МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2» г.

НЕВЕЛЬСКА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Согласовано:

Руководитель ШМО

___________________

/__________________/

Ф.И.О.

Протокол № ___ от

«__»____________2016г.

Согласовано:

Заместитель директора по

УВР МБОУ СОШ № 2

г.Невельска

_____________________

/____________________/

Ф.И.О.

Протокол № ____ от

«__»____________2016г.

Утверждено:

Директор МБОУ СОШ

№2 г.Невельска

__________

_________

/ В.А.Сусенко/

Приказ №

___

от

«___» _______2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Поликарпчук Надежда Николаевна — учитель

по Физической культуре — 2 класс

Разработана на основе государственного образовательного стандарта и

федерального компонента основного общего образования

УМК Лях В.И. Зданевич А.А. (Школа России) программы

общеобразовательных учреждений.

Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов

г.

Невельск

2016-2017 учебный год.

1. Планируемые результаты освоения курса

Личностные результаты: освоения учащимися содержания программы

по физической культуре являются следующие умения:

— активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на

принципах

уважения

и

доброжелательности,

взаимопомощи

и

сопереживания;

— проявлять положительные качества личности и управлять своими

эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

—

проявлять

дисциплинированность,

трудолюбие

и

упорство

в

достижении поставленных целей;

—

оказывать

бескорыстную

помощь

своим

сверстникам,

находить

с

ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания

программы по физической культуре являются следующие умения:

—

характеризовать

явления

(действия

и

поступки),

давать

им

объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

—

находить

ошибки

при

выполнении

учебных

заданий,

отбирать

способы их исправления;

—

общаться

и

взаимодействовать

со

сверстниками

на

принципах

взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

— обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного

отдыха и занятий физической культурой;

— организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований

её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места

занятий;

—

планировать

собственную

деятельность,

распределять

нагрузку

и

отдых в процессе ее выполнения;

—

анализировать

и

объективно

оценивать

результаты

собственного

труда, находить возможности и способы их улучшения;

— видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические

признаки в движениях и передвижениях человека;

—

оценивать

красоту

телосложения

и

осанки,

сравнивать

их

с

эталонными образцами;

— управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми,

сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

— технически правильно выполнять двигательные действия из базовых

видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными

результатами

освоения

учащимися

содержания

программы по физической культуре являются следующие умения:

—

планировать

занятия

физическими

упражнениями

в

режиме

дня,

организовывать

отдых

и

досуг

с

использованием

средств

физической

культуры;

—

излагать

факты

истории

развития

физической

культуры,

характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с

трудовой и военной деятельностью;

— представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья,

физического развития и физической подготовки человека;

—

измерять

(познавать)

индивидуальные

показатели

физического

развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

— оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам

при

выполнении

учебных

заданий,

доброжелательно

и

уважительно

объяснять ошибки и способы их устранения;

— организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и

элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

—

бережно

обращаться

с

инвентарём

и

оборудованием,

соблюдать

требования техники безопасности к местам проведения;

— организовывать и проводить занятия физической культурой с разной

целевой

направленностью,

подбирать

для

них

физические

упражнения

и

выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

— характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса,

регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических

качеств;

—

взаимодействовать

со

сверстниками

по

правилам

проведения

подвижных игр и соревнований;

—

в

доступной

форме

объяснять

правила

(технику)

выполнения

двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их

исправлять;

—

подавать

строевые

команды,

вести

подсчёт

при

выполнении

общеразвивающих упражнений;

— находить отличительные особенности в выполнении двигательного

действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

—

выполнять

акробатические

и

гимнастические

комбинации

на

необходимом

техничном

уровне,

характеризовать

признаки

техничного

исполнения;

— выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять

их в игровой и соревновательной деятельности;

—

применять

жизненно

важные

двигательные

навыки

и

умения

различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

2. Содержание учебного курса.

Учебный

план

образовательного

учреждения

МБОУ

«СОШ

№2»

г.

