Тема: Предлоги: В, НА, ПОД, ИЗ.

Цель: закрепление правильного представления о предлогах: В, НА, ПОД, ИЗ.

Задачи:

● учить составлять предложения с заданными предлогами по картинкам;

● закрепление умения правильного употребления предлогов с

существительными в различных падежах;

● развитие ориентировки в пространстве;

● развитие связанной речи;

● развитие внимания, памяти, мышления;

● развитие общей моторики;

● воспитание положительного интереса к занятию;

Оборудование: схемы предлогов, денотаты, мягкие игрушки: котенок,

мишка, собака, заяц; клетка с попугаем, корзинки.

Ход занятия:

I .Организационный момент

1) Игра «Прядки»

Р.И.: Здравствуйте ребята! Мне сказали, что у нас в группе поселились

непрошенные гости. Следопыт, который вел за ними наблюдение пишет, что

кто-то спрятался в шкафу. Кто пойдет на поиски? Нашел? Кто там спрятался?

Кто-то выглядывает из корзинки, кто-то спрятался на подоконнике, кто-то под

столом. Вот – они непрошенные гости. Какие маленькие слова помогли нам

найти их? Наши гости принесли с собой конверт с заданиями, поможем им

их выполнить? И они принесли сюрпризы, кто будет стараться на занятии

выполнять задания, хорошо себя вести и отвечать полным предложением на

вопросы, получит сюрпризы.

II.Основной этап. Сообщение темы.

2) Игра «Картинки подружились»

Р.И.: Наш Котенок, предлагает поиграть в игру «картинки подружились».

Перед вами схемы маленьких слов. У вас на столе лежат картинки. Вы

должны составить с ними предложения и прикрепляет под соответствующую

схему.

3) Игра «Попугай»

Р.И.: Собачка принес к нам на занятие попугая. Где сидит попугай? ( в

клетке). Откуда вылетел попугай?( из клетки). Где сейчас сидит попугай? ( на

клетки). А сейчас где наш попугай? (под клеткой).

4) Физминутка «Зайчик»

Р.И.: Наш Зайчик, предлагает вам отдохнуть. Встаньте из-за парт.

Внимательно слушайте и повторяйте.

Девочки и мальчики,

Представьте, что вы зайчики.

(Полуприседания с поворотами вправо-влево)

Раз, два, три, четыре, пять,

Начал заинька скакать.

(Прыжки вперед-назад)

Лапки вверх и лапки вниз,

На носочках подтянись.

Влево, вправо поклонись,

Наклонись и поднимись

(Движения выполнять по содержанию текста)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

(Приседание на корточки, потирание рук)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

(Выполнение прыжков, стоя на месте)

5) Игра «Живое предложение»

Р.И.: Мишутка предлагает вам превратить в маленькие слова-помощники! Вы

закройте глаза, а когда откроет будете уже превращены.(Логопед вешает на

шею детям веревочку со схемой предлога). Вот вы и превратились. Теперь

каждый из вас должен сказать, каким словом -помощником он стал. А сейчас

давайте составим предложение с маленьким слово «НА»(Книга лежит на

полке). Кто хочет быть книгой? Кто словами лежит и полке? А теперь

поменяйтесь.

6) Игра «Корзинки»

Р.И.: Ребята, еще наши гости принесли вам корзинки. Сейчас я каждому из

вас раздам по корзинке. А теперь посмотрите и скажите, что лежит в

корзинке. (В корзинке лежит конфета). А теперь возьмите из корзинке

конфету и положите на стол. Что вы взяли из корзинке? Что лежит на столе?

А теперь положите конфету под корзинку. Что лежит под корзинкой? За

занятие наши гости угощают вас этими конфетами. Но эту конфету вы

можете съесть, после того как ответите на вопросы.

III. Итог занятия

Р.И.:

-Ребята, чем мы занимались на занятии?

-Что вам понравилось?

-Какое задание было трудным?