Речевое развлечение « Я - эрудит!»

для старшего дошкольного возраста.

Цель: Развитие связной речи.

Задачи: Развивать связную речь через игровые упражнения.

Доставить детям радостное настроение,

развивать соревновательный дух, умение работать в команде.

Упражнять в умении определять слово по схеме ,

в умении составлять рассказ о друге.

Материал и оборудование: смайлики, призы, кубик для игры « Буквенная

дорожка», скакалка, карточки с буквами, красивая коробка, среднего размера

игрушки, Схемы для игры « Расколдуй слово».

Ход занятия.

Ведущий: Сегодня у нас речевое развлечение, на которое мы пригласили

гостей. Давайте с ними поздороваемся( здороваются).

Вы совсем скоро отправитесь в другую жизнь, переступите порог школы. А

как подготовились вы к ней, мы с нашими гостями сейчас проверим!

Дети чит-т стихи

. 1 реб-к : Хватит бегать вам вприпрыжку И

ходить на голове,

Открывайте дети книжку,

Познакомьтесь с А, Б,В.

2 реб-к: Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут страницы,

И повсюду славятся.

3 реб-к: Я читаю очень быстро

В группе все гордятся мной.

Ни один мальчишка в группе

Не угонится за мной.

Ведущий: Я знаю, что вы все любите игры-эстафеты , соревнования.

Поэтому, предлагаю поиграть в игру « Веселый алфавит». Если мы будем

проводить соревнование, для этого должны, что сделать? Мы должны

разделиться на две команды. ( группа делится на команды).

В: За каждое правильно выполненное задание и ответы, команда получает

фант в виде флажка. В конце нашего соревновательного развлечения, мы

подсчитаем флажки у обеих команд. Победит та команда, у которой окажется

наибольшее количество флажков.

Повторим правила: слушаем друг друга и ответ даем после поднятой руки.

Ведущий: Внимание, команды!разминка- придумайте название команде и

представьте капитана, будет приветствоваться наличие девиза ( «

Говорушки», « Веселые язычки»:наш веселый язычок, говорить не устает)

Ведущий: Первое задание « Скажи скороговорку» ( проговорить

необходимо не только скоро и быстро, но и четко проговариватьслова)

На горе Арарат растет крупный виноград.

У Клары кораллы, у лары кларнет.

Ведущий:

Игра « Буквенная дорожка» ( капитаны команд с помощью кубика

выбирают букву, а под каждой буквой прячется загадка, отгадка будет начинаться на

эту букву)

Он и желтый и сыпучий

На дворе насыпан кучей ( Песок).

В огороде, у дорожки

Стоит солнышко на ножек ( Подсолнух)

Сто одежек

И все без застежек ( Капуста)

Желтые комочки

Бегают за квочкой ( Цыплята)

Летом в огороде

Свежие, зеленые,

А зимой в банке

Хрустящие, соленые ( Огурцы)

Зимой и летом

Одним цветом ( Ель)

Перед волком не дрожал

От медведя убежал

А лисице на зубок

Все ж попался… ( Колобок)

Мордочка усатая

Шубка полосатая

Часто умывается

А с водой не знается ( Кошка)

Ведущий

: Следующее задание « Опиши друга» ( рассказать надо о друге по

схеме: имя ,посещает ли нашу группу, внешний вид, с кем и как любит играть,

характерные особенности, свое отношение)

Ведущий

: Задание « Поздоровайся и скажи приятные слова» ( приятные слова

это- комплименты, дети по желанию обращаются к гостям).

Ведущий: А сейчас танцевальная пауза, пришло время размяться ,

подвигаться. Для этого мы отправимся в зоопарк и посмотрим, какие

животные там обитают .( Включается музыкальное произведение « У жирафа

пятна- пятна ..», а дети произносят слова и в соответствии с ними выполняют

движения)

Дети садятся на стульчики.

Ведущий:

Задание: « Расколдуй слово» ( дети должны переставить буквы в

соответствии с цифрами под ними и назвать получившееся слово и составить с этим

словом предложения ).

Ведущий:

Задание «Исправь ошибку».Будьте внимательны!

Я пеку чай и пью торт. ( Я пеку торт и пью чай)

Я жарю кашу и варю котлеты. ( я ЖАРЮ КОТЛЕТЫ И ВАРЮ КАШУ )

Я ем сок и пью суп .( Я ЕМ СУП И ПЬЮ СОК)

Я пью торт и ем компот . ( Я ПЬЮ КОМПОТ И ЕМ ТОРТ)

Я пью салат и ем кофе. ( Я ПЬЮ КОФЕ И ЕМ САЛАТ)

Я жарю кисель и пью рыбу .( я ЖАРЮ РЫБУ И ПЬЮ КИСЕЛЬ)

Ведущий: Последнее задание « Угадай какая игрушка прячется в

коробке?» ( дети постепенно определяют игрушку, задавая вопросы об

определенных ее свойствах).

Ведущий: Ну, что ж, все задания мы с вами выполнили. ( подсчитываются

флажки в каждой команде).

Ведущий: Перед награждением команд, предлагаю вам сделать выводы и

оценить себя и команды. ( что понравилось? , что удалось?, с каким

заданием справились лучше и почему?, а над чем надо нам еще поработать?

С какими трудностями столкнулись?)

А сейчас, самая приятная часть нашей встречи, получение призов (раздача

призов детям)

А пока я готовлю призы , выберете себе пожалуйста смайлик тот, который

соответствует вашему настроению на данную минуту. ( ведущий показывает

детям ,где можно выбрать смайлик).

. Ведущий: Наше развлечение подошло к концу, ребята попрощайтесь с

гостями .

Большое спасибо за внимание!