Занятие по развитию речи для детей младшей группы

тема: «Подарок для зайчика»

Данное

занятие

развивает

у

детей

умение

описывать

игрушку и

предметы, закрепить название овощей и фруктов, подбирать ласкательно-

уменьшительные

слова;

развивает

речь,

память,

мышление,

расширяет

словарный запас детей.

Цель:

-закрепить умение детей описывать игрушку и предметы;

-закрепить название овощей и фруктов;

-учить детей подбирать ласкательно-уменьшительные слова;

-упражнять

в

согласовании

существительных,

прилагательных,

местоимений в роде, числе, активизировать в речи детей прилагательные;

-развивать речь, память, расширить словарный запас детей, интерес к

природе, эмоциональную отзывчивость;

-воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Словарная работа: зайка-побегайка, ощупь, грызть, овощи, фрукты.

Предварительная

работа:

чтение

художественных

произведений

о

зайце,

рассматривание

цветных

иллюстраций

с

изображением

лесных

животных, овощей фруктов.

Оборудование:

игрушка

зайка,

«волшебный»

мешочек,

овощи

(морковь, капуста, помидор), фрукт (яблоко).

Ход занятия

Воспитатель: Ребята,

я

шла

сегодня

в

детский

сад

и

по

дороге

встретила зайчонка, он тоже шел в детский сад. Вот он. (Воспитатель

показывает детям игрушку зайца). Зайчик рассказал мне вот такую историю,

что

бабушка

дала

ему

мешочек

с

гостинцами,

зайчик

открыл

мешочек,

посмотрел, но так ничего и не понял, что, же дала ему бабушка. И вот он

решил прийти в детский сад, чтоб вы ему помогли узнать, что лежит в

мешочке.

Воспитатель: Ребята, как можно назвать зайчонка ласково?

Ответы детей. (зайка, зайчишка, зайка-побегайка)

Воспитатель: Посмотрите на зайчонка, какой он красивый, он любит,

когда дети его рассматривают.

-Что есть у зайчика? (Уши)

-Какие у него уши? (Длинные).

-А что это? (Хвостик).

-Какой хвостик у зайки? (Короткий).

Воспитатель: Какой зайка на ощупь?

Ответы детей (Мягкий, пушистый).

Воспитатель: Что умеет делать зайчонок?

Ответы детей (Прыгать, скакать, бегать, грызть морковку).

Воспитатель: Зайка-побегайка, у тебя же был мешок. Где он? (Зайка

достает мешок).

Воспитатель: Зайке не терпеться, узнать, что же ему дала бабушка.

Давайте посмотрим. (Воспитатель смотрит в мешок и говорит: «Зайка ты

правильно сделал, что пришел к нам в детский сад, ребята знают, что это

такое, воспитатель достает из мешочка морковь.)

Воспитатель: Что это? (Морковка).

-Какая морковка? (Длинная, оранжевая).

Воспитатель: Повторяем все вместе: «Морковка длинная, оранжевая».

Воспитатель: А это что? (Капуста).

-Какая капуста? (Круглая, зеленая).

Воспитатель: Повторяем все вместе: «Капуста круглая, зеленая».

Воспитатель: А это что? (Помидор).

-Какой помидор? (Круглый, красный, большой).

Воспитатель:

Повторяем

все

вместе:

«Помидор

круглый,

красный,

большой».

Воспитатель: Как можно назвать одним словом морковь, капусту и

помидор?

Ответы детей (Овощи).

Воспитатель: Где растут овощи?

Ответы детей.

Воспитатель: Наш зайка наверно устал сидеть, давайте вместе с ним

поиграем.

Физминутка: «Зайка, серенький сидит».

Зайка серенький сидит, и ушами шевелит

Вот так, вот так и ушами шевелит.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,

Вот так, вот так, надо зайке по скакать.

Зайку кто-то напугал,

Зайка раз и ускакал.

Воспитатель:

Ребята

посмотрите,

в

мешочке

еще

что-то

осталось.

(Воспитатель достает яблоко).

-Что это? (Яблоко).

-Какое яблоко? (Круглое, красное).

Воспитатель: Где растет яблоко?

Ответы детей.

Воспитатель: Как можно назвать по-другому яблоко?

Ответы детей.

Воспитатель: Кто знает, где живет зайка?

Ответы детей.

Воспитатель: Зайка не один живет в лесу, у него там много друзей.

Кто еще живет в лесу?

Ответы детей.

Итог:

Воспитатель: Молодцы.

Ребята,

посмотрите,

оказывается

бабушка

дала зайчонку те овощи и фрукты, которые он любит. Вы ему помогли узнать,

как они называются и где растут. Зайка благодарен вам!