Открытый показ сюжетно-ролевой игры «Морское путешествие»

Группа «Лошадка»

Цель: закрепление коммуникативных навыков у детей, активизация познавательной

деятельности, формирование умения детей отражать в игре свои впечатления, полученные

от ознакомления с окружающей действительностью.

Образовательные задачи:

Расширение и активизация словаря по темам: «Дикие животные», «Морские животные ,

Морские профессии».

Развивающие задачи:

1.Развитие диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания

Воспитательные задачи:

1.Научить детей действовать в соответствии с ролью, самостоятельно делать необходимые

постройки.

2.Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности,

самостоятельности, инициативности, ответственности.

Игровое оборудование:

-Костюмы кока, судового врача,-стулья ,строительные материалы, бескозырки, бинокль,

штурвал, якорь, набор посуды для команды, фрукты(пластик.), чемоданчик врача с

медицинскими инструментами, набор диких животных.

Предварительная работа.

Беседа о труде моряков ,о морских обитателях, о путешественниках. Изготовление

бескозырок. Составление рассказов о профессиях на корабле. Презентация «Морские

животные».

Организационный момент

Дети заняты самостоятельной деятельностью, воспитатель заходит в бескозырке, с

биноклем . Ребята обращают внимание на детали костюма. Ребята, я- капитан корабля ,

хотите со мной отправиться в путешествие? Что нам для этого понадобится? (ответы

детей.)

Воспитатель: - А давайте мы с вами отправимся в морское путешествие на остров,

познакомимся с дикими животными, обитающими на нем ? (Ответы детей)

-Как Вы думаете, на чем мы отправимся в путешествие? (Ответы детей- на корабле)

Воспитатель: - Давайте мы построим корабль. (Выполняют постройку)

Воспитатель: - Корабль готов к отплытию. На корабле необходима команда.( Раздаю

матросам бескозырки)

Воспитатель: У капитана есть помощники. Кто это? Кто помогает капитану? Судовой

врач, кок, матросы).

-Кто такой кок и какую работу он выполняет на корабле? (Готовит обед для команды

корабля).

-Какую работу выполняет на корабле судовой врач? (Поверяет самочувствие экипажа)

-Какую работу выполняют матросы? (Матросы следят за чистотой на корабле)

Назначаю помощников капитана, надеваю детям костюмы кока, суд. врача.

Ход игры

Воспитатель: - Ну что ж, команда в сборе! Все готовы?

Капитан (воспитатель):- Матросы готовы к путешествию?(Ответы детей)

-Кок готов к путешествию? Все ли продукты доставлены на борт?(Ответ детей)

-У врача всё готово к отплытию? (Ответ детей)

Капитан (воспитатель): Всем занять свои места. Отдать швартовые!

(Звучит песня «Бескозырка белая»)

Мы плывем по морю. ( Шум моря, крики чаек) .Посмотрите за борт корабля. За бортом,

в море живут различные морские обитатели. Кто же это? Представлена презентация

«Морские обитатели» (Дети перечисляют обитателей.).

Капитан(воспитатель) –А сейчас настало время обеда. А что нам приготовил кок на обед?

(Кок отвечает) .

Капитан (воспитатель) –Команда вам понравился обед?(Дети отвечают).

Капитан ( воспитатель) – У нас на корабле ежедневный осмотр здоровья команды. Давайте

пойдём к судовому врачу проверим здоровье команды.

Врач проверяет здоровье команды (слушает, смотрит уши, горло, глаза).

Капитан(воспитатель) –Я вижу необитаемый остров,а на нем кто-то есть! Матросы,

срочно отправляйтесь и обследуйте этот остров.Все подходят к столу , где расставлены

дикие животные . Дети берут по 1 игрушке , каждый называет название животного, и его

детеныша.)

Капитан (воспитатель): - Мы возвращаемся домой!. ( звучит песня). Вот мы и дома.

Вывод : Капитан (воспитатель): Понравилось ли вам наше морское путешествие? Как вы

считаете, все справились со своими обязанностями? а что вам понравилось в игре

понравилось больше всего?(ответы детей).В следующий раз мы с вами отправимся в

другое путешествие! А вам домашнее задание- рассказать родителям о нашем

путешествии и нарисовать картинку о том, что больше всего вам понравилось в

путешествии.