Тема: Конспект НОД в подготовительной группе «Возвращение Лунтика домой»

Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия;

Задачи:

1. Образовательные:

-закрепить свойства геометрических фигур (цвет, форма, величина); умение находить признаки, их сходства и

различия;

-продолжать формировать навыки счета в пределах 20 и обратный счет от 10;

-закрепить состав числа 6;

-продолжать формировать умение конструировать;

2. Развивающие:

- развивать логическое мышление, внимание;

- развивать познавательную активность, память, внимание, воображение, коммуникативные навыки;

- развивать навыки устного счета;

-развивать пространственные представления, умение ориентироваться на плоскости;

3. Воспитательные:

-воспитывать умение работать в коллективе, усидчивость, умение понимать и самостоятельно выполнять задание

воспитателя;

-воспитывать доброе отношение к окружающим и чувство оказания помощи нуждающимся.

Тип деятельности: Интегрированная деятельность (ФЭМП, ФКЦМ)

Материалы и оборудование: телевизор, карта путешествия, карточки с цифрами и буквами, аудиозаписи из

мультфильма «Лунтик», 2 обруча, магниты, палочки Кюизенера, доска, смайлики из бумаги грустные и веселые,

планшеты, карта путешествия, числовые домики и набор с цифрами для каждого ребенка, блоки Дьенеша, коробка с

сюрпризом, Лунтик – медальки и игрушки.

Этап

Задачи

Методические

приемы

Содержание

Материал

Время

1.

Организационн

ый момент

Психологическ

ая подготовка

детей

к общению.

Игровой прием

«Подари хорошее

настроение»

- Здравствуйте, ребята! Я рада вас

видеть. Ребята, какое у вас сегодня

настроение?

Давайте передадим друг другу свое

хорошее настроение ручками,

спинками, носиками.

Подготовка

детей к работе на

основном этапе.

Создание

условий для

принятия детьми

игровой ситуации,

проблемы и цели

деятельности.

Закрепление

порядкового

Игровой

п р и е м.

Вопросно

–

ответное

общение.

Ребята, кажется нам на электронную

почту пришло письмо. От кого же оно?

Давайте посмотрим, что внутри?

(воспитатель открывает конверт).

- Ребята, что вы видите? Ответы

детей.

А давайте сложим по порядку все

цифры, перевернем и посмотрим, что

получилось.

Телевизор,

презентация

для

мотивации –

сообщение от

Лунтика.

Карточки

с цифрами и

буками.

2 мин

Основной этап.

Этап обучения,

закрепления и

применения

знаний.

счета.

Закрепить

порядковый счет

до 10.

Закрепить

знания

геометрических

фигур. Закрепить

знания карточек –

символов, свойств

блоков Дьенеша.

Развивать умение

работать в

команде.

Проявлять

Игровой

прием:

«Путешествие

Лунтика»

В о п р о с н о

–

ответное общение.

Использование

ИКТ.

И г р а

« Н е

ошибись»

(Дети переворачивают цифры, а на

обратной стороне буквы)

- У нас получилось слово, давайте

прочитаем его.

(дети читают слово «Лунтик»)

- Правильно. Это Лунтик. Он

заигрался с Милой и Кузей и забыл

дорогу домой. Баба Капа положила ему

в карман карту, но Лунтик не умеет ей

пользоваться и просит нас помочь ему

вернуться домой. Поможем Лунтику?

Ответы детей.

– Ребята, если верить карте, то

нужно пройти 10 шагов и дойдем до

зарослей травы. Давайте посчитаем до

10 и поможем Лунтику не ошибиться.

(счет до десяти)

– Вот Лунтик подошел к зарослям

травы. Ой что за голоса, кого же он

встретил?

(Вупсинь и Пупсинь.)

– Правильно! Но они загородили

дорогу Лунтику и предлагают ему

следующее задание, иначе не пропустят.

Поможем, ребята, нашему другу?

Ответы детей.

– Задание такое: нужно разложить

блоки в соответствии со свойствами. В

1 мин

Звучит

мелодия из

мультфильма

«Лунтик»

2 мин

Аудио

-обращение

Лунтика

Карта

путешествия.

Телевизор,

презентация,

иллюстрации

.

2 мин

2 обруча,

блоки

Дьенеша,

карточки –

фантазию.

Закрепить

порядковый счет

до 20.

Закрепить

знания

геометрических

фигур. Закрепить

умение с

помощью схем

выкладывать из

геометрических

фигур пароход.

Развивать

умение работать в

парах.

Закрепить

состав числа 6.

В о п р о с н о

–

ответное общение.

Технология «Блоки

Дьенеша»

И г р а

« Р а с с е л и

жильцов»

обручах лежат карточки – символы, в

соответствии с которыми нужно

распределить блоки. Понятно задание?

Дети выполняют задание.

- Хорошо. Вупсинь и Пупсинь

остались довольны.

Молодцы! Возвращаемся к нашей карте.

