Муниципальное казенное образовательное учреждение

Базарносызганская средняя школа №1

Рассмотрено Согласовано: Утверждаю:

на заседании педагогического Заместитель директора по ВР Директор

совета ___________О.П. Виряскина ___________

Протокол № 7 « 30» августа 2017г А. В. Исачкин

от 29»августа 2017г

31августа 2017 г.

Программа

внеурочной деятельности

Наименование курса: азбука юного путешественника

Класс: 4

Уровень общего образования: начальная школа

Учитель начальных классов: Харитонова Г.Н.

Срок реализации программы: 2017 -2018 уч.год

Количество часов по плану: всего 34 часов в год; в неделю 1 час

Рабочую программу составила Харитонова Г.Н.

Пояснительная записка

Программа разработана с учетом требований нормативно-правовых документов.

1. Закон Российской Федерации «Об образовании».

2. Концепция национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. №373 «Об утверждении и

введении

в

действие

федерального

государственного

образовательного

стандарта

начального

общего образования».

4.

Письмо

Министерства

образования

РФ

от

02.04.2002г.

№

13-51-28/13

«О

повышении

воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ».

5.

Методические

рекомендации

по

организации

внеурочной

деятельности

в

образовательных

учреждениях,

реализующих

общеобразовательные

программы

начального

общего

образования.

(Письмо

Департамента

общего

образования

Министерства

образования

России от 12.05.2011г. № 03-296).

Рабочая

программа

внеурочной

деятельности

«Азбука

юного

путешественника»

разработана на основе программы внеурочной деятельности для младших школьников «Азбука

юного

ульяновского

школьника,

или

путешествие

по

родному

краю»:

общеинтеллектуальное

направление / С.Ю. Прохорова, Е.А. Хасьянова. – М.: Издательство «Планета», 2013 г.

Ценность

данной

программы

заключается

в

том,

что воспитание гражданина страны –

одно из главных условий национального возрождения.

Новизна

программы

-

в

подборе

тем,

отражающих

историю,

проблемы,

связанные

с

непосредственным окружением обучающихся, жизнью города Ульяновска и Ульяновской области.

Освоение

материала,

который

содержит

программа,

строится

по

принципу

комбинирования

различных видов деятельности: беседа, игра, викторина, экскурсия.

Практическая значимость программы заключается в следующем:

1. Программа помогает постичь основы краеведения, сделать первые шаги по исследованию

родного края.

2.

Благодаря

программе

у

обучающихся

формируется

основы

гражданственности,

любви

и

уважению к родному краю.

При обучении по данной программе используются следующие методы:

- объяснительно-иллюстративный;

- репродуктивный;

- частично-поисковый;

- проектный;

- исследовательский.

Цель

программы:

создание

условий

для

всестороннего

развития

личности

младшего

школьника на основе личностно-ориентированной, краеведческой деятельности.

Данная цель реализуется в следующих задачах:

образовательные:

- формирование представлений о малой Родине, развитие гордости за героическое прошлое

своего родного края, интереса к культуре родного края;

- формирование информационной грамотности, т.е. совокупности знаний, умений и навыков,

позволяющих самостоятельно выявлять и использовать информацию с целью удовлетворения

потребностей, имеющих образовательное и практическое значение,

- формирование умения оперировать краеведческими знаниями, извлекать их из различных

культурно – исторических источников, применять их в новой ситуации,

- формирование элементов творческой деятельности.

развивающие:

- развитие творческих способностей, всестороннее развитие учащихся;

- формирование нравственной основы личности, повышение уровня духовной культуры;

- развитие у ребенка чувства собственного достоинства, осознания своей роли в жизни

родного края;

- развитие внимания к собственной речи и речи собеседника;

- развитие образного и логического мышления.

воспитательные:

- осознание ребенком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего

места в нём;

- формирование уважительного отношения к своему родному краю, его природе и культуре,

истории и современной жизни;

- воспитание бережного отношения к истории своего края, историческим памятникам,

объектам природы.

Структура программы обучения

Программа включает 6 разделов:

1. Известные люди родного края.

2. Промышленные и культурные объекты родного края.

3. Географические объекты.

4. Памятники природы.

5. Растения Ульяновской области.

6. Животные Ульяновской области.

Результаты изучения программы

«Азбука юного путешественника»

Личностные результаты:

- формирование чувства гордости за свою малую родину, народ и историю своего края, осознание

своей этнической и национальной принадлежности;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,

умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в

соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном

информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи

и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

- готовность слушать собеседника и вести диалог.

Учебно-тематический план второго года обучения

.

