Нетрадиционные пальчиковые гимнастики - как средство развития воспитанников с ОНР.

Выполнила : Худовекова Жанна Юрьевна , воспитатель МБДОУ № 104 г. Мурманск.

Без игры нет ,и не может быть

Полноценного умственного развития….

Игра- это искра, зажигающая

Огонек пытливости и

Любознательности.

В.А.Сухомлинский.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования установил

требования

к

условиям

реализации

основной

образовательной

программы

дошкольного

образования,

направленные

на

создание

социальной

ситуации

развития

для

детей

и

обеспечивающее поддержку их инициативы и самостоятельности в специфических для них видах

деятельности,

ведущим

из

которых

является

игра,

ее

обогащение,

выделение

достаточного

игрового времени и создание ограниченного игрового пространства.

Игре,

как

форме

организации

детской

деятельности,

отводится

важная

роль.

Это

особая

деятельность ребенка , посредством которой он органично развивается , познает огромный пласт

человеческой культуры взаимоотношений, помогает решать образовательные задачи.

Одним из вариантов развивающих игр являются пальчиковые игры. Это замечательный способ

формирования

устной

речи

ребенка

и

мелкой

моторики

рук,

прекрасная

возможность

в

интересной

игровой

форме

привить

культурно-гигиенические

навыки,

корректировать

эмоциональное состояние, а также увлекательный способ провести время с пользой. Благодаря

таким играм вырабатывается навыки общения с другими детьми и взрослыми.

В ходе игры расширяется кругозор; дети получают элементарные представления о труде взрослых,

окружающем мире.

При подборе игр необходимо помнить об индивидуальных и возрастных особенностях.

С чего начать?

1.Взрослый сам показывает игру.

2.Взрослый показывает игру, манипулируя пальчиками и ручкой ребенка.

3.Взрослый и ребенок выполняют вместе, текст говорит взрослый.

4.Ребенок все делает сам, помощь взрослого по необходимости.

Рекомендации:



Не проводить холодными руками ( согреть потерев друг об друга);

Если в игре есть новые понятия или слова – объяснить заранее;



Если сюжет игры позволяет можно « бегать» пальчиками по руке или спинке

ребенка, щекотать , гладить и др.;



Делать в подходящих местах паузы;



Выбрав 2-3 игры , постепенно заменяя их новыми:

Проводить занятия весело, эмоционально; не делать замечания малышу.

На ряду с традиционными пальчиковыми гимнастиками ( например « Белочка»)

Сидит белка на тележке, продает она орешки.

( попеременно стучи кулачком по противоположной ладошке)

Лисичке – сестричке, воробью , синичке.

М и ш к е

т о л с т о п я т о м у ,

з а и н ь к е

у с а т о м у .

( Поглаживаем по очереди подушечки пальцев левой руки).

Кому в платок, кому в кузовок

Кому в зобок, кому в тряпочку, кому в лапочку.

(Поглаживаем по переменно, подушечки пальцев правой руки.)

Существуют не традиционные пальчиковые гимнастики .

В них используются различные предметы.



Пальчиковая гимнастика с прищепками . «Котенок –кусака.»

Поочередно кусать прищепкой ногтевые фаланги , от указательного к мизинцу и обратно, на

ударные слоги. После первого двустишия - смена рук.

Кусается больно котенок-малыш

Он думает это не палец , а мышь.

Но я же играю с тобою глупыш,

А будешь кусаться, скажу тебе-кыш.



Пальчиковая гимнастика с использованием платочка . « Проглот.»

Берем небольшой платок за угол и показываем , как целиком собрать его в ладонь.

Это удобней делать на столе не отрывая основания ладони.

У меня живот проглот.

Скушал весь платок и вот,

Сразу стало у проглота

Брюхо ,как у бегемота.



Пальчиковая игра « Горошки». Можно использовать горох, фасоль, орешки ,и т.д.

Насыпаем материал на блюдце и пытаемся набрать в ладошку, при этом стараться удерживать уже

набранный.

С блюда я беру горошки

Словно птица хлеба крошки .

И полны мои ладошки

Руки держат все горошки.



Пальчиковая гимнастика с использованием зубной щетки. « Веселые человечки.»

(на первые 4 строчки раскрываем и закрываем ладошки, дальше по тексту)

Утром пальчики проснулись,

Потянулись и встряхнулись.

Крепко-крепко обнялись,

За работу принялись.

Взяли щеточку скорей,

Чтобы быть нам здоровей.

Мы возьмем зубную щетку и погладим пальчики,

Станьте пальчики скорей

Пальчики- удальчики.

Бежали мимо речки смешные человечки.

(гладим ладошку щеточкой)

Прыгали, скакали

(удары по каждому пальчику)

Солнышко встречали.

(рисуем круг на ладошке)

Забрались на мостик,

( переползли ,щеточку не отрывая на верхнюю часть ладошки)

Забивали гвоздик.

( стучим по косточкам щеткой)

А потом бултых в речку

Где же человечки?

(спрятать щеточку в кулачек).

Начать разучивать игру рекомендуется с младшего возраста. Но и старшие дети с удовольствием

Играют в пальчиковые игры, разученные еще в младшем возрасте. Главное учитывать время и

место игры.

Литература.

1.Борисова.Е.А. Пальчиковые игры для детей 4-5лет/Е. А. Борисова//Логопед.-2006.№1

2.Крупенчук.О.И.Тренируем

пальчики-

развиваем

речь!

Младшая

группа

детского

сада/

О.И.Крупенчук.-СПб.:Литера,2009.-32с.

3.Развиваем мелкую моторику. Комплекс упражнений « Умелые ручки/ авт.- сост.А.Ю.Хвостовцев.-

2-еизд.,стер.-Новосибирск:Сиб.унив. изд-во, 2010.-174с.

4.Шарикова Е. Пальчиковые игры/ Е. Шарикова.-М.:Стрекоза,2010.-64с.

5.Пальчиковые игры и упражнения для детей 2-7 лет/ сост. Т.В. Калинина. - Волгоград: Учитель,

2012.-151с.