Конспект интегрированного занятия

для детей средней группы.

« Путешествие по сказкам»

1. Углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках, пополнять

словарный запас, вспоминая знакомые сказки.

2. Развивать внимание, память, наблюдательность, мышление.

3. Развивать умение выполнять различные игровые задания.

4. Развивать коммуникативные навыки, умение общаться со взрослыми и

сверстниками.

5. Развивать у детей желание помогать сказочным персонажам,

преодолевать препятствия.

6. Воспитывать смелость, находчивость.

7. Воспитывать умение согласовывать свои действия с партнерами.

Развивающие задачи: развивать произвольное внимание, слуховую память,

развивать связную речь, формировать неречевые способы общения;

Воспитательные задачи: воспитывать умение слушать друг друга не

перебивая других; воспитывать уважение к ребёнку-зрителю; формировать

желание помочь другу, попавшему в беду.

Образовательные задачи. Формирование количественного счета в пределах

пяти с участием зрительного анализатора. Закрепление в речи

количественных числительных ответов на вопрос «Сколько всего?»

Совершенствование умения узнавать и различать плоские и объемные

геометрические фигуры (круг, овал, куб, цилиндр, шар), узнавать их форму в

предметах ближайшего окружения. Формирование навыков пяти предметов

по длине на глаз; умение пользоваться сравнительными прилагательными

(длиннее, короче).

Развивающие задачи. Развитие мыслительной и речевой деятельности,

зрительного внимания и восприятия.

Воспитательные задачи. Воспитание самостоятельности, активности,

инициативности, навыков сотрудничества.

На сегодня я приготовила для вас новую книгу со сказками, но вот беда

сказки в ней все перепутались . И чтобы прочесть нам надо собрать сказки.

Перед вами полоски

1.Выберете полоску, внимательно слушаете и продолжаете строчку из

сказки:

- жили были три брата поросёнка и звали их

-по щучьему велению по….

-лети лети лепесток….

-не садись на ….

- мышка норушка лягушка –

-Козлятушки, ребятушки!

-кошка за жучку, жучка ……

-В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец,

звали его Михайло И

2.В этих конвертах лежат рассыпавшиеся картинки.. Соберите их. Назовите

сказку.

Красная шапочка-к кому мама отправила красную шапочку? Что несла

девочка? Кого она встретила по дороге к бабушке?

Сестрица Алёнушка и братец Иванушка-как братец превратился в

козлёнка? Из каких лужиц он хотел ещё попить? Коровье копытце,

лошадинное

Курочка ряба-как начинается сказка? Кто помог разбить яйцо?

Расскажи как?

Дюймовочка-кому помогла дюймовачка, спасла от холода и голода? За

кем ухаживала, кого кормила?как отблагодарила ласточка девочку? Где

поселилась дюймовочка?

3.Физкультмин.

Мы лесами шли густыми. И оврагами крутыми,

Где медведя не бывало, Где и птица не летала.

Там в дупле большой осины Угнездился рой пчелиный.

Мы медок соберем – По тропинке в лес пойдем

4.Вот тут на столе собраны предметы из разных сказок. Внимательно

рассмотрите и назовите из какой сказки . ( лук и стрела, лепестки,

красная шапочка, самовар,бублики, рыбка-о рыбаке и рыбке, горошина,

яблоко, тигр, пропеллер, золотой ключик, халат белый, корзинка с

пиржками,

5.Кого вы видите на цветке?кто это ? –насекомые .

помогите сравнить кого больше на балу у дюймовочки бабочек и

ли божьих коровок?

В благодарность за нашу помощь жители страны сказок нам оставляют

угощение. Спасибо!