№

Наименование разделов и тем

Количество часов

Теоретических

Практических

Всего

36

12

36

1. Известные люди родного края

1

Аксаков Сергей Тимофеевич

1

1

2

Андрей Блаженный

1

1

3

Благов Николай Николаевич

1

1

4

Гончаров Иван Александрович

1

1

5

Давыдов Денис Васильевич

1

1

6

Ивашев Пётр Никифорович

1

1

7

Карамзин Николай Михайлович

1

1

8

Крылов Владимир Валентинович

1

1

9

Ленин (Ульянов) Владимир Ильич

1

1

10

Матросов Александр Матвеевич

1

1

11

Авдеев Василий Дмитриевич

1

1

1

12

Ульянов Илья Николаевич

1

1

2. Промышленные и культурные объекты родного края

13

Моя малая родина

1

1

14

Символы Ульяновска

1

1

15

Символы Базарного Сызгана

1

1

16

Улицы р.п. Базарный Сызган

1

1

1

17

Рекорды учащихся Базарносызганской

СОШ №1

1

1

1

18

Храм р.п. Базарный Сызган

1

1

1

19

Храмы Ульяновской области

1

1

3. Географические объекты

20

Реки р.п. Базарный Сызган

1

1

1

21

Родники р.п. Базарный Сызган

1

1

1

22

Река Волга

1

1

1

23

Грибы, занесённые в Красную книгу

Ульяновской области

1

1

24

Мокрая гора р.п. Базарный Сызган

1

1

4. Памятники природы

25

Заказники Ульяновской области

1

1

26

Берег орланов

1

1

27

Сенгилеевские меловые горы.

1

1

28

Винновская роща

1

1

29

Испытай себя

1

1

5. Растения Ульяновской области

30

Адонис волжский

1

1

31

Борец северный

1

1

32

Ива

1

1

1

33

Ландыш майский

1

1

1

6. Животные Ульяновской области

34

Еж

1

1

35

Животные домашние

1

1

1

36

Лягушка озерная

1

1

1

Содержание программы

1. Известные люди родного края.

Цель: познакомить с известными людьми родного края, их жизнью, поступками, деятельно-

стью, показать, чем они прославили родной край и вошли в его историю.

1. Тема: Аксаков Сергей Тимофеевич.

Теория: жизнь и творчество писателя.

Практика: знакомство с произведением «Аленький цветочек», рассказ о прототипе цветка,

раскрашивание иллюстрации из произведения.

Оборудование: книга, произведение «Аленький цветочек», аудиозапись сказки, раскраски к

произведению

Методы и формы: рассказ, демонстрация наглядного материала; коллективная, индивиду -

альная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

2. Тема: Андрей Блаженный.

Теория: юродивый, канонизация, святой.

Практика: знакомство с симбирским святым, знакомство с храмом, где хранятся мощи Ан-

дрея Блаженного.

Оборудование: книга, фотографии храма, икон.

Методы и формы: рассказ, демонстрация наглядного материала, коллективная, индивиду-

альная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

3. Тема: Благов Николай Николаевич.

Теория: поволжский поэт, Государственная премия России, журнал «Волга».

Практика: работа с текстом книги, знакомство со стихотворениями.

Оборудование: книга, сборники стихов.

Методы и формы: рассказ, беседа, дискуссия, демонстрация наглядного материала; коллек-

тивная, индивидуальная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

4. Тема: Гончаров Иван Александрович.

Теория:

музей

Гончарова,

памятник

дивану

Обломова,

объекты,

связанные

с

именем

И.А.Гончарова.

Практика: работа со статьёй учебника, выполнение практического задания.

Оборудование: книга, фотографии гончаровских мест, произведения И.А.Гончарова.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый; индивидуальная,

групповая, коллективная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

5. Тема: Давыдов Денис Васильевич.

Теория: Отечественная война 1812 года, партизанские действия.

Практика: знакомство со статьёй книги.

Оборудование: книга.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

6. Тема: Ивашев Пётр Никифорович.

Теория: участник штурма Очакова и Измаила, декабрист.

Практика: знакомство со статьёй учебника.

Оборудование: книга.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

7. Тема: Карамзин Николай Михайлович.

Теория: журнал для детей «Детское чтение для сердца и разума».

Практика: знакомство с текстом статьи.

Оборудование: книга.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы

работы.

Формы контроля: текущий контроль.

8. Тема: Крылов Владимир Валентинович.

Теория: легкоатлет, Олимпийский чемпион.

Практика: чтение и обсуждение статьи книги.

Оборудование: книга.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы рабо-

ты.

Формы контроля: текущий контроль.

9. Тема: Ленин (Ульянов) Владимир Ильич.

Теория: политический деятель, революционер, создатель партии большевиков.

Практика: чтение и обсуждение статьи книги, выполнение практического задания по нахо -

ждению ленинских мест.

