Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №87» г.Сыктывкар

«Кагаöс сöвмöдан шöрин – челядьöс 87 №-а видзанiн» Школаöдз велöдан

Сыктывкарса муниципальной асшöрлуна учреждение

Конспект открытого интегрированного занятия по

формированию элементарных математических

представлений в старшей группе.

«Математическая викторина: «Умники» и «Знатоки»

Составитель: Якуш Лилия Викторовна

Сыктывкар 2018

Задачи:

Образовательная

Формировать

представления

детей

о

математической

викторине,

как

соревновании между командами.

Уметь решать логические задачи на смекалку, активизируя мыслительную и

познавательную

деятельность, упражняя в навыках счета в пределах 10 и

решении простых задач;

Развивающая

Систематизировать знания детей в ориентировке в пространстве;

Воспитательная

Воспитывать

умение

работать

в

команде,

умение

понимать

задания

и

выполнять их.

Оборудование: 2 стола, простые карандаши, белые листы бумаги, Карточки

для счета «Математический набор».

Ход занятия: «Умники» и «знатоки» (дети заходят в группу)

Вед: - Ребята, вы любите соревноваться? (Да)

-

А

кто

участвует

в

соревнованиях?

(самый

быстрый,

сильный,

ловкий,

выносливый).

- А как же узнать кто из вас самый умный? Ребята существуют соревнования,

а называются они викторины. Викторина – это веселое соревнование, умное

сегодня у нас математическая викторина.

- А вы хотите поучаствовать в викторине? (Да)

- Вставайте в круг.

Вед: « Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, я очень рада вас видеть. Возьмитесь за руки, подарите друг другу

улыбку. А теперь посмотрите на наших гостей, давайте поздороваемся с

ними и подарим улыбку им.»

Вед: Мы поиграем и посмотрим: чья команда быстрее и правильнее

выполнит задания. В конце игры посчитаем баллы и определим победителя.

Победителя ждет сюрприз. А жюри в нашей игре будут считать, чтобы все

было честно. Сейчас 2 команды, которые мы назвали

«Умники» и «Знатоки» поприветствуют друг друга.

Умники:

Мы дружим с математикой

И любим мы считать

Мы умники и в знаниях

Не можем отставать!

Знатоки:

Мы команда знатоков

И знаем все на свете

Задавайте нам вопросы

Мы на них ответим!

Вед:— Ребята! Прежде чем начнем нашу викторину, капитанам команд надо

повторить некоторые правила поведения. Я буду говорить начало правило, а

вы будете его заканчивать.

— Ты сиди за столом стройно и веди себя ….(ДОСТОЙНО)

— Стол – это не кровать и на нем нельзя… (ЛЕЖАТЬ)

— Ответить хочешь – не шуми, а только руку…(ПОДНИМИ)

Вед: Ребята, 1задание. Побеждает та команда, которая даст больше

правильных ответов.

Вопросы 1-й команде:

1. Сколько дней в неделе? (7)

2. Назови фигуру с 4 углам ( квадрат)

3. Сколько времен года? Назовите их. (4: весна, лето, осень, зима)

4. Назови цифру после 5 (6)

5. В корзине 7 белых грибов. Из 4-х бабушка сварила суп, а остальные

посушила. Сколько грибов посушила бабушка? (3)

Вопросы 2-й команде:

1.Назови дни недели (пн., вт., ср., чт., пт., сб., вс.)

2.Назови геометрическую фигуру, которая не имеет углов? (Овал, круг)

3. Сколько месяцев в году (12)

4. Назови число перед 8 (7)

5. На елочный базар привезли 7 зеленых елок и 2 заснеженных. Сколько всего

елок привезли на елочный базар? (9).

Вед: 1 задание завершено. Мы продолжаем нашу викторину.

