Их незаслуженно забыли.

Имея большой (более 35 лет) опыт работы с детьми, я всегда

уделяла большое внимание играм детей.

Игра является ведущей деятельностью детей дошкольного

возраста. Игра - одно из средств воспитания, она включается в

целостный

педагогический

процесс.

С

первых

дней

пребывания

ребёнка в детском саду важно расположить его к воспитателю,

товарищам,

облегчить

переход

к

новым

условиям

жизни.

Игра

помогает этому. Находясь в помещении, дети играют за столами, в

игровых

уголках.

Во

время

прогулок

детям

хочется

побегать,

попрыгать, они активны в подвижных играх.

Вместе с современными подвижными играми, я стала

проводить с детьми русские подвижные игры. Что касается русских

детских игр, то, они незаслуженно забыты, забыта их история. Как и

любая подвижная игра, русские подвижные игры имеют огромное

значение на всестороннее развитие детского организма. Русские

детские игры помогают детям расти проворными, ловкими. В игре

дети задумывают план, находят пути решения при его выполнении.

Русские подвижные игры имеют глубокие корни. Когда наши

прапрабабушки и прапрадедушки не имели элементарных игрушек,

они заменяли их бросовым материалом, мастерили из дерева и

глины.

Первое место (как и в настоящее время) в русских подвижных

играх занимают игры с бегом и другими простыми движениями.

Бег

составляет

один

из

простых,

но

вместе

с

тем

необходимейшим движений. Во время бега упражняются мускулы

верхних

конечностей,

туловища.

Во

время

бега

развиваются

и

некоторые

внешние

чувства,

особенно

когда

бег

основан

на

состязании в преследовании и ловле друг друга.

"Уголки - Чур на дереве". Игры очень известные, в них можно

играть в любое время года, внутри помещения или около деревьев.

В данную игру можно играть на веранде в плохую погоду. Что бы не

мешать другим детям, необходимо место игры очертить четырёх

угольником.

"Горелки - Гори, гори ясно." Игра имеет несколько вариантов. В

эту игру любили играть не только дети , но и взрослые. С детьми

дошкольного возраста можно сократить по времени, если будут

затруднения во время перебежек пары.

"Палочка выручалочка." Водящий в игре выбирается при

помощи прибаутки или меряния на палке. Игра нравится старшим

дошкольникам.

В

этой

игре

вырабатывается

быстрота

реакции,

глазомер,

умение

бегать,

желание

выручать

своих

товарищей.

Движения, хохота, острот в ней без конца, поэтому дети в неё

играют с увлечением.

"Казаки - разбойники". - в игру могут играть большая группа

детей, в игре дети могут проявить свою выдержку, взаимовыручку.

"Гуси - лебеди" - любимая игра и для малышей и для старших

дошкольников.

В русских селениях более известными были; Прыгали через

верёвочку - прыгать через вращающуюся верёвку можно по одному

и более детей - это зависит от длины верёвки. Темп может быть и

медленным и быстрым.

С давних времён детвора очень любила игры с мячом. Раньше

мячи были совсем не такими, какие мы видим в настоящее время.

Мячи,

употребляемые

детьми

русского

простонародья,

изготавливались

из

тряпок,

мокрой

кожи.

Кожаные

заготовки

набивались

овечьей

шерстью,

лошадиной

гривой,

шерстяными

нитками. В некоторых губерниях - Вятской, Екатеринославской -

мячи изготавливали из овечьей шерсти. Процесс изготовления мяча

занимал порядочно времени, их делали вручную, мячик получался

плотным,

упругим,

прыгучим.

Умельцы

по

приготовлению

таких

мячей продавали их на ярмарках. Игр с мячом очень много - ловить

различным

образом,

подбрасывать

в

высоту,

в

цель,

пятнать

и

салить.

Многие игры с мячом изменились в названии, и мы широко

используем в настоящее время, так игры "Поднебески", "Берёзы",

"Вершины", "Жерди ставить" - это ловля мяча сверху вниз двумя

руками.

