Праздник «До свидания, первый класс!»

Праздник начинается, гости улыбаются,

А дети постараются сегодня показать

Всё, чему учились, всё к чему стремились,

Потому что надо много рассказать.

У каждого в жизни единственный раз,

Бывает свой первый, свой памятный класс

И первый учебник, и первый урок,

И первый заливистый школьный….

Все: З В О Н О К!

( Звенит школьный звонок. Вбегает Старуха Шапокляк)

С.Ш.

Ой, что такое не пойму? Звонок звенит, будильник, что ль сломался?

(Достает из сумки, трясет им, делает недоуменное лицо)

Ой, что это? Куда это я попала? Вы кто такие? Чё это все нарядились, такие красивые

стоят?

Учитель:

А мы собрались на праздник "До свидания, первый класс". А ты вот кто такая?

С.Ш.

Я? Я Шапокляк!

Я старушка хоть куда! И умна и молода!

Со мною моя крыска, по имени Лариска!

И что это за праздник такой? "До свидания первый класс"? Новый год знаю, 8 Марта

знаю, а это что еще за праздник такой?

Ученик

"До свидания, первый класс"! Это, кажется, про нас,

Давайте песенку споем, про класс в котором мы живем.

ПЕСЕНКА НА МОТИВ "ПЕСЕНКИ ВОЛШЕБНИКА"

С.Ш.

Какой второй, вы что, ребята? Туда вам еще рановато.

Хоть целый год вы проучились, но ничему не научились!

Министр образования прислал меня с заданием,

Проверить тут, пронюхать там, и всем поставить двойки вам.

Я экзамен проведу, что не знаете найду.

Докажу, что зря старались, лучше б в дет саду остались.

( Дети вступают в разговор)

1 Ученик.

Бабушка, вы не сердитесь, лучше сядьте присмотритесь.

Мы ведь помним, не забыли, какими мы сначала были.

2 уч.

Детсадовских и растеряшек, 6-ти всего от роду лет,

Нас посвятили в первоклашки, уже в прошедшем сентябре.

3 уч.

Наш первый класс умен и дружен, не знает что такое лень.

А если нам чего-то нужно, всего 8-ой в неделю день.

С.Ш.

Ой, да все вы только врете, ничего вы не могете…

Или могите?......Забыла…Русский я давно учила.

4. уч.

А мы расскажем вам сейчас, чему учили в школе нас.

Вот русский наш, язык родной.

Богатый, мудрый он такой.

5 уч.

Наши буквы вам расскажут, и конечно же покажут,

Что нам Азбука дала, как учила нас она.

6 уч.

Бывают звуки разные согласные и гласные.

Гласные тянутся в песенке звонкой, могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать и в колыбельке ребенка качать.

7 уч. А согласные согласны шелестеть, шептать, скрипеть.

Даже фыркать и шипеть, но не хочется им петь.

С.Ш. Рассказали вы так внятно, и теперь мне все понятно.

Меня спросите что-нибудь, знаньями хочу блеснуть.

СЦЕНКА "УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА"

( Шапокляк садится за парту)

Учит.

Поставьте ударение в слове "девочка".

Шап.

Я не могу, девочек ударять нельзя. Хотя, иногда, очень хочется. Хи-хи-хи.

Учит.

Придумайте предложение со словом "уха"

С.Ш.

У Маши на голове два уха. (смеется и показывает).

Учит.

С.Ш., а ты болтаешь на уроках?

С.Ш.

Нет.

Учит.

Списываешь?

С.Ш.

Да что вы?!

Учит.

Дерешься?

С.Ш.

Никогда!

Учит.

Да есть ли у тебя хоть какие недостатки?

С.Ш.

Вру много.

Учит.

Вот это да!

С.Ш.

А вот в математике – я сильна! Задачки приготовила!

А ну-ка, их решите, смекалку проявите.

Слушайте внимательно.

1) В автобусе ехало 20 чел., на остановке 7 человек вышли, 3 зашли. На следующей вы-

шел 1, а вошли 4, на след. 5 вошли, а вышли 8, на след. Вышли 4 , а вошли 2.

Ну, что сосчитали? А теперь кто мне ответит, сколько остановок сделал автобус?