Невельска, Сахалинской области на этапе основного общего образования

отводит 102 учебных часа для обязательного изучения курса «Физическая

культура» во 2 классе, из расчета 3 ч в неделю.

Раздел 1: «Лёгкая атлетика» (34 час.)

Данный раздел направлен на ознакомление учащихся с основами лёгкой

атлетики в школе. Правила поведения на уроках по лёгкой атлетике и технику

безопасности. На занятиях по лёгкой атлетике учащиеся получают сведения о

способах бега, ходьбы, прыжков и метания. Основной акцент направлен на

воспитание

и

развитие

физических

качеств

учащихся

(быстроты,

силы,

выносливости,

гибкости

и

ловкости).

На

уроках

изучаются

специальные

беговые

упражнения

(бег

с

высоким

подниманием

бедра,

бег

с

захлёстыванием голени, приставными шагами и т.д.), прыжки в длину с места

толчком двух ног, прыжки в длину с разбега, прыжки с высоты, метания

теннисного

мяча

в

горизонтальную

и

вертикальную

цель,

метания

на

дальность, эстафетный бег, подвижные игры с элементами лёгкой атлетики.

Подготовка к выполнению нормативов «Готов к труду и обороне» (ГТО) –

бег на 30 метров, челночный бег 3×9 метров, прыжок в длину с места

толчком двух ног.

Также в разделе «лёгкая атлетика» предусмотрено изучение теоретических

знаний

о

влиянии

физических

упражнений

на

организм

занимающегося,

основ закаливания организма, гигиенических факторов и оздоровительных

сил природы.

Раздел 2: «Гимнастика с элементами акробатики» (14 час. )

Правила поведения на уроках гимнастики. Ознакомление и изучение

основных способов строевых команд (построений, перестроений). Кувырков

из положение седа вперёд, назад, стойки на лопатках. Выход в положение

«Мост» с помощью и без, из положения лёжа. Различные виды лазанья,

перелазанья. Комбинации из изученных элементов. Шпагаты, полушпагаты.

Различные висы на шведской стенке, на перекладине. Подтягивание из виса

на высокой перекладине (мальчики) и из виса лёжа на низкой перекладине

(девочки). Подготовка к выполнению нормативов «Готов к труду и обороне»

(ГТО) – поднимание туловища из положения лёжа за 30 сек, наклон вперёд из

положения стоя на полу, подтягивание из виса, сгибание и разгибание рук в

упоре лёжа.

Раздел 3: «Лыжная подготовка» (20 час. )

Ознакомление

с

основными

видами

передвижений

на

лыжах:

ступающим шагом, скользящим шагом, переступания на месте. Основные

ходы на лыжах: бесшажный ход, попеременный двухшажный классический

ход, одновременный двухшажный коньковый ход. Спуски в основной стойке.

Подъем

«лесенкой».

Торможение

«плугом».

Подвижные

игры

на

лыжах.

Эстафеты,

соревнования.

Правила

поведения

на

уроках

по

лыжной

подготовке, знания о личной гигиене.

Раздел 4: «Подвижные игры» (34 час.)

На материале лёгкой атлетики: «Вызов номеров», «Пустое место», «Волк

во

рву»,

«Мяч

соседу»,

«Воробьи,

вороны»,

«Мышеловка»,

«Третий

лишний».

На

материале

гимнастики

с

основами

акробатики:

«Запрещённое

движение»,

«Невод»,

«Передай

мяч»;

«Охотники

и

утки»,

«Эстафета

с

обручами».

На

материале

лыжной

подготовки:

«Воротца»,

«Буксиры»,

«Кто

дальше?», «Попади в ворота».

На

материале

спортивных

игр:

выполнение

заданий

с

элементами

спортивных игр.

Национальные игры: русская народная во бору», белорусская народная игра

«Ежик и мыши».

3. Тематическое планирование

№

Название раздела

Кол-во часов

Кол-во недель

1.

Лёгкая атлетика

34

11

2.

Г и м н а с т и к а

с

э л е м е н т а м и

акробатики

14

5

3.

Лыжная подготовка

20

7

4.

Подвижные игры

34

11

ИТОГО:

102

34