"Землянки", Хватки", "Калачики" - ловля мяча от земли просто

двумя руками, а в играх "Вертушки", "Перевёртушки" с поворотом

вокруг себя.

Игры "Первыши", Катыши", "Колёса", "Дуги", "Водокачки" - это

ловля мяча от стенки с хлопками, приседаниями, прыжками и т.д.

Примеры можно продолжать, но то, что мяч - очень нужный

элемент детских игр, доказано историей.

Детям очень нравятся игры с мячом "Вышибалы", редкая

прогулка, особенно летом, обходится без этой игры. Большой

восторг испытывают дети, если их "вышибают" взрослые, они очень

стараются показать свои умения в перебросках, увёртывании от

мяча, ловит запасные "свечки".

В игры с мячом можно добавить лопатки, палки. Игры, которые

возникли очень давно, перешли в игры и нашим детям. Так игра

"Один в лапту" очень напоминает игру "Удержи мяч на ракетке",

можно вместо мяча использовать валанчик.

Как только выпадет первый снег или среди глубокой зимы

сделается оттепель, а снег при этом сделается мокроватым и

мягким, то дети тотчас же делают из такого снега комочки и

начинают ими играть, как летом мячом, в "снежки" и другие

подобные игры.

Очень любят дети игру "Крепость", с удовольствием катают

снежные шары, сгребают снег в груду и начинают "перестрелку",

штурм.

Вместе с воспитателем детям нравится строить "Снежные

горки" и кататься на них, используя санки, ледянки.

"Скольжение по ледяной дорожке". Родители помогают

заливать, разравнивать. Дети скользят, родители тренируются

вместе с детьми. Сначала дети испытывают затруднения, а в конце

зимы успех налицо; не падают, правильно держат корпус. Любимой

игрой в зимнее время для детей является игра "Два мороза". В эту

игру играли ещё наши предки, затевали игру на зимних праздниках,

гуляниях на Масленицу, существует несколько вариантов игры.

С группой своих детей я разучила игры "Бычок пёстренький",

"Охотник", "Краски", "Горелки". Рассказала, что народные игры, как

и сказки, придумал сам народ.

В пасмурную погоду, в вечернее время, в морозные дни

играем в малоподвижные игры.

"Слухи". Современное название - "Сломанный телефон",

"Садовник", стараемся запоминать текст, используем шапочки.

Хочется верить, что дети перенесут народные игры в

школьную жизнь, будут в них играть взрослыми, научат народным

играм своих детей. Пусть игра продолжит свой культурно-

исторический путь.

К.Д.Ушинский считал народные игры материалом наиболее

доступным, понятным для малышей благодаря близости их

образов и сюжетов детскому воображению, благодаря

самостоятельности, заложенной в них.

Многие исследователи отмечают такие особенности

народных игр, как высокая эмоциональная насыщенность, юмор,

связь движений со словом, образность содержания. Знакомя детей

с народными играми, мы возрождаем добрую традицию, передаём

опыт старшего поколения. В народной игре есть весь арсенал

необходимых средств для формирования человека - гражданина

своей страны.

Народная игра всегда использовалась с целью воспитания,

развития подрастающего поколения: Формировала привычку к

труду, навыки охоты, военной подготовки. Подвижные игры

представляют собой состязания: Бег, прыжки, метание, стрельба из

лука и различные ритуальные танцы.

Русские народные игры опираются на живую детскую

инициативу. Они вносят в душу ребёнка радость и веселье, приучая

при этом к дисциплине и согласованию своих желаний с

желаниями других.

Образовательное же значение народных подвижных игр столь

существенно, как фольклорная поэзия, сказки, бытовые и трудовые

традиции.

Игра - есть выражение молодого организма к деятельности.

Игра - это выражение деятельности, посредством которой ребёнок,

играя и шутя, подражает в своих забавах различным видам

деятельности взрослых.

"Человек только тогда вполне человек, когда он играет".