Оборудование: книга, доклады учеников с фотографиями.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый; коллективная, ин-

дивидуальная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

10. Тема: Матросов Александр Матвеевич.

Теория: герой Советского Союза, трудовая колония.

Практика: знакомство со статьёй книги, фотографиями героя.

Оборудование: книга, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

11. Тема: Авдеев Василий Дмитриевич.

Теория: герой Советского Союза

Практика: Знакомство с биографией в школьном музее

Оборудование: фотографии

Методы и формы: коллективная форма работы

Формы контроля: текущий контроль.

12. Тема: Ульянов Илья Николаевич.

Теория: педагог, просветитель, директор народных училищ.

Практика: чтение и обсуждение статьи книги.

Оборудование: книга.

Методы

и

формы:

объяснительно-иллюстративный,

частично-поисковый;

коллективная

форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

2. Промышленные и культурные объекты родного края.

Цель: познакомить с промышленными и культурными объектами родного края, их значени-

ем в жизни родного края.

13. Тема: Моя малая родина.

Теория: Кодекс жителя Ульяновской области, знаменитые люди Ульяновской области.

Практика: знакомство и обсуждение статьи книги.

Оборудование: книга, фотографии, стихотворения.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

14. Тема: Символы Ульяновска.

Теория: герб, гимн Ульяновска.

Практика: знакомство и обсуждение статьи книги.

Оборудование: книга, иллюстрации герба, текст гимна Ульяновска,

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы

работы.

Формы контроля: текущий контроль.

15. Тема: Символы Базарного Сызгана.

Теория: герб, гимн Базарного Сызгана

Практика: знакомство и обсуждение символики Базарного Сызгана

Оборудование: иллюстрации герба, текст гимна

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы

работы.

Формы контроля: текущий контроль.

16. Тема: Улицы р.п. Базарный Сызган.

Теория: улицы поселка, твоя улица.

Практика: нахождение материала об истории своей улицы. Исследование о своей улице.

Оборудование: исследования детей.

Методы и формы: частично-поисковый; коллективная, индивидуальная формы работы.

Формы контроля: итоговый контроль.

17. Тема: Рекорды учащихся Базарносызганской СОШ №1

Теория: рекорды учащихся

Практика: чтение и обсуждение статьи книги, практическая работа по составлению списка

рекордов учащихся школы

Оборудование: книга, фотографии, исследования детей.

Методы

и

формы:

объяснительно-иллюстративный,

частично-поисковый;

коллективная,

групповая, индивидуальная формы работы.

Формы контроля: итоговый контроль.

18. Тема: Храм р.п. Базарный Сызган

Теория: храм р.п. Базарный Сызган

Практика: экскурсия.

Оборудование: иллюстрации, фотографии.

Методы и формы: коллективная, индивидуальная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

19. Тема: Храмы Ульяновской области.

Теория: православные церкви, мечети, синагоги, кирхи.

Практика: чтение и обсуждение статьи книги, экскурсии.

Оборудование: книга, иллюстрации, фотографии.

Методы и формы: коллективная, индивидуальная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

3. Географические объекты

Цель: познакомить с географическими объектами Ульяновской области.

20. Тема: Реки р.п. Базарный Сызган.

Теория: реки Базарного Сызгана

Практика: экскурсии

Оборудование: иллюстрации, фотографии

Методы и формы: коллективная, индивидуальная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

21. Тема: Родники р.п. Базарный Сызган

Теория: родники р.п. Базарный Сызган

Практика: чтение об истории возникновения родников р.п. Базарный Сызган

Оборудование: фотографии

Методы и формы: коллективная, индивидуальная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

22. Тема: Река Волга.

Теория: Волжское водохранилище, Президентский мост.

Практика: чтение и обсуждение статьи книги.

Оборудование: книга, фотографии, иллюстрации.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

23. Тема: Грибы, занесённые в Красную книгу Ульяновской области.

Теория: грибы, Красная книга.

Практика: познакомить с грибами, разгадать кроссворд.

Оборудование: книга, иллюстрации.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы

работы.

Формы контроля: текущий контроль.

24. Тема: Мокрая гора р.п. Базарный Сызган

Теория: Мокрая гора – возвышенность Базарного Сызгана

Практика: экскурсия

Оборудование: фотографии, иллюстрации.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

4. Памятники природы.

Цель: познакомить с памятниками природы Ульяновской области, их расположением, зна-

чимостью, природоохранными мероприятиями.

25. Тема: Заказники Ульяновской области.

Теория: Ульяновский государственный палеонтологический заказник, Сурский заказник,

Новоникулинский заказник, Базарносызганский заказник.

Практика: работа с картой Ульяновской области, чтение и обсуждение статьи учебника.

