БОЗНЯКОВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА

МБОУ СОШ №8 Г. ВЯЗЬМЫ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

«СВЯТОЕ МИЛОСЕРДИЕ МАТЕРИНСКОЙ ЛЮБВИ»

Цель мероприятия : Дать понятие и характеристику слова «милосердие» как

основу человеческих отношений, облагораживающих жизнь человека.

Задачи:



познакомить учащихся с жизнью Пресвятой Богородицы, как примером

возвышенной и жертвенной материнской любви, показать нравственную красоту

образа Пресвятой Богородицы;



подвести учащихся к пониманию, что такое истинная материнская любовь,

в чем состоит ее сила, что она несет в мир, пробудить желание относиться к

своим матерям, как к самым дорогим людям на свете;



научиться сопоставлять и анализировать на примере жизненных ситуаций

проявление милосердия и сострадания к окружающим людям;



содействовать воспитанию личности гуманной, стремящейся к милосердию

и доброте, способной к самосовершенствованию.

Т и п

з а н я т и я :

урок

систематизации

знаний

общеметодологической

направленности.

Формы

и

виды

деятельности: беседа,

участие

в

учебном

диалоге,

самостоятельная

работа

с

источником

информации,

анализ

и

обсуждение

отрывка из повести Виталия Закруткина "Матерь человеческая".

Ценностные категории: милосердие, сострадание, прощение,

жертвенность,

ответственность.

Необходимое

техническое

оборудование:

компьютер,

мультимедийный

проектор, презентация, раздаточный материал.

Ход занятия.

1. Организационный этап.

Вступительное

слово учителя.

Здравствуйте,

дорогие

мои!

Я

рада

снова

видеть вас и общаться с вами на уроке основ православной культуры, который

сегодня

будет

необычным.

Мы

вместе

поразмышляем

о

самом

дорогом

и

любимом, что есть в жизни каждого человека - о Матери.

Как много рассказано и написано о Матери: наука и искусство, философия и

литература

стараются

приподнять

завесу,

казалось

бы,

такого

близкого

и

понятного явления - «Мать». Но каждое новое поколение убеждается вновь и

вновь: сколько в ней еще неразгаданного, нераскрытого, невоспетого.

Попробуем и мы сегодня понять: в чем заключается тайна души Матери,

загадка ее силы, ее терпения, ее любви?

Вспомним об одном замечательном

качестве души человека - милосердии. Что это за свойство и в чем его польза и

сила?

Для этого обратимся к изученному материалу по теме «Образ Пресвятой

Богородицы», вашим

домашним сочинениям «Слово о маме»,

отрывку из

повести Виталия Закруткина «Матерь человеческая».

2. Мотивационный этап. Эмоциональный настрой на занятие.

Учитель: Приглашая вас к этому разговору, предлагаю посмотреть небольшой

видеосюжет, составленный из принесенных вами фотографий, на которых вас

совсем маленьких держат ласковые материнские руки.

демонстрация презентации "Милая мамочка"

Милая мамочка - мы говорим эти добрые слова своей маме. В ее объятьях

мы чувствуем себя защищенными, нам уютно и хорошо, потому что мы ей

полностью доверяемся. Одно из самых красивых слов на свете - милосердие.

Оно говорит о сердце, которое милует, жалеет, любит.

Тема нашего урока «Святое милосердие материнской любви», любви

всепрощающей, высокой и прекрасной.

3. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

Учитель: На прошлом занятии мы писали сочинение «Слово о маме». Кто хочет

поделиться с нами своим рассказом о самом близком человеке?

ответы детей

4. Подготовка к изучению нового материала. Работа по теме урока.

Ничего не бывает красивее и богаче материнской любви. Мама, жертвуя

всем на свете, заботится о своем ребенке, защищает и оберегает его. Недаром

образ

Матери,

материнской

любви

обоже ствляют.

З а с ту п н и ц е й ,

Покровительницей

называют

Богоматерь,

ту,

через

которую

в

мир

пришел

Спаситель

рода

человеческого.

Существует

множество

различных

икон

Богородицы. Каждая запечатлела одну из черт ее Образа, став как бы одним из

Ее имен.

- Назовите известные вам образы Богородицы.

- Давайте теперь послушаем, как появилась первая икона Богородицы.

