МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №3
Организация непрерывной

непосредственно образовательной

деятельности

детей подготовительной группе
Тема: «Мастерская Деда мороза» Воспитатель: Алимова М.Н. 2016год.

ТЕМА: «Мастерская Деда мороза»

Цель:
Формирование самостоятельной, творческой деятельности детей.
Задачи:
1.Образовательные задачи: Создать условия для эмоционального благополучия детей в процессе совместной деятельности и общения в разных формах взаимодействия (ребёнок-ребёнок, ребёнок-педагог) Обеспечить условия для инициирования творческой активности детей в процессе художественного труда Продолжать учить делать поделку, используя в качестве образца схему последовательности действий и объяснение воспитателя. Совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами: научить создавать изображения по представлению; Закреплять умение планировать организацию и последовательность выполнения своей работы, выражать намеченное в слове. 2.Воспитывающая задача: Дать возможность ребёнку ощутить удовольствие и гордость от результата труда. Воспитывать желание самостоятельно изготавливать совместную поделку, добиваться заданной цели, воспитывать взаимопомощь. 3.Развивающая задача: Развивать творческое воображение, инициативу, конструктивное мышление, любознательность, самостоятельность.
Методические приемы:
 - Игровая мотивация.  - Беседа, вопросы:  - Показ.  - Пояснение.
Оборудование:

Материал:

Демонстрационный

Иллюстрации картин
Раздаточный:
Схемы последовательности действий, выкройки основания поделки, подложка для красок, губка, вата, веточки, рамки, цветная бумага, цветной картон, салфетки, 1\4 часть ватмана, ножницы, клей, карандаши клей, лента, звёздочки для украшения, клеёночки и тряпочки, коробочка для мусора.
Предварительная работа:
1. Беседа: «Зимушка-зима» 2. Рисование «Зимние картинки» 3. Наблюдение за ветками деревьев покрывшимися инеем 4. Экскурсия в дом ветеранов с целью ознакомления детей с жизнью одиноких людей 5. Целевая прогулка «По заснеженным тропам» 6. Изготовление картинок для малышей, открыток ветеранам к новому году. 2.Беседа «Как я праздновал Новый год».
Разноуровневый подход к детям:
1 уровень. Дети самостоятельно выполняют все без вмешательства взрослого, планируют, контролируют, принимают задачу взрослого (поощрения, одобрения); 2 уровень. Использование приемов косвенного руководства (советы, одобрения, вопросы, использование алгоритма); 3уровень. Приемы прямого обучения (объяснение, совет, указание, напоминание, показ);
ХОД ЗАНЯТИЯ:
-Ребята посмотрите у нас сегодня гости, давайте поздороваемся. Здравствуйте, мы рады вас видеть у нас в гостях. -Ну и мы с вами давайте поздороваемся, чтобы поднять друг другу настроение
Музыкальное приветствие «Здравствуй дружок!»
Здравствуй дружок, здравствуй дружок! Давай скорей становись в кружок, Руку мне дай, и я тебе дам и будет весело нам. Здравствуйте наши ладошки хлоп, хлоп Здравствуйте резвые ножки топ, топ Эй язычок просыпайся клац, клац
Здравствуйте глазки хлоп, хлоп Припев Громко мы скажем на весь белый свет Люди привет! Солнце привет! Пташек пугать мы не будем нет, нет Ласково скажем привет!!! (раздаётся звук превращения) -Как вы думаете, что это за звук? - Да, мы с вами оказались в мастерской деда мороза - Ребята прошу вас, проходите, садитесь на стульчики. -Посмотрите, около ёлочки что-то лежит (конверт от деда мороза), как вы думаете, что в нём! -А здесь опять задание от дедушки мороза, посмотрим, что он нам приготовил. -Дорогие дети! Я рад, что вы помогли мне приготовить картинки для малышей, открытки ветеранам. И сегодня я хотел бы вас попросить, что бы вы помогли мне. Есть дети, которые проведут эти праздники в больнице и мне хотелось их порадовать, надеюсь на вашу смекалку и сообразительность. -Да не лёгкую задачу нам задал дедушка мороз. Мы с вами встречаем эти Новогодние праздники дома, в кругу семьи, а ребята, которые болеют, и находятся в больнице, как вы думаете, что они чувствуют. -Как можно порадовать незнакомых нам детей. -Ну, что пойдем, посмотрим, какие материалы нам приготовил дедушка мороз, может найдём подсказку, что нам нужно сделать. -Как много всего интересного, что же он задумал. (на экране телевизора появляются картины) -Ой, посмотрите, ребята, нам пришла подсказка, как вы думаете, что этим дедушка мороз хотел нам показать? (рассматривают картины на экране телевизора, высказывают своё мнение). -Так вот, что дед мороз задумал, он хочет нас попросить изготовить картины из разного материала. - поможем деду морозу? - Нам не трудно будет это сделать? - Для того чтобы понять давайте подойдём к картам-схемам и рассмотрим их - Выберете себе любую работу, которую вы хотели-бы выполнить -Посмотрите ребята! На листочках нарисованы снежинки, они вам подсказывают, за каким столом вы будете работать. У кого синяя снежинка, за столом с синей снежинкой, а у кого красные за столом с красными снежинками. - Ребята ещё раз рассмотрите свою карту-схему, определите, какой материал вам потребуется, пройдите к столу и возьмите нужный вам материал.
-Ну, а теперь приступаем к работе! Но не забудьте, как нужно пользоваться ножницами Серёжа подскажи нам, чем вытирать руки, если замарались. -В ходе работы вы можете помогать друг другу. -для того чтобы ваши поделки разместить правильно на картине вам Д.М. оставил ещё подсказки, я предлагаю вам их посмотреть. -Ну вот работа окончена, какие красивые картины у нас получились, давайте вместе посмотрим на наши работы, спасибо ребята. -Спасибо ребята! За вашу работу. Теперь я с могу порадовать детей в больнице. До свидания мои умельцы! -Досвидания, дедушка мороз. Передайте картины с моим посыльным- снеговиком, отдают картины.