Досуг - инсценировка по сказке В. Сутеева «Под грибом»

для среднего и старшего возраста для детей с ТНР

Лукьянова И.А. учитель-логопед ГБОУ Школы № 2026 УК № 5

Цели:

Коррекционные:

Учить связно пересказывать сказку, соблюдая логическую последовательность

событий

Учить подбирать необходимые картинки по сюжету сказки из банка данных картинок

Учить выразительно передавать диалоги персонажей сказки

Развивающие:

Развивать зрительно–пространственную координацию, воображение, внимание,

мышление, память.

Развивать общую моторику и координацию речи с движением.

Формировать возможность перевоплощения с использованием мимики, пантомимики,

ритмической стороны речи.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательность, чувства коллективизма, умение выслушивать друг

друга.

Предварительная работа: Знакомство с жанрами литературы- рассказ, сказка.

Оборудование: предметные картинки на магнитах, запись песни «Злая тучка», два

гриба- маленький и большой, шапочки и костюмы персонажей, магнитная доска,

магнитофон, аудио записи ветра, шелеста листьев, шума дождя, поезда, корзина с

султанчиками по количеству детей.

Подготовка: картинки разложить на подносе. Дети в шапочках и костюмах находятся

за кулисами. Магнитофон с песней. Корзина с султанчиками около доски.

Ход досуга.

1.Организационный момент.

Дети стоят на ковре.

Логопед: Мы с вами сейчас поедем в путешествие- в лес. Поедем на поезде.

Звучит аудиозапись поезда, дети паровозиком едут на стульчики.

2.Основная часть.

Логопед: Мы приехали в лес. А что можно услышать в лесу? Послушайте мои

музыкальные загадки.

Логопед включает аудиозапись шума, ветра, шелеста листьев, шума дождя.

Логопед: В нашем лесу можно еще встретить сказку. Я вам сейчас буду ее

рассказывать, но вы мне должны помочь. Вы будете дождиком. В нашем лесу дождик

волшебный и разноцветный. Льется он только, когда слышит свое название. Я вам

сейчас раздам дождинки. Мы будем ими махать только тогда, когда услышим в сказке

слово «дождь».

Логопед несколько раз называет слово «Дождь», а дети машут султанчиками.

Логопед: А после дождя выглядывает что? (солнышко).Да, и мы его с вами покажем

нашими ладошками. Положите султанчики на колени и вместе со мной ладошками

покажем лучики солнышка. Молодцы. Вы готовы к сказке.

Логопед рассказывает сказку, выставляя на магнитной доске картинки. По ходу

сказки на слово «ДОЖДЬ», дети машут султанчиками и кладут их на колени.

Сказка.

Как-то раз застал Муравья сильный дождь (дети машут султанчиками). Куда

спрятаться? Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и

спрятался под его шляпкой. Сидит под грибом - дождь пережидает. А дождь идёт всё

сильнее и сильнее (дети машут султанчиками)...

Ползёт к грибу мокрая Бабочка:

- Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я - лететь не могу!

- Куда же я пущу тебя? - говорит Муравей. - Я один тут кое-как уместился.

- Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Пустил Муравей Бабочку под грибок. А дождь ещё сильнее идёт (дети машут

султанчиками)...

Бежит мимо Мышка:

- Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

- Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.

- Потеснитесь немножко!

Потеснились - пустили Мышку под грибок. А дождь всё льёт и не перестаёт (дети

машут султанчиками)...

Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

- Намокли пёрышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть,

отдохнуть, дождик переждать!

- Тут места нет.

- Подвиньтесь, пожалуйста!

- Ладно.

Подвинулись - нашлось Воробью место. А тут Заяц на полянку выскочил, увидел

гриб.

- Спрячьте, - кричит, - спасите! За мной Лиса гонится!..

- Жалко Зайца, - говорит Муравей. - Давайте ещё потеснимся.

Только спрятали Зайца - Лиса прибежала.

- Зайца не видели? - спрашивает.

- Не видели.

Подошла Лиса поближе, понюхала:

- Не тут ли он спрятался?

- Где ему тут спрятаться?

Махнула Лиса хвостом и ушла. К тому времени дождик прошёл - солнышко

выглянуло (дети ладошками показывают лучики солнца). Вылезли все из-под гриба -

радуются.

Муравей задумался и говорит:

- Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым

место нашлось!

- Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! - засмеялся кто-то.

Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:

- Эх, вы! Гриб-то...

Не досказала и ускакала. Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала

одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.

А вы догадались? (дети отвечают)

Звучит аудиозапись грома и шума дождя.

Логопед: Начинается гроза. Тучки и к нам пришли. Давайте поиграем с тучкой.

Встаньте около своих стульчиков.

Звучит песенка «Злая тучка». Логопед показывает движения под песенку, дети

повторяют. После песенки дети садятся на места.

Логопед: А теперь наша сказка оживет и в гости к нам придет, если мы ее позовем.

Зовут дружно: Сказка, сказка, в гости просим!

Театрализованное представление.

Герои сказки - дети подготовительной группы. Логопед- рассказчик, рассказывает

сказку. Дети - герои появляются по ходу сказки.

Заключение досуга.

Все герои сказки выходят и встают перед грибом.

Логопед: Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети.

Сказки учат нас добру

И прилежному труду.

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить.

Вот и закончилась наша сказка. Пора нам попрощаться.