выступление двух подготовленных учеников, демонстрация

слайдов с образом Богородицы

Теперь давайте проверим, насколько хорошо вы поняли услышанное.

5. Усвоение нового материала. Беседа по вопросам:

- Кто написал первую икону Божией Матери?

- Почему апостол Лука решил написать образ Богородицы?

- Как выражают христиане свою любовь к Богородице?

- Какому образу, запечатленному на иконе, много веков поклоняются люди?

Учитель: Дева Мария дала земную жизнь Иисусу Христу. Ее земная жизнь

была опорой для своего сына. Ее образ стал идеалом Материнской помощи и

защиты, идеалом доброго, отзывчивого и все понимающего сердца, которое

примет не только боль и радость своего сына, но и чужую. Но чужую ли? Уже

более двух тысяч лет ее считают своей Матерью многие и многие поколения

верующих людей. Когда мы хотим обратиться к ней, мы произносим слова

молитвы.

- Послушайте, как звучит песнопение в честь Богородицы в храме.

звучит молитва "Достойно есть" знаменного распева, женское двуголосье

- Слова этой молитвы чисты, просты, благозвучны, идут прямо от души. Все

прибегающие к ней с молитвою веры, чувствуют, как облегчаются душевные

страдания,

как

смягчаются

враждебные

отношения,

уступая

более

великодушному чувству милосердия.

Работа со словарем. Определение понятия милосердие.

В.И. Даль - Милосердие - сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность

делать добро всякому.

С. Ожегов - Милосердие - это готовность помочь кому-нибудь, простить кого-

нибудь, человеколюбие.

Д. Ушаков - Милосердие - готовность из сострадания оказать помощь тому, кто

в ней нуждается.

Д.В.

Дмитриев

- Милосердие - это такое качество человека, когда он готов

помочь тому, кто оказался в трудном положении, пожалеть его, проявить к нему

сострадание.

Учитель: На

ваших

столах

лежат

карточки

со

словами

качествами

души

человека. Выберите из них те, которые, по вашему мнению, близки понятию

милосердие?

(по мере того, как учащиеся высказываются, ведется запись на доске:

сопереживание, сочувствие, душевная щедрость, бескорыстная помощь

окружающим, сострадание, прощение, любовь, внимание, доброта, забота).

- Что же мешает порой проявлять милосердие?

(невнимательность, непонимание состояния души другого человека, неумение

слышать и видеть чужую беду, лень, легкомыслие, обида, гнев, злость,

стереотип поведения, равнодушие)

Вывод: Видите, как много зависит от человека в его отношениях с другими

людьми.

Но,

едва

ли

кто

захочет

встретить

на

своем

пути

человека

бесчувственного, равнодушного, душе которого все равно, что происходит с

другим

человеком.

Умение

сострадать,

сопереживать,

любить,

помогать

окружающим

-

нравственные

ценности,

которые

помогают

нам

жить,

оберегать, сохранять жизнь

другого человека как высшую ценность. Может

быть

поэтому

так

отчетливо

звучит

тема

милосердия

в

повести

Виталия

Закруткина «Матерь Человеческая».

Писатель

создает

исключительную

ситуацию:

во

время

Великой

Отечественной

войны

каратели

дотла

сжигают

хутор,

а

жителей

-

одних

убивают, других угоняют в неволю. И вот на пепелище остается одна Мария,

мужа

и

сына

которой

повесили.

Однако

новое

испытание

ждало

Марию,

вернувшуюся в сожженную деревню…

инсценированные страницы повести В. Закруткина «Матерь Человеческая»

в исполнении старшеклассников

Ученица: Мария откинула крышку лаза и отпрянула. На земляном полу погреба,

прислонившись к низкой кадушке, сидел живой немецкий солдат. Он, не мигая,

смотрел на нее…

Ученик:

Мария успела заметить, что немец был бледный, изможденный, с

тонкой

мальчишеской

шеей

и

что

он

был

ранен;

серый

его

китель

был

расстегнут, а на застиранной ночной сорочке багровело пятно крови.

В какое-то неуловимое мгновение Мария заметила, что немец испугался ее,

и поняла, что он безоружен.

Ученица: Наклонившись над лазом, она молча смотрела на немца.

Ученик: Он не спускал с нее светло-голубых, расширенных от ужаса глаз. Губы

его дрожали, кривились в каком-то

жалком подобии улыбки, но, скованный

страхом, он не произносил ни одного слова.