Оборудование: книга, карта Ульяновской области, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный, коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

26. Тема: Берег орланов.

Теория: орлан-белохвост.

Практика: работа с картой Ульяновской области, чтение и обсуждение статьи учебника.

Оборудование: книга, карта Ульяновской области, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы

работы.

Формы контроля: текущий контроль.

27. Тема: Сенгилеевские меловые горы. Мел.

Теория: природоохранная территория.

Практика: изучение свойств мела.

Оборудование: работа с картой Ульяновской области, мел, сосуд, вода, пинцет, лупа.

Методы и формы: исследовательский; коллективная и индивидуальная работа.

Формы контроля: текущий контроль.

28. Тема: Винновская роща.

Теория: памятник природы, истории и культуры.

Практика: работа с картой Ульяновской области, чтение и обсуждение статьи учебника, раз-

гадывание кроссворда о растениях Винновской рощи, раскрашивание листьев.

Оборудование: книга, карта Ульяновской области, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы

работы.

Формы контроля: текущий контроль.

29. Тема: Испытай себя.

Практика: выполнение практических тестовых заданий.

Оборудование: книга.

Методы и формы: контроль знаний, индивидуальная форма работы.

Формы контроля: итоговый контроль.

5. Растения Ульяновской области.

Цель: Познакомить с растениями (в том числе и редкими, исчезающими) Ульяновской обла-

сти, особенностями их произрастания, практической значимостью.

Занятия по темам 30-33 строятся по единому плану:

- чтение и обсуждение статьи в книге;

- работа с энциклопедией или поиск информации в сети Интернет;

- работа с картой Ульяновской области и выяснение места произрастания данного растения;

- отличительные особенности данного растения;

- полезные свойства растения;

- знакомство с информацией из рубрики «Это интересно»;

- выполнение практических заданий (раскрашивание, решение задач, кроссвордов,

cоставле-

ние рецептов и т.д.);

- исследовательская работа в рубрике «Выполни со взрослыми»;

- чтение произведений о растениях.

6. Животные Ульяновской области.

Цель: Познакомить с животными Ульяновской области (в том числе и редкими, исчезаю-

щими), особенностями их проживания, практической значимостью.

Занятия по темам 34-36 строятся по единому плану:

- чтение и обсуждение статьи в книге;

- работа с энциклопедией или поиск информации в сети Интернет;

- работа с картой Ульяновской области и выяснение места обитания данного животного;

- отличительные особенности данного животного;

- практическая значимость животного;

- знакомство с информацией из рубрики «Это интересно»;

- выполнение практических заданий (раскрашивание, решение задач, кроссвордов, отгады -

вание загадок и т.д.);

- исследовательская работа в рубрике «Выполни со взрослыми»;

- чтение произведений о животных.

Учебно-тематический план третьего года обучения

.

№

Наименование разделов и тем

Количество часов

Теоретических

Практических

Всего

36

7

36

1. Известные люди родного края

1

Ведин Фёдор Иванович

1

1

2

1

1

1

3

Гай Гая Дмитриевич

1

1

4

Донец Станислав Юрьевич

1

1

5

Любищев Александр Александрович

1

1

6

Минаев Дмитрий Дмитриевич

1

1

2. Промышленные и культурные объекты родного края

7

Ульяновск – город семи ветров

1

1

8

Авиастар

1

1

9

Ульяновская областная библиотека

для детей и юношества имени

С.Т.Аксакова

1

1

10

Музей-заповедник

1

1

11

Школьный музей

1

1

1

12

Базарносызганский завод

«Теплоприбор»

1

1

1

3. Географические объекты

13

Никольская гора

1

1

14

Река Свияга

1

1

15

Симбирцит

1

1

16

«Чёрное озеро»

1

1

17

Языково

1

1

18

Юловский пруд

1

1

4. Памятники природы

19

Акшуатский дендропарк

1

1

20

Баевское окаменелое дерево

1

1

21

Гранное ухо

1

1

22

Клюквенный залив

1

1

23

Маришкин родник

1

1

24

Серебренный родник р.п. Базарный

1

1

1

Сызган

5. Растения Ульяновской области

25

Голубика, гонобобель

1

1

26

Горох

1

1

1

27

Дудник лекарственный

1

1

28

Ель

1

1

1

29

Жимолость лесная

1

1

30

Незабудка

1

1

1

6. Животные Ульяновской области

31

Аист чёрный

1

1

32

Богомол

1

1

33

Ерш

1

1

34

Каменная куница

1

1

35

Паук-крестовик

1

1

36

Угорь речной

1

1

Содержание программы

1. Известные люди родного края.

Цель: познакомить с известными людьми родного края, их жизнью, поступками, деятельно-

стью, показать, чем они прославили родной край и вошли в его историю.

