ВАРИАТИВНЫЕ ФОРМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ

1.Вступление. Приветствую вас, уважаемые коллеги! Многогранность вариативных

форм дополнительного образования в дошкольном учреждении дает хорошую

возможность для раскрытия потенциала педагога.

Дети - вечные двигатели. Чтобы получать им всестороннее развитие на основе

современных методов организации игровой деятельности мною был основан центр

игровой поддержки ребенка, как один из видов вариативной формы дополнительного

образования. Немного предыстории…

СЛАЙД 2Начиналось все пару лет назадс теплых встреч на природе с мамочками-

единомышленницами, с которыми мы интересно проводили время.

СЛАЙД 3Приехав на Родину в Луганскую область мы с сыном так же нашли

активную компанию для совместного творчества и познания мира.

Моя идея работы в данном формате получила положительный отзыв у

администрации нашего сада и осенью 2016 года официально начал функционировать

кружок «Зеркальце» как центр игровой поддержки ребенка.

СЛАЙД 4Все наши встречи имеют единую структуру.

Тема каждой встречи разная в соответствии с разработанным планом.

Считаю, чтоо лучше 1 раз увидеть, чем 100 раз услышать. Согласны?

Предлагаю вам посмотреть фрагменты этих встреч. По ходу я буду комментировать.

1

.СЛАЙД . Начинаем мы всегда с РИТУАЛА ПРИВЕТСТВИЯ , чтобы настроится

на дальнейшую работу. ПОСМОТРИМ ВИДЕО.

2.

СЛАЙД . Затем идем ПРИВЕТСТВИЯ МАМЫ И МАЛЫША.ОБЪЯВЛЕНИЕ

ТЕМЫ. Где я в игровой форме рассказываю, чем мы будем заниматься.

В зависимости от темы могут использоваться разные приемы. Например, когда была

тема ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ использовалась игровая ситуация – поход в магазин.

А когда знакомились с хлебом – смотрели настольный театр Колосок.

Посмотрим видео, как это происходит. ВИДЕО.

Конкретно на этой встрече тема была «Весна-красна» , в роли которой выступала

я.

3.

СЛАЙД . Работа над РАЗВИТИЕМ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ И

СЕНСОРИКИтакже варьируется в зависимости от тематики . Как видите на фото ,

можно использовать фасоль, цветные макароны,фольгу, цветные тыквенные семечки

или выполнять сортировку по цвету.

На коротком видео показано как выполнялась елочка из зеленых макарон ,когда

была тема Елочка-красавица (видео), а на втором дети помогали папе починить

забор , забивая гвордики по цвету забора. Это фрагмент по теме «Папины

помощники» (видео).

В контексте встречи «Весна-красна», развитие мелкой моторики выгляло так.

ВИДЕО.

4.

Далее происходит ЗНАКОМСТВО С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

разнообразными способами.Например, познакомится с экзотическими животными,

собрать лото, построить дом и др.

Это короткий видео-фрагмент когда дети под снегом (манкой) находили сапожки

и зонтики , чтобы встретить дождливую погоду подготовленными.

Предлагаю вашему внимание еще одно видео.

5.

Обязательным элементом каждой встречи является РАЗМИНКА,

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКАЯ ПАУЗА,ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА.

Ведь так приятно почувствовать музыкантом оркестра, шофером автобуса или просто

потанцевать с планетами. Это прекрасный способ для переключения внимания и

смены вида деятельности.

Давайте посмотрим видео-фрагмент на практике.

6.

Без ТВОРЧЕСТВА нам не обойтись. Мы используем самые разные , а главное

доступные материалы. Стоит включить фантазию и зубная щетка превратиться в

кисть, рис- в наряд для снеговика, а цветной лед- в веселые ручейки. На это можно

посмотреть. (ВИДЕО).

7.

После творчества следуетМАССАЖНАЯ ПАУЗА с использованием шишек,

колючих мячей или пальчиковая гимнастика. Например, такая как на видео.(ВИДЕО)

8.

Затем осуществляется ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ, ФИЗКУЛЬТ-

МИНУТКА или МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА. Здесь может использоваться

спортивный инвентарь, музыкальные инструменты и другое.

