Развитие

Уточнить и закрепить правильное произ-

ношение звуков «П», «ПЬ».

Развитие речи

Звуковая культура речи

«Звук П, Пь»

2.02.2018

Познакомить детей с зимними видами

спорта, способствовать развитию умения

различать взаимосвязь между видом спор-

та и его атрибутами, местом занятий и

временем года, обогащение и уточнение

словаря по теме.

Рассматривание сюжетной

картины

Знакомство с зимними видами спорта.

Рассматривание с.к. «Зимние забавы».

16.02.2018

Социально -

коммуникативное

Развитие

Уточнить знания детей о правилах дорож-

ного

движения (знание

сигналов

свето-

фора и его назначение.

Научить

детей

правилам

безопасности

пребывания дома, если ребёнок остается

один дома. Учить детей ответственно и

осознанно относиться к сохранению сво-

ей жизни и здоровья.

ПДД

6.02.2018

Безопасность дома

13.02.2018