1. Тема: Ведин Фёдор Иванович.

Теория: военная печать, очерк, пропагандировал идеи советского патриотизма.

Практика: знакомство с текстом книги, беседа и обсуждение статьи.

Оборудование: книга, фотография писателя.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы

работы.

Формы контроля: текущий контроль.

2. Тема:

Теория: авиаконструктор

Практика: беседа и экскурсия в школьный музей.

Оборудование: фотография писателя.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы

работы.

Формы контроля: текущий контроль.

3. Тема: Гай Гая Дмитриевич.

Теория: Военный деятель, белогвардейцы.

Практика: знакомство с текстом статьи.

Оборудование: текст статьи, фотографии памятника.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, групповая, индивидуаль-

ная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

4. Тема: Донец Станислав Юрьевич.

Теория: короткая вода, комбинированная эстафета.

Практика: знакомство со статьёй книги.

Оборудование: книга.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы рабо-

ты.

Формы контроля: текущий контроль.

5. Тема: Любищев Александр Александрович.

Теория: энтомолог, система учёта времени.

Практика: чтение и обсуждение статьи книги.

Оборудование: книга, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы

работы.

Формы контроля: текущий контроль.

6. Тема: Минаев Дмитрий Дмитриевич.

Теория: сатирик, критик, переводчик.

Практика: знакомство с текстом статьи, практическое задание, знакомство с произведения -

ми Минаева.

Оборудование: книга, произведения Минаева, доклады учеников.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый; коллективная, ин-

дивидуальная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль

2. Промышленные и культурные объекты родного края.

Цель: познакомить с промышленными и культурными объектами родного края, их значением

в жизни родного края.

7. Тема: Ульяновск – город семи ветров.

Теория: крупный город России, административный центр Ульяновской области.

Практика: чтение и обсуждение статьи книги.

Оборудование: книга, фотографии города Ульяновска.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы

работы.

Формы контроля: текущий контроль.

8. Тема: Авиастар.

Теория: Авиастар – крупнейший производитель авиационной техники.

Практика: знакомство и обсуждение статьи книги.

Оборудование: книга, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, групповая, индивидуаль-

ная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

9. Тема: Ульяновская областная библиотека для детей и юношества имени С.Т.Аксако-

ва.

Теория: библиотека, викторина.

Практика: чтение и обсуждение статьи книги, викторина.

Оборудование: книга, фотографии, библиотечные книги.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы

работы.

Формы контроля: текущий контроль.

10. Тема: Музей-заповедник.

Теория: Музей-заповедник «Родина В.И.Ленина», 6 музеев, 4 музейных центра.

Практика: знакомство с тексом книги, исследования детей, экскурсии в музеи.

Оборудование: книга, справочный материал, сообщения детей, фотографии, иллюстрации,

литературный материал.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый; коллективная, ин-

дивидуальная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

11. Тема: Школьный музей

Теория: Музей народного творчества, боевой и трудовой славы

Практика: исследования детей, экскурсия в музей.

Оборудование: сообщения детей, фотографии, иллюстрации, литературный материал.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый; коллективная, ин-

дивидуальная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

12. Тема: Базарносызганский завод «Теплоприбор»

Теория: Базарносызганский завод «Теплоприбор» – производитель манометров.

Практика: экскурсия.

Оборудование: фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, групповая, индивидуаль-

ная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

3. Географические объекты

Цель: познакомить с географическими объектами Ульяновской области.

13. Тема: Никольская гора.

Теория: Белая гора – возвышенность Сурского района.

Практика: чтение и обсуждение статьи книги.

Оборудование: книга, фотографии, иллюстрации.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

14. Тема: Река Свияга.

Теория: Свияга – река Ульяновской области.

Практика: чтение и обсуждение статьи книги, фотографий.

Оборудование: книга, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

15. Тема: Симбирцит.

Теория: поделочный камень из группы кальцитов, памятник симбирциту в Ульяновске.

Практика: чтение и обсуждение статьи книги, фотографий.

Оборудование: книга, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы

работы.

Формы контроля: текущий контроль.

16. Тема: «Чёрное озеро».

Теория: Экологический парк «Чёрное озеро».

Практика: чтение и обсуждение статьи книги, фотографий.

Оборудование: книга, открытки, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

17. Тема: Языково.

Теория: родовое имение дворян Языковых.

Практика: чтение и обсуждение статьи книги, фотографий.

Оборудование: книга, открытки, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, групповая формы рабо-

ты.

Формы контроля: текущий контроль.

18. Тема: Юловский пруд.

Теория: запруда на речке Юловке.

Практика: чтение и обсуждение статьи книги, фотографий.

