Конспект НОД по речевому развитию в младшей группе.

Тема: «Суп для зайчика». Д/игра «Что и как звучит?»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие», «Физическая культура», «Социально - коммуникативное

развитие»

Цель: Формировать знания детей по теме «Овощи» и привлечь детей к совместной деятельности со

взрослым. Учить узнавать инструменты на слух по их звучанию, развивать музыкальную память.

Задачи:

Воспитательные: воспитывать интерес к познанию окружающего мира, организованность, чувство

коллективизма, воспитание доброжелательного отношения, формировать предпосылки сюжетно –

ролевой игры через совместную деятельность с педагогом; учить выполнять простейшие трудовые

поручения

Развивающие: развивать фантазию, воображение, представление об окружающем мире,

развивать речь, слуховой анализатор, мелкую моторику и сенсорику, закрепление навыков

рисования.

Образовательные: уточнение и закрепление слов по теме, расширять кругозор детей в области

знаний об овощах выделять существенные признаки предметов, сравнивать предметы наглядно.

Словарная работа: активизация словаря: названия овощей, цвет овощей, заяц, кастрюля, ложка,

тарелка.

Предварительная

работа: рассматривание

демонстрационного

материала

«Овощи»,

слушание

песенок

по

теме,

проговаривание

логопедических

распевок,

закрепление

названий

овощей,

знакомство с музыкальными инструментами.

Материалы: игровой модуль «кухня», муляжи овощей, кукла, игрушка Зайчик, картина «Урожай

на грядке», кастрюля, ложки, тарелки, музыкальные инструменты (металлофон, бубен, барабан,

деревянные ложки).

ХОД НОД:

Сюрпризный момент Стук в дверь

- Ой, ребята, кажется, к нам пришли гости! Да, это же наша кукла Маша пришла, давайте с

Машей поздороваемся.

- Маша принесла нам картинки. Давайте посмотрим. Что вы видите на картинках?

Картинки «Овощи на грядке» (дети рассматривают картинки)

- Маша, а где ты была?

Кукла: Я гостила у бабушки в деревне. Там в огороде, на грядках росло много вкусных и

полезных овощей. Я вам принесла их.

Игра «Что в корзинке?». Достаю из корзинки муляжи овощей.

- Ребята, какой это овощ, какого он цвета? (это помидор, он красный).

- А это что за овощ? Какого он цвета? (Это лук, он желтый).

- Ещё что-то большое лежит в корзинке. Что это? Какого она цвета? (Это капуста, она

зеленая).

- Ну, а этот овощ вам всем очень хорошо знаком. Что это? (Это морковь).

- Наша кукла устала и проголодалась. Давайте ей сварим суп из овощей.

- Но сначала покажем Маше, как наши пальчики умеют готовить.

Пальчиковая игра «Капуста»:

Мы капусту рубим, рубим. (удары ребром ладони по коленям)

Мы морковку трем, трем. (потереть кулак о ладошку)

Мы капусту солим, солим.

Мы капусту жмем, жмем. (имитация действий согласно текста).

Вместе с детьми подходим к игровому модулю «Кухня». Там сидит зайчик.

- Ребята, смотрите - кто это тут сидит? Да, это зайчик!

Физминутка. «Зайка-попрыгайка»

- Давайте покажем зайчику как мы можем прыгать. Покажите, как прыгают зайчики.

- Молодцы! Зайчик тоже хочет помочь нам варить суп. Смотри, зайчик, внимательно! Сначала

нам надо взять посуду, Вика, дай мне кастрюлю. Слава дай мне большую ложку.

- Теперь положим овощи в кастрюлю и поставим на плиту.

- Артём, принеси капусту все верно, нашел!

- Шамиль, подай морковку, молодец!

- Фамил, положи в кастрюлю помидор!

- Слава, а ты лук, вот молодец!

- Зайчик, а ты любишь кушать суп? (Я люблю кушать морковку, а суп я никогда не ел. А еще я

люблю играть с ребятами).

- Пока суп варится, зайчик предлагает поиграть нам с ним в игру «Что и как звучит?»

- Сейчас он поочередно будет знакомить вас с инструментами и их звучанием. Затем он спрячет

музыкальные инструменты, а вы должны будете отгадать этот музыкальный инструмент

(убедившись, что малыши усвоили названия и запомнили звучание инструментов, игрушки

убираются за ширму. За ширмой повторяется игра на разных инструментах, а дети по звуку

пытаются угадать, «чья песенка слышна».)

- Суп сварился надо разлить его по тарелкам и угостить куклу Машу и зайчика. -

Артем, поставь на стол тарелки.

- Даша, положи на стол ложки.

- Какой вкусный суп получился! Гости садитесь, пожалуйста, за стол! (Дети угощают куклу и

зайчика)

Зайчик: - Спасибо, ребята, за вкусный суп и еще я узнал, что есть не только морковка, но и

другие полезные и вкусные овощи, но мне особенно понравился красный помидор.

- Ребята, а давайте зайчику сделаем подарок: нарисуем и подарим ему помидор, пусть он

унесет его в лес и покажет всем зайчикам.

Дети разукрашивают помидор красными восковыми мелками.

- Молодцы, ребята, хорошо потрудились. Давайте попрощаемся с куклой Машей и зайчиком.

- Какое слово мы говорим при расставании? (До свидания!)

- Ребята, так какие овощи нам принесла Маша?

- Вам понравилось наше занятие?