Ученица:

Ненависть

и

горячая,

слепая

злоба

захлестнули

Марию,

сдавили

сердце, тошнотой прихлынули к горлу.

- Чего будем делать? Скажи мне одно: где мой муж Ваня и сыночек

Васенька? И еще скажи мне: за что удавили Феню и девочку Саню за что убили?

Молчишь? Молчи, молчи…

Она

повернулась,

спустила

ноги

в

лаз,

постояла

на

первой

ступеньке

пологой погребной лестницы… Постояла на второй, глаз не сводя с немца и

сжимая в руках вилы…

- Молчишь? - повторила она. - Ничего не знаешь и сказать ничего не

можешь? И кто людей в неволю погнал - не знаешь… И кто хутор спалил, а

скотину перестрелял - не знаешь… Брешешь, подлюка… Ты все знаешь, и за все

сейчас ответишь…

Медленно опускалась она в погреб, останавливаясь на каждой ступеньке, и

каждая ступенька - Мария помнила: их было девять - приближала ее к тому

неотвратимому, что она должна была совершить во имя высшей справедливости,

которая сейчас в ее горячечном сознании укладывалась в знакомые с детства

слова: «Смертию смерть поправ…».

Вот и последняя ступенька. Мария остановилась. Сделала еще шаг вперед.

звучит тревожная музыка

Ученик: Мальчишка-немец шевельнулся. Он хотел отодвинуться, втиснуться в

угол,

уползти

в

темноту,

за

кадушку,

но

обмякшее,

бессильное

тело

не

слушалось его. Уже в то мгновение, когда голова Марии показалась в открытом

люке погреба, он по выражению ее лица почувствовал, что его ожидает смерть.

Смерть подходила к нему, и он смотрел на нее, невысокую женщину с

карими глазами, с крепкими ступнями босых

маленьких ног. Три острия

карающих вил с каждой секундой приближали его конец.

Ученица: Мария высоко подняла вилы, слегка отвернулась, чтобы не видеть то

страшное,

что

должна

была

сделать,

и

в

это

мгновение

услышала

тихий,

сдавленный крик, который показался ей громом:

- Мама! Ма-а-ма!..

Слабый

крик

множеством

раскаленных

ножей

впился

в

грудь

Марии,

пронзил

ее

сердце,

а

короткое

слово

«мама»

заставило

содрогнуться

от

нестерпимой боли. Ноги ее подкосились, она упала на колени и, прежде чем

потерять

сознание,

близко-близко

увидела

светло-голубые,

мокрые

от

слез

мальчишеские глаза…

спокойная тихая музыка

Очнулась она от прикосновения влажных рук раненого.

Ученик: Захлебываясь от рыданий, он гладил ее ладонь и говорил что-то на

своем языке, которого Мария не знала. Но по выражению его лица, по движению

пальцев она поняла, что немец говорит о себе: о том, что он никого не убивал,

что его мать такая же, как Мария, крестьянка, а отец недавно погиб под городом

Смоленском, что он сам, едва закончив школу, был мобилизован и отправлен на

фронт, что ни в одном бою ни разу не был, только подвозил солдатам пищу. И

еще Мария поняла, что три дня назад он вместе с пожилым немцем ехал на

двуколке, что летевший над ними самолет сбросил бомбу, что его старший

товарищ и лошадь были убиты, а он, раненный в грудь, уполз и спрятался в

погребе…

Ученица: Мария молча плакала. Смерть мужа и сына, угон хуторян и гибель

хутора, мученические дни и ночи на кукурузном поле - все, что она пережила в

тяжком своем одиночестве, надломило ее, и ей хотелось выплакать свое горе,

рассказать о нем живому человеку, первому, кого она встретила за все последние

дни. И хотя этот человек был одет в серую, ненавистную форму врага, но он был

тяжело ранен, к тому же оказался совсем мальчишкой и - видно по всему - не

мог быть убийцей.

И Мария ужаснулась тому, что еще несколько минут назад, держа в руках

острые вилы и слепо подчиняясь охватившему ее чувству злобы и мести, могла

сама убить его. Ведь только святое слово «мама», та мольба, которую вложил

этот несчастный мальчик в свой тихий, захлебывающийся крик, спасли его.

звучит «Avе Маria» Шуберта

6. Анализ и обсуждение прослушанного отрывка.