Оборудование: книга, открытки, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная, индивидуальная формы

работы.

Формы контроля: текущий контроль.

4. Памятники природы.

Цель: познакомить с памятниками природы Ульяновской области, их расположением, значи-

мостью, природоохранными мероприятиями.

19. Тема: Акшуатский дендропарк.

Теория: дендропарк, памятник природы.

Практика: работа с картой Ульяновской области, чтение и обсуждение статьи учебника.

Оборудование: книга, карта Ульяновской области, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

20. Тема: Баевское окаменелое дерево.

Теория: памятник природы – окаменелое древесное растение.

Практика: работа с картой Ульяновской области, чтение и обсуждение статьи учебника.

Оборудование: книга, карта Ульяновской области, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

21. Тема: Гранное ухо.

Теория: памятник природы – гора, легенды горы.

Практика: работа с картой Ульяновской области, чтение и обсуждение статьи учебника.

Оборудование: книга, карта Ульяновской области, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

22. Тема: Клюквенный залив.

Теория: залив, «Губа», сплавина.

Практика: работа с картой Ульяновской области, чтение и обсуждение статьи учебника.

Оборудование: книга, карта Ульяновской области, фотографии.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный; коллективная форма работы.

Формы контроля: текущий контроль.

23. Тема: Маришкин родник.

Теория: памятник природы – родник в Ленинском районе города Ульяновска.

Практика: работа с картой Ульяновской области, чтение и обсуждение статьи учебника, ле -

генда о Маришкином роднике.

Оборудование: книга, карта Ульяновской области, фотографии, сообщения детей.

Методы и формы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый; коллективная, ин-

дивидуальная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

24. Тема: Серебренный родник в р.п. Базарный Сызган

Теория: родник в р.п. Базарный Сызган

Практика: чтение об истории возникновения Серебренного родника в р.п. Базарный Сызган

Оборудование: фотографии

Методы и формы: коллективная, индивидуальная формы работы.

Формы контроля: текущий контроль.

5. Растения Ульяновской области.

Цель: Познакомить с растениями (в том числе и редкими, исчезающими) Ульяновской обла -

сти, особенностями их произрастания, практической значимостью.

Занятия по темам 5.1. – 5.40 строятся по единому плану:

- чтение и обсуждение статьи в книге;

- работа с энциклопедией или поиск информации в сети Интернет;

- работа с картой Ульяновской области и выяснение места произрастания данного растения;

- отличительные особенности данного растения;

- полезные свойства растения;

- знакомство с информацией из рубрики «Это интересно»;

- выполнение практических заданий (раскрашивание, решение задач, кроссвордов,

cостав-

ление рецептов и т.д.);

- исследовательская работа в рубрике «Выполни со взрослыми»;

- чтение произведений о растениях.

6. Животные Ульяновской области.

Цель: Познакомить с животными Ульяновской области (в том числе и редкими, исчезающи-

ми), особенностями их проживания, практической значимостью.

Занятия по темам 6.1. – 6.37. строятся по единому плану:

- чтение и обсуждение статьи в книге;

- работа с энциклопедией или поиск информации в сети Интернет;

- работа с картой Ульяновской области и выяснение места обитания данного животного;

- отличительные особенности данного животного;

- практическая значимость животного;

- знакомство с информацией из рубрики «Это интересно»;

- выполнение практических заданий (раскрашивание, решение задач, кроссвордов, отгады -

вание загадок и т.д.);

- исследовательская работа в рубрике «Выполни со взрослыми»;

- чтение произведений о животных

Учебно – тематический план четвёртого года обучения.

№

Наименование разделов и

тем

Количество часов

Теоре

тичес

ких

Практически

х

Всег

о

36

9

36

1. Известные люди родного края.

1

Неверов(Скобелев) Александр

Сергеевич

1

1

2

Огорёв Николай Плотонович

1

1

3

Полбин Иван Семёнович

1

1

4

Голичёнков ( школьное видио)

1

1

1

5

Пластов Аркадий

Александрович

1

1

6

Радищев Александр

Николаевич

1

1

7

Разумовский Дмитрий

Александрович

1

1

8

Языков Николай Михайлович

1

1

9

Яковлев Иван Яковлевич

1

1

2. Промышленные и культурные объекты родного края

10

Базарносызганский картонно-

бумажный комбинат

1

1

1

11

Пожарная часть

1

1

1

12

Дом быта

1

1

1

13

Ульяновский автомобильный

завод

1

1

14

Театры города Ульяновска

1

1

3. Географические объекты

15

Ул. Советская в р.п. Базарный

Сызган

1

1

1

16

Ундоровский источник

1

1

17

Шиловская лесостепь

1

1

18

Национальный состав

Ульяновской области

19

Рекорды ульяновской области

1

1

1

4. Памятники природы

20

Наяновский солончак

1

1

21

Пальцинский остров

1

1

22

Железнодорожная станция р.