Что у нас следующее на пути?

– Озеро.

– До озера Лунтику нужно пройти 20

шагов. Считаем.

(счет до 20)

– Вот и озеро. Скажите, что же

теперь делать? Как Лунтик переберется

через озеро? Я не знаю.

- На лодке, пароходе, корабле.

Ответы детей.

-Ребята давайте в парах построим

пароход из блоков и поможем Лунтику.

- Ответы детей.

– Вот здорово! Ребята. Посмотрите,

кого встретил Лунтик в озере?

– Это Пескарь Иванович.

– Молодцы! Пескарь Иванович

просит Лунтика о помощи. Пиявки

построили новый дом и не могут в нем

расселиться. А от них такой шум, что у

Пескаря Ивановича голова болит.

символы.

1 мин

Аудио –

запись голоса

гусениц.

Телевизор,

презентац

ия,

иллюстрации

.

2 мин

Карточки

– схемы.

Блоки

Дьенеша,

планшеты.

2 мин

Числовые

домики,

цифры для

каждого

ребенка.

Снять

усталость и

напряжение;

внести

эмоциональный

заряд;

совершенствовать

общую моторику.

В о п р о с н о

–

ответное общение.

Физминутка.

Поможем, ребята?

– У вас на столе есть карточка с

домиком пиявок и карточки с цифрами.

На каждом этаже по 2 квартиры, в

одной уже живут несколько пиявок. Вам

нужно поставить такую цифру, чтобы

на одном этаже жили 6 пиявок. Задание

понятно?

Индивидуальный опрос

– …., сколько пиявок ты поселил во

второй квартире на первом этаже?

– Я поселил 2 пиявки, потому что

4+2=6…

– У всех получилось? Молодцы!

Пиявки теперь довольны и в озере

опять тишина. В благодарность за

помощь, Пескарь Иванович

проводил Лунтика до самого берега.

– Лунтик подошёл к паутине

дядюшки Шнюка. Лунтик устал.

Давайте немного разомнемся и

проведем небольшую физминутку.

Мы к лесной лужайке

вышли (вышли из-за столов)

Поднимаем ноги выше (маршируем

на месте)

Через кустики, и кочки (приседание)

Через ветви и пенечки (раскинуть

1 мин

Закрепить

порядковый счет

до 10 при помощи

палочек

Кюизенера.

Развивать

конструктивные

навыки.

Развивать

фантазию.

Закреплять

умение

классифицировать

предметы по

свойствам,

умение

ориентироваться в

Технология

«Палочки Кюизенера»

Игровой

прием:

« Л е с т н и ц а

д л я

Лунтика»

Технология «Блоки

Дьенеша»

Игровой

прием:

«Пирог

для

друзей

Лунтика»

В о п р о с н о

–

руки вверх, наклониться к полу)

Кто так высоко шагал (ходьба на

месте)

Не споткнулся, не упал. (стоим на

месте)

– Ой, ребята, а Лунтик то исчез, где

же он? Он провалился в нору, которую

кто-то вырыл. Кто бы это мог быть?

– Это нора Корнея Корнеевича.

-Как же он теперь выберется?

Оказывается, Корней Корнеевич дал

задание Лунтику. Поможем? Что же мы

сделаем?

Нам нужно построить лестницу. Из

чего мы можем построить лесенту?

Дети: построим мы ее из палочек

Справимся?

- Ответы детей.

- Ура Ребята. Вот Лунтик у своего

родного дерева. Дети,

пока Лунтик взбирается на дерево,

поможем бабе Капе приготовить его

любимый пирог. Но он у нас будет не

простой. Посмотрите на рецепт бабы

Капы, из чего мы будем делать пирог.

Ответы детей:

– Из геометрических фигур.

– Назовите, их.

2 мин

Компьюте

р,

презентация,

иллюстрации

.

Карта –

путешествия.

Палочки

Кюизенера.

Планшет.

2 мин

Блоки

Дьенеша.

Рецепт

бабы Капы.

Этап

подведения

итогов, рефлексия.

пространстве.

ответное общение.

Сюрпризный

момент.

Лунтик – игрушка

и медальки Лунтика.

– Треугольники, круги,

прямоугольники, ромбы

-По каким признакам можно

разделить все фигуры?

-На сколько групп можно разделить

эти фигуры по цвету? Какие?

- Ответы детей.

-Какие молодцы, Лунтик очень

доволен и благодарит вас за помощь.

Что мы с вами делали во время

путешествия?

(Рефлексию проводим при помощи

смайликов

с

грустным

и

радостным

настроением,

е сли

п о н р а в и л о с ь

п о с т а в ьт е

п ожа л у й с т а

в е с е л ы й

смайлик,

е сли

не

п о н р а в и л о с ь ,

поставьте грустный смайлик)

Дети размещают смайлики на доске

при помощи магнитов.

Макет

пирога.

2 мин

Доска,

магниты,

смайлики.

Коробочка

с сюрпризом.