Учитель: Какие чувства в вашей душе вызвал этот рассказ?

ответы детей

- Мария оказалась в сложной ситуации выбора: отомстить обидчику или

удержаться от этого желания? Мария решилась на убийство. Чем было вызвано

это решение? (месть, зло, ненависть, отчаяние, горе)

-

Почему

вдруг

«мстительная

решимость»

покинула

Марию

и

она

«выронила вилы, ноги ее подкосились»?

-

Какие чувства испытала Мария, поняв, что могла совершить, как ей

казалось, «во имя высшей справедливости»?

- На смену «мстительной решимости» пришло святое милосердие, которое

строится

на

уважении,

любви

и

чувстве

сострадания

и

сопричастности

с

человеком. Оно направлено на сохранение жизни человека.

- А теперь попробуем представить в тетрадях схематически тот трудный

путь, который прошла душа Марии на пути к преодолению чувства мести?

(самостоятельная работа)

Горе - злость - месть - ненависть - страдание - сострадание - сопереживание

- прощение - доброта - любовь - милость - милосердие.

- Что у нас получилось? Подумаем над этой схемой. Какой вывод можно

сделать?

- Месть, ненависть, злость - это не только явления минувшего, не только

феномен, существующий на войне. Месть или отказ от мести - выбор, перед

которым может оказаться каждый из нас. Чтобы справиться с этой проблемой

потребуется

нравственное

усилие,

в

основе

которого

лежит

любовь

и

сострадание к Человеку - милосердие.

- Сейчас произнесите, пожалуйста, вслух слова «месть» и «милосердие».

Как

вы

их

произносите?

Обратите

внимание:

когда

мы

произносим

слово

«месть», лицо становится злым и страшным, а мышцы все напряжены. А когда

произносим слово «милосердие», лицо растягивается в улыбке, хотим мы этого

или нет, мышцы расслабляются, никакой напряжённости.

Когда мы оказываем кому-нибудь милость, то есть проявляем сострадание,

участие, наше сердце испытывает радость, и свет этой радости отражается на

нашем лице. Помните удивительное свойство души: чем больше мы отдаем

добра другим, тем больше получаем его.

Учитель:

Мы

услышали

только

отрывок

из

повести

Виталия

Закруткина

«Матерь человеческая» Как вы думаете, что предпримет Мария дальше по

отношению к немецкому мальчику-солдату?

рассуждения детей

Учитель: Милосердие победило злобу, погасило чувство мести. И как награда

за эти страдания и мудрость к Марии возвращаются голуби, невольно напоминая

читателям

о

христианском

символе

Святого

Духа.

«Вдруг

старый

красный

голубь... напугав Марию хлопаньем крыльев, сел ей на колени, завертелся и,

надув прекрасную, отливавшую перламутром шею, стал ворковать, призывая

свою стаю. И вся стая опустилась у ног Марии, доверчиво окружила ее руку,

воркуя и просительно встряхивая крыльями».

Мария стала названой матерью своего врага и, сама того не ведая, вступила

на путь утешительницы, помощницы, заступницы...

7. Рефлексия. А теперь обратитесь мысленно к себе и скажите, что вы поняли

в результате сегодняшнего разговора? Сумели мы с вами приподнять завесу

тайны материнской души?

- Чему может научить нас повесть Виталия Закруткина?

Автор

говорит"...вспомнил

женщину,

которую

не

смел,

не

имел

права

забыть". Давайте и мы не будем забывать о наших матерях.

8.

Подведение

итогов.

Высшим

предназначением

женщины

является

продолжение

рода

человеческого.

Мать

дает

ребенку

жизнь,

смыслом

ее

существования становится сохранение этой жизни. И во имя этого высшего

долга Мать способна пойти на жертву, оценить которую можно, лишь поняв

сердцем величие материнской любви.

Достаньте,

пожалуйста,

фотографии,

на

которых

вас

маленьких

и

беззащитных, держат ласковые руки матерей. Вглядитесь, их лица также нежны,

одухотворены светом любви, как лики Богородицы.

Я желаю вам пронести через всю жизнь этот свет материнской любви. И

помните: сколько бы ни было вам лет - пять, двенадцать или пятьдесят - вам

всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд. И чем больше ваша любовь к матери, тем

радостнее и светлее жизнь.