п. Базарный Сызган

1

1

23

Скрипинские кучуры

1

1

5. Растения Ульяновской области

24

Одуванчик

1

1

1

25

Пшеница, просо

1

1

1

26

Росянка

1

1

27

Ужовник

1

1

28

Фиалка трёхцветная, или

Анютины глазки

1

1

29

Цикорий

6. Животные Ульяновской области

30

.

Филин

1

1

31

Хомячки

1

1

1

32

Цапля серая

1

1

33

Черепаха болотная

34

Чесночница

черешковая,чесночница

обыкнавенная

1

1

35

Шершень

1

1

36

Виды ящериц

1

1

Содержание программы

1.Известные люди родного края

Цель: познакомить с известными людьми родного края, их жизнью, поступками, деятельностью, показать,

чем они прославили родной край и вошли в его историю.

1. Тема: Неверов Александр Сергеевич

Теория: русский писатель, учительствовал в близлежащих Симбирску деревнях.

Практика: знакомство с текстом статьи , знакомство с собранием его сочинений.

Оборудование: беседа и знакомство со статьёй( с. 58)

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный.

2. Тема: Огорёв Николай Платонович

Теория: поэт, филосов, политический деятель.

Практика: Знакомство с отрывком из поэмы «Зимний путь»

Оборудование: книга, произведения данного автора (с. 62)

3. Полбин Иван Семёнович

Теория: Генерал – майор авиации

Практика: Знакомство со статьёй, рассмотреть фотографии.

Оборудование: фотографии, доклады учеников

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный.

4. Голичёнков

Теория: Герой Советского Союза, уроженец Базарносызганского района.

Практика: видиофильм

Оборудование: фотографии, школьный музей.

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный, частично – поисковый.

5. Пластов Аркадий Александрович.

Теория: художник, живописец, график.

Практика: Знакомство с текстом статьи, заочное знакомство с его картинами.

Оборудование:Текст статьи, фотографии картин.

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный. ( с.67)

6.Радищев Александр Николаевич

Теория: русский мыслитель писатель.

Практика: знакомство со стихами.

Оборудование: книги, фотография.

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный (с. 73)

7. Разумовский Дмитрий Александрович

Теория: командир отделения ФСБ

Практика: знакомство с событиями 2004 г. произошедшими в Беслане.

Оборудование: текс статьи, фотографии

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный (с. 74)

8. Языков Николай Михайлович

Теория: поэт

Практика: чтение стихов.

Оборудование: книги, фотография.

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный (с. 111)

9. Яковлев Иван Яковлевич

Теория: просветитель чувашского народа, педагог, писатель, переводчик.

Практика: виртуальная экскурсия

Оборудование: текс статьи, фотографии

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный (с. 112)

2. Промышленные и культурные объекты родного края.

Цель : познакомить с промышленными и культурными объектами родного края, их значением в жизни

родного края.

10. Базарносызганский КБК

Теория: производитель картона

Практика: Экскурсия

Оборудование: фотографии

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный

Методы и формы: текущий контроль

11. Базарносызганская ПЧ

Теория: охрана и защита людей от пожара

Практика: Экскурсия

Оборудование: фотографии

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный

12. Дом быта в Базарном Сызгане

Теория: Пошив и ремонт одежды

Практика: Экскурсия

Оборудование: фотографии

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный

13. Ульяновский автомобильный завод

Теория: Сборка внедорожника

Практика: знакомство и обсуждение статьи книги

Оборудование: фотографии

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный ( с.91)

14. Театры г. Ульяновска

Теория: знакомство с тремя театрами г. Ульяновска

Практика: знакомство и обсуждение статьи книги

Оборудование: фотографии

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный (с.82-83)

3. Географические объекты

Цель: познакомить с географическими объектами Ульяновской области.

15. Улица Советская

Теория: достопримечательности улицы в Базарном Сызгане

Практика: нахождение материала об истории улицы

Оборудование: исследование детей

Методы и формы: частично - поисковый

16. Ундоровский источник

Теория: памятник природы

Практика: чтение и обсуждение статьи книги.

Оборудование: иллюстрации, фотографии

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный.

17. Шиловская лесостепь

Теория: природный заказник

Практика: знакомство и обсуждение статьи

Оборудование: текст, фотографии

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный (с. 105)

18. Национальный состав Ульяновской области

Теория: национальный состав

Практика: выявление национального состава

Оборудование: таблица национального состава (с. 60)

Методы и формы: частично – поисковый

19. Рекорды Ульяновской области

Теория: достижения

Практика: знакомство с рекордами Ульяновской области

Оборудование: текст, фотографии

Методы и формы: частично – поисковый

4. Памятники природы

Цель: познакомить с памятниками природы Ульяновской области, их расположением, значимостью,

природоохранными мероприятиями.

