МА ДОУ Детский сад №11

Конспект занятия по ФЭМП

в средней группе

(познавательное развитие)

на тему «Путешествие в страну математики»

Воспитатель: Горбунова Р.С.

Пермь 2018

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете,

названии геометрических фигур, ориентировке во времени.

Задачи:

-закрепление знаний счета в пределах от одного до пяти;

-умение находить последующее и предыдущее число от названного;

-продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов;

-учить детей составлять образ из геометрических фигур;

-закрепить знания детей о частях суток, временах года.

Материал: карточки с цифрами, картинки с предметами, поезд с кармашками,

пенал с геометрическими фигурами, сюжетные картинки «Части суток»,

сундучок с сюрпризом, нитки для бус.

Ход занятия

(Дети заходят в группу под музыку, садятся на стульчики)

В: Дети, сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну математики. где нас

ждут интересные задания и сюрпризы. Сначала мы пойдем в гости к цифрам.

Они нас очень ждали и волновались так, что все перепутались.

Д/И «Поставь цифры правильно»

В: А теперь нужно к каждой цифре поставить ту картинку на которой столько же

предметов.(Дети пересчитывают предметы и приклеивают к соответствующей

цифре. Один ребенок выполняет задание у доски.

Все правильно пересчитали? У кого не получилось?

В: Давайте повторим как правильно нужно считать. (не пропустить ни один

предмет и ни один предмет не посчитать дважды).

Д/И «Найди место»

В: В этой математической стране ходят поезда но пассажиры в них не люди, а

цифры. Чтобы поезд отправился в путь нужно все цифры посадить на место.

Какая цифра стоит перед цифрой 3?

- Какая цифра стоит после цифры 1?

- Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?

В:Правильно. Молодцы, теперь поезд может отправляться.

Д/И «Собери бусы из геометрических фигур»

В: Ребята, посмотрите здесь стоит домик, а кто же в нем живет?(показывает

геометрические фигуры)Правильно это геометрические фигуры. Фигуры

хотят ,чтобы в с ними поиграли и собрали из них бусы. Первый нужно положить

на нитку треугольник, второй квадрат, третий круг, четвертый прямоугольник, а

затем все повторить. (дается схема)

ФИЗМИНУТКА «Часы»

Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах

Отбивает каждый такт,

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка.

Прокукует птичка время.

Снова прячется за дверью.

Стрелки движутся по кругу,

Не касаются друг друга.

Повернёмся мы с тобой

Против стрелки часовой.

А часы идут, идут.

Иногда вдруг отстают.

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят!

Если их не заведут,

То они совсем встают. Наклоны влево - вправо.

Дети садятся в глубокий присед.

Приседания.

Вращение туловищем вправо.

Вращение туловищем влево

Ходьба на месте.

Замедление темпа ходьбы.

Бег на месте.

Дети останавливаются.

В: Звенит будильник – пора вставать. А когда мы встаем и делаем зарядку. Это

какая часть суток? А как называется часть суток, когда вас забирают домой? А

что наступает после вечера? А когда мы гуляем на улице, обедаем и играем, как

называется эта часть суток? Сколько частей в сутках? (четыре)

Как называются сутки, которые прошли? (вчера)

Как называются сутки, которые скоро наступят? (завтра)

Как называются сутки, в которые мы живем сейчас, в настоящий момент?

(сегодня) (ответы детей)

Д/И «Где звенит?»

В: Ко мне подойдет Кирилл и закроет глаза, а я буду звонить в колокольчик.

Кирилл должен определить, где звенит колокольчик.(игра повторяется 2-3 раза)

В: А сейчас, отгадайте загадки о временах года

Снег на полях,

Лёд на водах,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?

Д: (Зима)

Тает снег, звенят ручьи,

Всё сильней потоки.

И летят уже грачи

К нам из стран далёких.

Д: (Весна)

Можно купаться и рыбу ловить,

Можно по лесу с корзиной бродить,

Бегать по лужам под дождиком тёплым

И не бояться до нитки промокнуть.

Д:(Лето)

Утром мы во двор идём -

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят...

Д: (осень)

(во время отгадывания загадок дети находят и показывают соответствующие

каждому времени года картинки).

- Сколько всего времен года? (ответы детей)

-Назовите их еще раз.

В: Молодцы!

В: А теперь вас ждет сюрприз. Вы должны найти волшебный сундучок с

угощением, которое для вас приготовили цифры. К столу подойдет Соня и

станет так, чтобы ребята сидели слева от нее. Теперь нужно сделать 3 шага

вперед, повернуться налево и пройти еще 2 шага, затем повернуться направо

сделать шаг вперед и ....взять сундучок.

В: -Ребята, где мы сегодня были в стране метаматематики

В: -Что мы там делали?

Д: считали, называли цифры, составили бусы из геометрических фигур, играли,

отгадывали загадки, называли части суток …

В: - Что вам больше всего понравилось?

(ответы детей).

Рефлексия: Спасибо, все были молодцы, особенно сегодня старались...,а теперь

нам пора возвращаться в группу, закройте глаза и скажем дружно раз-два-три-

четыре-пят в группе оказались мы опять.