Утром почтальон вручил мне письмо. Это необычное письмо от ежика. Он

пишет из тайги о своем чудесном домике в лесу и зовет в гости:

Ежик: « Здравствуйте дети старшей группы, 23 садика! В своем лесу я знаю

каждый уголок. Я знаю, где живут мои подружки – белки, мои друзья – зайцы

и где спит в берлоге медведь. Ребята, приходите за ягодами и грибами, а

чтобы вы не заблудились, предлагаю вам описание дороги. Если вы

правильно выполните задание, то у вас получится карта нашего леса» (перед

детьми лежат белые листы бумаги и карандаши). «Нарисуйте в правом

верхнем углу 3 квадрата, - здесь живут белки. В левом нижнем углу

нарисуйте 5 треугольников, - там живут зайцы. В левом верхнем углу

нарисуйте большой круг, - это берлога медведя. В правом нижнем углу

нарисуйте 4 прямоугольника, - там живет моя семья, а в центре листа

нарисуйте овал – это лесное озеро. Надеюсь на скорую встречу» (рисунки –

карты отдают жюри и выставляются баллы, раздаются фишки).

Вед: А пока жюри оценивает вас, мы сделаем физминутку. (2 раза)

В понедельник я купался, (изображаем плавание)

А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)

В среду долго умывался, (умываемся)

А в четверг в футбол играл. (бег на месте)

В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)

Очень долго танцевал. (Кружимся на месте)

А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал.

(Дети садятся на корточки, руки под щеку, засыпают)

- Уважаемые жюри подведите итоги.

- Наше викторина продолжается и вот вам задание «Реши задачу» (у кого

готов ответ, тот поднимает руку, за правильный ответ команда получает балл):

1. Решила старушка ватрушки испечь.

Поставила тесто, да печь затопила.

Решила старушка ватрушки испечь,

А сколько их надо — совсем позабыла.

Две штучки — для внучки,

Две штучки — для деда,

Две штучки — для Тани,

Дочурки соседа...

Считала, считала, да сбилась,

А печь-то совсем протопилась!

Помоги старушке сосчитать ватрушки (шесть)

(Автор: В.Кудрявцева)

2. Три зайчонка, пять ежат

Ходят вместе в детский сад.

Посчитать мы вас попросим,

Сколько малышей в саду? (восемь)

3.Пять пирожков лежало в миске.

Два пирожка взяла Лариска,

Еще один стащила киска.

А сколько же осталось в миске? (два)

4. Семь гусей пустились в путь.

Два решили отдохнуть.

Сколько их под облаками?

Сосчитайте, дети, сами (пять)

5. На забор взлетел петух,

Повстречал ещё там двух.

Сколько стало петухов? (три)

6. Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один из них устал,

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (пять)

( если будем успевать)

Вед: Наше соревнование продолжается и вот вам веселые задания на

смекалку (у кого готов ответ, тот поднимает руку, за правильный ответ

команда получает балл):

1. Сколько хвостов у двух ослов? (2)

2. Сколько ушей у 2-х мышей? (4)

3. Сколько копыт у 2-х кошек? (нисколько)

4. Сколько лап у курицы? (2)

5. У бабушки Даши внучка Маши, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у

бабушки внуков? (1)

6. Петух снес яйцо. Кому оно достанется? (никому)

7. В зоопарке было 4 медведя и 3 барана. Сколько диких животных было в

зоопарке? (4 медведя)

8. На березе росло 5 яблок. 3 яблока упало. Сколько яблок осталось на

березе? (нисколько)

Вед: Следующий конкурс на правильность и скорость «Соберись по порядку

в одну линию» (числовой ряд). Побеждает та команда, чья быстро и

правильно соберется по порядку в одну линию.

Вед: - Ребята, наша викторина подошло к концу. Вам понравилась она?

Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались! Вы были настойчивыми,

внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось выполнить все

задания (Давайте еще раз скажем наши девизы).

Вед: Давайте подведем итоги и объявим победителя. (Слово жюри,

награждение победителей) Спасибо всем за участие.

Вручаются медали I и II степени.