МБДОУ «Детский сад г. Приморска»

Составила воспитатель Глушкова Татьяна Анатольевна

Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе

Тема: «Рябинушка»

Цель: Воспитывать эстетически-нравственное отношение к птицам и

растениям через изображение их образов в нетрадиционной технике

рисования.

Задачи:

Образовательные:

Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе.

Познакомить детей с новой художественной техникой рисования - пипеткой.

Учить узнавать деревья и называть их по внешним признакам.

Продолжать знакомить детей с зимующими птицами, учить заботится о них

зимой.

Развивающие:

Продолжать закреплять навыки в рисовании и приклеивании (работать

аккуратно, правильно держать кисть, намазывать детали клеем на клеёнках).

Учить детей рисовать на крупе пальчиком круглые формы.

Активизировать речь детей, побуждая отвечать на вопросы.

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать в детях желание помочь, умение сочувствовать, сопереживать.

Материал:

рисунок дерева (рябины), на каждого ребенка ватный диск , пипетка, гуашь

(красная), салфетки, клеенки, клей, изображение птиц вырезанных из

журналов, музыка для работы, картинки (рябина летом, зимой).

^ Предварительная работа:

экскурсия в парк, наблюдения за рябиной на участке, разучивание

стихотворений о птицах, подвижные игры: «1-2-3 к дереву беги»

^ Ход непосредственно-образовательной деятельности:

В. Дети, посмотрите, кто к нам пришел! (картина с изображением рябины,

дети подходят).

В. Вот она наша гостья! Покажись нам, пожалуйста (снимает материю). Ой,

кто же это?

Д. ответы детей

В. А как вы догадались? Что есть у дерева?

Д. Дети называют части дерева (ствол тонкий, веточки гибкие, ягодки

красные).

В. Красивое дерево - наша Рябинушка. Я расскажу вам сказку про рябинку,

хотите?

Д. Да. (дети садятся на стулья)

Жила-была рябина. Весной она оделась новыми листочками, зацвела

красивыми белыми цветами. Когда отцвели цветы, появились ягодки. Все

лето рябина пила водичку, грелась на солнышке, и ягодки созревали,

становились все больше и краснее. Наконец ягодки созрели. Позвала рябина

птичек: «Птички, летите есть мои ягодки, они уже созрели», но птички

сказали: «Ещё не время. Рано». Наступила осень. Листья у рябины

пожелтели, покраснели и наконец опали. Опечалилась рябина – никто её

ягодки не ест. Снова позвала рябина птичек, а они опять говорят, что рано.

Наступила зима. Всю землю покрыл снежок, спрятались все насекомые, мухи

и муравьи, засыпало снегом все семена. Тут и прилетели птички клевать

рябиновые ягодки. «Настало время! Больше нам нечего кушать. Спасибо тебе

рябинка, что сохранила для нас свои ягодки. ( подсаживает птичек на ветки).

В. Поблагодарили птички рябинушку за ягодки, но отчего - же она такая

печальная? Давайте у нее спросим и послушаем, что она нам ответит.

Д. (хором) Рябинка, почему ты грустная?

Рябинка (слышится голос из-за ширмы) - Моих ягод не хватит для всех птиц,

что же делать? Как спасти птиц от голода?

В. Подожди, рябинушка, может мы сможем тебе помочь. Правда, ребята?

Рябина. Да!? Вы поможете мне?

В. Мы сейчас нарисуем много ягод, правда, дети? (ответы детей).

Но тут пошёл снег и засыпал наши ягодки! Давайте попробуем их отыскать!

(дети на подносах с манной крупой проводят линии круглой формы)

Вдруг снова пошёл сильный снег, и ягоды опять занесло снегом

(воспитатель разравнивает манную крупу). И у вас снег засыпал все ягодки,

покажите, как? (дети разравнивают манную крупу у себя на подносах).

Дети так устали отыскивать ягодки, что решили отдохнуть!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Мы топаем ногами:

Топ-топ-топ.

Мы хлопаем руками:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки разведём

И побежим кругом.

В. Теперь давайте посмотри, что у нас на столе, лежат какие-то интересные

предметы? Вы будите рисовать ягодки. Но посмотрите внимательно, на

столах нет кисточек, чем - же мы будем рисовать? Кто знает, как называется

этот предмет? (воспитатель показывает пипетку). Когда мы им пользуемся?

Правильно, когда заболеем. Мы пипеткой закапываем носик. А оказывается

им пользуется не только мама и доктор, но ею можно ещё и рисовать!

В. Давайте посмотрим, как надо ею пользоваться во время рисования. У неё

есть стеклянный носик и резиновый хвостик, вот за этот хвостик мы возьмём

нашу пипетку, нажмем на него и опустим носик в краску.

Посмотрите, как по носику побежала краска, теперь мы поднесём носик к

ватному диску, т.е. к ягодке и она у нас станет сразу спелой, спелой!

Какого цвета у нас краска в баночках? (Красная). Почему? (ответы детей)

Приступаем к работе (звучит тихая мелодия).

В. Кто закончил рисовать, кладем пипетки на салфетку, вытираем руки

салфеткой. И пока сохнут наши ягодки, давайте поиграем.

Игра называется «Воробышки» (Одеваются маски-птичек).

Посмотрите сколько прилетело птичек, чтобы поклевать ягодки.

Затем дети вместе с воспитателем из ягод собирают горсть рябины и к ней

прикрепляют силуэты различных зимующих птиц.

В. Давайте посмотрим на свою работу. Как вы думаете, она понравится

рябинке? (идет оценка работ.)

Рябинка. Какие красивые ягодки получились у вас! Как они похожи на мои

ягодки. Спасибо вам, ребята! Спасибо!

^