Канзычакова Е.А.

Учитель начальных классов

МБОУ Есинская СОШ

Аскизский район, Республика Хакасия

Роль музейной педагогики в патриотическом воспитании младших

школьников

Патриотическое воспитание в настоящее время рассматривается как

наиболее

приоритетных

направлений

работы

в

образовательных

учреждениях.

В

последнее

время

актуальной

стала

проблема

патриотического

воспитания детей. Воспитание чувств патриотизма у младших школьников –

процесс длительный, требующий от педагога большой личной убежденности

и вдохновения. Работа ведется систематически, планомерно, в разных видах

деятельности и по разным направлениям: воспитание любви к близким, к

своей

стране.

Стали

активно

возрождаться

лучшие

традиции,

появились

новые подходы в решении проблем нравственно-патриотического воспитания

подрастающего поколения.

Механизмов сбережения и трансляции достижений культуры является

музей,

привлекательность

которого

определяется

тем,

что

он

хранит

и

предъявляет

человеку

материализованные

результаты

его

творческого

потенциала, подчеркивая важность системы связей человека с миром в их

богатстве, разнообразии и противоречивости [3].

Музей представляет собой уникальный тип учреждения, позволяющий

сформировать

и

развивать,

в

условиях

воспитательного

процесса,

разносторонние

элементы

патриотизма,

активной

жизненной

позиции,

развитие творческих способностей – значимо в музейной педагогике.

Музейная педагогика создает условия для развития личности путем

включения

ее

в

многообразную

деятельность

музея.

Направления

деятельности

музея:

поисково-собирательская,

экспозиционная,

экскурсионная, культурно-массовое мероприятия. Эффективны в музейной

педагогике игровые технологии, технологии коллективных творческих дел,

технологии индивидуального обучения. Как один из вариантов технологии

индивидуального

обучения,

может

быть,

использован

метод

проектов.

К

нетрадиционным

формам

проведения

занятий

музейной

педагогики

относятся занятия форме соревнований, игр, конкурсов, турниров, эстафет,

викторин.

Итог

посещения

музея

самостоятельное

творчество

(рисунок,

сочинение, поделки и т.д.) [2].

В нашей республике ведется активная работа по созданию музеев,

призванных

сохранить

для

будущего

поколения

историко-культурное

наследие предков. Музейный комплекс в аале Полтаков уже 20 лет назад

появился первый археологический музей под открытым небом. Статус музея

стеларий получил в 2003 г. В музейный фонд включены 93 стелы, на которые

нанесены

в

разных

техниках

около

1000

изображений.

По

тематике

представлены образы фантастических существ, личин, домашних и диких

животных, магических атрибутов, рунических надписей и тамг представлены

на всех каменных плитах музея [1].

Сотрудники

музея

активно

работают

с

образовательными

учреждениями:

проводят

для

школьников

беседы,

экскурсии,

занятия,

лекции, встречи, выставки. После экскурсий младшие школьники пишут

сочинения,

защищают

проекты,

рисуют,

делают

поделки

из

природного

материала;

участвуют

в

различных

научно-практических

конференциях,

пишут статьи в газеты.

Музейная педагогика дает возможность осуществлять нетрадиционный

подход к образованию, основанный на интересе детей к исследовательской

деятельности, сочетать эмоциональные и интеллектуальные воздействия на

учеников, организовать интересные уроки, внеклассные занятия, воспитывать

патриотизм, уважение друг к другу [4].

Для более эффективной работы по воспитанию патриотизма младших

школьников проводится работа музейного содержания:



Игры-путешествия

«В

гостях

у

алыпов»,

«Путешествия

с

стойбища»;



Игры-развлечения «Мода из бабушкиного сундука», «С арканом в

степи»;



Интеллектуально-творческие

игры-заседания

в

клубе

«Хыйгачахтар»;



Игры-упражнения

«Закрась

пого»,

«Дорисуй

юрту»,

«Закончи

хоос»;



Заполнение музейных словариков (рисунки, коллажи и т.д.).

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач

школьного

образовательного

учреждения.

Для

формирования

чувства

патриотизма очень важно давать детям начальные знания о Родине, базисные

представления о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре.

Чувство

патриотизма

многогранно

по

содержанию.

Это

любовь

к

родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности

с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей

страны.

Литература

1. Ачитаева О.В. Музеи Аскизского района Хакасии.-Абакан,2007

2. Воронович В.М. Музейная педагогика.2007

3. Донцова З.О. Нравственное воспитание школьников средствами музейной

педагогики.