СМОТРИМ (Видео)

9.

Двигательная активность сменяется деятельностью за столами. Продолжая тему

ТВОРЧЕСТВА происходит обогащение тактильного опыта ребенка. Почему бы не

порисовать с помощью пипетки или цветного песка? А может и губкой порисуем?

Конечно, давайте посмотрим (ВИДЕО)

10.

В завершении нашей встречи следует игра на коленях. Предлагаю посмотреть

один из вариантов.(ВИДЕО)

11.

По окончанию всегда осуществляется ритуал прощания.Рефлексия.

Благодаря сменяющимся видам деятельности дети активны на протяжении 30-35

минут.

Наш центр игровой поддержки очень молодой , но уже имеет выпускников.

Предлагаю вашему вниманию видеоотзыв мамы , которая со своим ребенком

посещала нас в прошлом году.

ПРАКТИКУМ!!!

Жизнь часто играет с нами в лотерею. Сейчас и мы поиграем. И кто знает возможно в

будущем этот билетик окажется счастливым и реализуется в виде вариативной формы

дополнительного образования.

Вы заранее были объединены в 3 группы. Сейчас, возьмите карандаши.

Взяли.Отлично.Психологический тест пройден.У кого красные карандаши, выходите

ко мне. Сегодня вы будите лидерами своих групп, задатки у вас уже есть.

Достаньте для своей группы лотерейный билет. Громко прочитайте его. Это один из

видов вариативной формы дополнительного образования, который можно

реализовать в детском саду.

Присаживайтесь на свои места. Теперь коллективно, вам необходимо составить

примерную модель реализации данной формы, которая написана у вас в лотерейном

билете. Для этого сообща заполните таблицу, которая лежит у вас на столе. Например,

(пишу на ватмане), я вам покажу. (заполняю таблицу.)Понятно? Приступайте

Лидеры с места озвучьте свои варианты.

Видите, это совсем несложно. Примерная модель готова.

Сейчас мы обратимся к вашим внутренним ресурсам с помощью техники арт-

коучинга.

У вас на столах листы с изображением чемодана, комода и подарка.

1.

Чемодан выступает в роли вашего опыта, т.к. жизненного багажа.

Впишите сюда то, что у вас уже есть для реализации вашей выбранной

вариативной формы. Для первой группы это -

Для второй –

Для третьей –

Например, как вы думаете, что сюда можно вписать? – (вписываю). Вписывайте!

2.

Следующий шаг – это комод. Сюда мы уберем то, что вам мешает начать

действовать.Задвинем все ненужное в ящик.

Например, страх. Что еще ? Записывайте каждое свое.

3.

И третий рисунок самый приятный. Сюда впишите то приятное, то хорошее и

положительное, что вы получите, если ваша идея реализуется.Какой подарок вы

получите? Для кого то это денежный аспект, для кого-то саморазвитие.

Подумайте, что это для вас? Впишите . Молодцы!

Благодаря такой простой методике вы убедились, что ваши внутренние ресурсы

велики.Уберите из жизни то, что вам мешает и вы получите свой подарок.

Не нужно ждать чуда- нужно стать чудотворцем.

Вы молоды, активны и талантливы, так что действуйте!

В завершении нашей встречи примите от нас символические подарочки. Пусть

они служат напоминанием о вашем потенциале и том подарочке, который вас

ждет..

При регистрации вы заполняли сундук ожиданий. Вот он. Ожидания

сегодняшней встречи – это (почитать немного…).

У нас пуст сундук результата. Кто хочет дать нам обратную связь, у кого

ожидания оправдались? Пожалуйста поделитесь своими впечатлениями. С

места. (кто сказал). Спасибо за ваше мнение. Найдите свой листочек и

переклейте его в сундук результата. Кто еще хочеть что-то сказать?

Тогда , когда будете выходить найди

ете свои листочки и переклеите их в сундук результата, если ваши ожидания

оправдались.

Вариативные формы дополнительного образования служат хорошей

возможностью для профессионального роста и дополнительного дохода. Так что

реализуйте свои идеи в реальность!

До новых встреч!