(4 остановки)

2) Десять морковок весят 600 граммов, 8 свекл – 8 кг. 4 тыквы – 4 кг, А сколько весит 1

кг?

Учитель: Ребята, давайте скажем, как нужно вести себя на уроке

(Выходят дети.)

Учитель: А , что же у нас случается на перемене?

Ученик 1:

Важно знать, друзья, науки изучаем мы без скуки.

Но без отдыха сейчас жить не может 1 класс.

Ученик 3:

Перемена! Перемена!

Танцы справа, драка слева.

Соня весело визжит,

Даша радостно кричит.

Ученик 4:

Перемена, перемена,

Ничего с детьми не сделать.

Как мышата в тесной клетке

Взад, вперед мелькают детки.

Ученик 5: Шум и гам стоит кругом,

В коридоре пыль столбом.

В классе между партой нашей

Гонится Илья за Пашей.

Ученик 6:

Только еще раз звонок прозвенит

И на уроки нас пригласит,

Смотрит учительница, только вот

Учеников она не узнает.

(Звучит звонок)

С.Ш.На перемене вы сильны, и все вопросы решены.

Предлагаю отдохнуть, танцевать хочу аж жуть!

ТАНЕЦ УТЯТ.

( Раздается шум, гам. Выходит Лентяйкин.)

Лен. ( поет) Школа моя, я твой Мальчик……

А, старуха, привет! Ты чего тут делаешь?

С.Ш.

А, это ты, Лентяйкин? Да вот попала на праздник к ребятам, а они такие молодцы!

Все знают, все умеют! Они многому научились за этот год.

Лен.

Как вам нравится учиться? Нет бы взять и полениться.

А вы все учитесь. Стараетесь. В классе, дома занимаетесь.

Лент.

Нет, это не по мне. Собрались здесь все, вам не лень? Лучше бы повалялись на диванчи-

ке, телик посмотрели. А то какие-то гласные, согласные. Ну, согласные еще куда не шло,

а эти гласные – вечно воют, завывают. Тьфу! Читать противно! И без них можно обой-

тись!

Учитель:

Нет, Лентяйкин, ты ошибаешься. Попробуй прочитать хоть одно слово без гласных. Что

прочитаешь то и получишь.

ТОРТ, ПИРОГ, ЖЕВАЧКА, КОНФЕТЫ, ПИРОЖНОЕ

Учит.

Ну, что получилось? Теперь посмотри , как читают ребята.

Лен.

Подумаешь, слово прочитали, а я на вкус их узнаю.

Учит.

Не все можно попробовать.

( Докажите, что нельзя попробовать)

Уч.18.

Как хорошо уметь читать

Не надо к маме приставать.

Не надо к бабушке идти :

прочти, пожалуйста, прочти.

Не надо умолять сестрицу:

Ну прочитай еще страницу.

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать.

Шап.

Вот видишь, какие умные ребята. Все умеют читать, писать. А ты…. ( с презрением)

Лентяй! Не место тебе здесь! Иди дальше отдыхай , бездельник!

Лент. Можно я останусь. Я даже песню с тобой спою. Я больше так не буду.

Шап.

Ну, ладно. На уроках, на прогулке за ребятами следим.

И про первый класс сегодня, даже песню сочиним.

( Поют песню на мотив песни Шапокляк из м/ф « Чебурашка)

По утрам ребята-первоклашки,

В класс с портфелем весело спешат,

У доски они всегда милашки

Я умней не видела ребят!

Припев:

Наверное, неплохо!

Так много знать, уметь!

И спортом заниматься,

и танцевать, и петь.

Иногда маленько поскандалят,

Иногда не выучат урок.

Но потом себя же поругают

От всего они получат прок!

Припев:

( Уходят, пританцовывая.)

Учитель:

Ну, вот , ребята, и подходит к концу…..

( Грохот, появляется Баба Яга)

Учитель:

А вы кто такая?

Б.Я.

Я? Б.Я. Что не похожа? Думали что я кривая, да с костяной ногой? А так только в сказках

бывает! Вот одежонку мне внучка подкинула свою, буду донашивать. А сшить-то ведь не-

кому, кругом одни лодыри, да бездельники. А самой-то мне не-ког-да! Ребята, а хотите со

мной на волшебный остров? Дети:Да!