20. Наяновский солончак

Теория: ландшафтный памятник природы

Практика: чтение и обсуждение статьи книги.

Оборудование: иллюстрации, фотографии

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный

21. Пальцинский остров

Теория: единственный остров на большой протяженности водохранилища

Практика: чтение и обсуждение статьи книги.

Оборудование: иллюстрации, фотографии

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный

22. Железнодорожная станция

Теория: достопримечательности в Базарном Сызгане

Практика: нахождение материала об истории станции

Оборудование: исследование детей

Методы и формы: частично – поисковый

23. Скрипинские кучуры

Теория: памятник природы

Практика: Практика: чтение и обсуждение статьи книги.

Оборудование: иллюстрации, фотографии

Методы и формы: объяснительно – иллюстративный

5. Растения Ульяновской области

Цель: Познакомить с растениями ( в том числе и редкими, исчезающими) Ульяновской области,

особенностями их произрастания, практической значимостью.

24. Одуванчик

Теория: семейство сложноцветных

Практика: изучение лечебных действий

Оборудование: натуральные растения, статьи

Методы и формы: частично – поисковый

25. Пшеница, просо

Теория: культурное растение

Практика: изучение культурных растений

Оборудование:рубрика «Это интересно»

Методы и формы: частично – поисковый

26. Росянка

27. Ужовник

28. Фиалка трёхцветная, или Анютины глазки

29. Цикорий

Строятся по единому плану.

- чтение и обсуждение статьи книги.

- работа с энциклопедией или поиск информации в сети Интернет.

- работа с картой Ульяновской области и выявление места произрастания данного растения.

- исследовательская работа в рубрике «Выполни с взрослыми»

- чтение произведений о растениях

6. Животные Ульяновской области

Цель: Познакомить с животными Ульяновской области (в том числе и редкими, исчезающими),

особенностями их проживания, практической значимостью. Занятия по темам 30-36 строятся по единому плану:

- чтение и обсуждение статьи в книге;

- работа с энциклопедией или поиск информации в сети Интернет;

- работа с картой Ульяновской области и выяснение места обитания данного животного;

- отличительные особенности данного животного;

- практическая значимость животного;

- знакомство с информацией из рубрики «Это интересно»;

-

выполнение практических заданий (раскрашивание, решение задач, кроссвордов,

отгадывание загадок и т.д.);

- исследовательская работа в рубрике «Выполни со взрослыми»;

#

- чтение произведений о животных.

30. Филин

31. Хомячки.

32. Цапля серая.

33. Черепаха болотная.

34. Чесночница черешковая, чесночница обыкновенная.

35.Шершень

36. Виды ящериц.

Список литературы для педагога

1. Венок Н.М. Языкову. Сборник: – Ульяновск: «Симбирская книга», 2002. – 80 с.

2. Волкова П.И., Тихонова А.Ю. Занимательное краеведение: учебно-методическое пособие. В

2 частях [Текст] / П.И. Волкова, А.Ю. Тихонова. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2007.

3. Карпова Т.А. Лето веселого цвета: Стихи. – Ульяновск: Издатель Качалин А.В., 2009. – 48

с.

4. Край прелестный – это ты...: Учебная хрестоматия по литературному краеведению / Соста-

витель В.Н. Янушевский. – Ульяновск: ИПКПРО, «Корпорация технологий продвижения», 2000. –

256 с.

5. Родное слово (фольклор, язык, литература): Учебное пособие / Под ред. В.Н. Яну-шевского. –

Ульяновск: ИПКПРО, «Корпорация технологий продвижения», 2001. – 224 с.

6. Тихонова А.Ю. Региональная культура: образовательный аспект: монография [Текст] /

А.Ю. Тихонова. – Ульяновск: УИПКПРО, 2006.

7. Тихонова А.Ю. Этнология Симбирско-Ульяновского региона: учебно-методическое

пособие [Текст] / А.Ю. Тихонова. – Ульяновск: УлГУ, 2008.

8. Тихонова, А.Ю. Баягине: учеб.-метод. пособие по приобщению учащихся начальных

классов к этнокультурным традициям мордвы-эрзя / А.Ю. Тихонова, А.Ф. Сударева, О.В. Салмина.

– Ульяновск: УИПКПРО, 2010. 100 с.

Список литературы для учащихся

1. Азбука юного ульяновского школьника, или путешествие по родному краю / С.Ю.

Прохорова, Е.А. Хасьянова. – М.: «Планета», 2013. – 128с.