Б.Я. Ну идите сюда. ( Дети подходят)

А знаете, что это за остров? Это остров Невезения и живут здесь бездельники!

Дети и Б.Я. поют песню и танцуют. "Остров невезения" из к/ф "Бриллиантовая рука"

Остров для бездельников на планете есть.

С желания хотельников можно встать и сесть.

Им все здесь позволяется, для них запретов нет.

Наук они не знают, едят много конфет.

Живут там необычные ребята-бунтари,

Снаружи симпатичные и скучные внутри.

И все здесь непривычное, горят днем фонари,

Погода здесь отличная, грызут все сухари!

Б.Я.

Что нравится вам на моем острове?

Петя:

Конечно, очень весело.

Б.Я.

Ну, ладно, ребятки, идите погуляйте, поиграйте, а я отдохну. Устала я чтой-то.

( Дети расходятся. Остаются Петя и Света)

Петя: Ну, и остров: ни травинки, ни цветочков.

Света:

Смотри, ракушка. Наверное, здесь море было.

( Подходят к девочке – Двоечнице, она спит)

Петя:

Эй, проснитесь, пожалуйста. Расскажи, что здесь случилось?

Двоечница:

Новенькие? Бегите отсюда! Это был красивый остров: синее-синее море, красивые цве-

ты. А мы, двоечники, не уберегли его . Все поломали, порвали. А делать-то мы ничего не

умеем. Море высохло и все пропало.

Света:

Мне здесь не нравится, я домой хочу.

Петя:

Успокойся, не плачь. Мы сейчас что-нибудь придумаем. Скажи, Двоечница, как нам вер-

нуться домой?

Двоечн.

Видите шкатулку у Б.Я.? Это шкатулка различных заданий. Она ее пуще глаза бережет.

Если вы справитесь со всеми заданиями, то спасете и себя и нас. Попробуйте, а то на

этой планете никто уже думать не умеет.

Света:

Петя, давай попробуем.

( Подходит к Бабе Яге)

Бабулечка, проснитесь.

Б.Я.

Ну, что нагулялись? Понравилось?

Дети:

Нет! Мы хотим домой!

Б.Я.

Кхе-кхе-кхе! ( потирает руки). Ну, а это, касатики мои дорогие, не так то просто. Надо

выполнить мои задания, если справитесь, то пожалуйста. Но еще никто с этой планеты

просто так не уходил.

Вот здесь у меня такое вот письмо, написал его Леший, друг мой ненаглядный. Все ли

правильно? Нет ли здесь ошибок?

Письмо( на ватмане)

Дорогая бабушка яга. Я жыву хорошо. У меня в гостях машенька и ее сабака шарик. Они

заблудились в чяще. Их напугали вароны и сароки.

Б.Я. Ну, молодцы! Справились с заданием. А со следующим не справитесь, касатики мои

дорогие.

про кого так говорят?

- ЗОЛОТЫЕ РУКИ

- БОЛЬШОЕ СЕРДЦЕ

-СВЕТЛАЯ ГОЛОВА

-ДЛИННЫЙ ЯЗЫК

- КОРОТКАЯ ПАВМЯТЬ

Б.Я. Ну, что ты будешь делать! А вот еще одно задание, вот с ним то вы не справитесь!

В мешке лежат буквы, надо на ощупь узнать что это за буква, а по потом составить слово.

( молодцы!) (Звучит грозная музыка, Б.Я. хватается за голову )

Б.Я.

Ой, голова моя садовая! Все погибаю. Мой остров бездельников опять зацветает! Что же

это такое? Откуда вас здесь столько умных набралось?

Света:

А мы, бабушка, первый класс заканчиваем! Мы многому научились!

Петя:

А ты, Баба Яга, не расстраивайся, оставайся с нами. У нас очень интересно! Посмотри,

как наши ребята петь частушки умеют.

( Баба Яга остается, танцует, подпевает)

.( Поет Баба Яга)

А я Бабушка Яга!

В гости к вам сюда пришла,

Порезвилась я у вас.

Вы ребята высший класс!

Б.Я.( запыхавшись) Фу, ну уморили. А теперь мне пора в лес к Лешему. Соскучился он.

Да и Свету пойду, освобожу, хватит детей мучить. Пока, мои дорогие!