МБОУ «Верхнеигнашкинская СОШ имени Власа Захаровича Иванова-Паймена»

«СОГЛАСОВАНО»

Зам.директора по УВР

___________ /Иванова В.П./

«___» _____________ 201_ г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

_________ /Шемякова Г.С./

Приказ № _____

от «___» ___________ 201_ г.

Рабочая программа внеурочной деятельности

по общеинтеллектуальному направлению

«Мое Оренбуржье»

для 1-4 классов

Программа рассчитана на 1 ч в неделю.

Программа рассмотрена на заседании школьного методического объединения

Протокол № __ от «__»_________201_ г.

Руководитель___________ /__________________/

Составитель:

Максимова Татьяна Владимировна,

учитель начальных классов

1 квалификационной категории

2017-2018 учебный год

I.

Цель и задачи программы

Цель курса:

-

формирование

у

учащихся

базовых

знаний

о

родном

Оренбуржье

и

развитие

экологически

сообразного

поведения у младших школьников.

II.

Планируемые результаты

Личностные результаты:



формировать основы российской гражданской идентичности; воспитывать чувство гордости за достижения

своих земляков;



прививать уважительное отношение к своему селу, краю, их истории, любви к родному селу, краю, своей семье;



формировать гуманное отношение, толерантность к людям, независимо от возраста, национальности,

вероисповедания;



понимать роль человека в обществе, принимать нормы нравственного поведения в природе, обществе,

правильного взаимодействия с взрослыми и сверстниками;



формировать основы экологической культуры, понимать ценность любой жизни, осваивать правила

индивидуальной безопасной жизни с учетом изменения среды обитания;

–

умение объяснять, что связывает с семьей, друзьями, одноклассниками; оказывать им эмоциональную поддержку и

помощь в случаях затруднения;

–

положительно относиться к школе, проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; освоить роль «хорошего

ученика»;

–

проявлять интерес к способам решения новой частной задачи;

–

иметь представление о себе и своих возможностях; объяснять самому себе, что делает с удовольствием, с интересом,

что получается хорошо, а что – нет.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

–

определять и формулировать цель деятельности на занятии внеурочной деятельностью в диалоге с учителем и

одноклассниками;

–

обнаруживать и формулировать проблему в диалоге с учителем и одноклассниками;

–

выделять, фиксировать и проговаривать последовательность операций предметного способа действия в диалоге с

учителем и одноклассниками;

–

высказывать свое предположение, предлагать способ его проверки;

–

работать по инструкции, по плану, сначала предложенному учителем, позже составленному в сотрудничестве и под

руководством учителя, а затем и самостоятельно;

–

определять совпадение, сходство и различие своих действий с образцом, учиться отличать верно выполненное

задание от неверного, учиться корректировать результаты своей деятельности;

–

оценивать свою работу и работу одноклассников по критериям, вначале заданным учителем, затем устанавливаемым

в сотрудничестве с одноклассниками;

–

проводить пошаговый, пооперационный взаимоконтроль и самоконтроль действий, состоящих из нескольких

операций;

–

совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

–

ориентироваться в своей системе знаний: отличать неизвестное от уже известного в способе действия с помощью

учителя и одноклассников;

–

добывать новые знания: задавать вопросы, находить на них ответы, используя справочный материал, свой

жизненный опыт и информацию, полученную на занятии, ИКТ-ресурсы;

–

формировать основы смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную

информацию из текстов разных видов перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате

совместной работы группы, всего класса, сравнивать и группировать предметы и их образы;

–

преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказ по результатам исследований, читать

таблицы, диаграммы, подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему.

Коммуникативные УУД:

–

формулировать собственное мнение и позицию; оформлять свою мысль в устной и письменной речи;



адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить

монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи; строить понятные для партнера

высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

–

слушать и понимать речь других;



задавать вопросы;



допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его

собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;



договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации

столкновения интересов;

–

договариваться с одноклассниками и отвечать на их обращения в ходе общеклассной дискуссии или групповой

работы;

–

работать в паре/группе по операциям, чередуя роли исполнителя и контролера, выполнять различные роли в группе.

Предметные результаты:

должны знать:



родословную своей семьи, происхождение своего имени и фамилии, семейных традиций;



историю своей школы , своего села;



историю народов, проживающих в Оренбургском крае и их традиции;



основные краеведческие термины и понятия;



значения официальных символов района и области;



основные этапы и ключевые события из истории города Оренбурга и Оренбургской области;



специфику географического положения и административно-территориального устройства города Оренбурга и

Оренбургской области;



особенности климатических условий, природных ресурсов Оренбуржья, растительный и животный мир края,

охраняемые виды;



изменения природной среды в результате деятельности человека; природные и антропогенные причины

возникновения экологических проблем;



важнейшие достижения культуры и системы ценностей Оренбуржья;

должны уметь:



рассказывать об истории своей семьи, происхождении своего имени и фамилии, семейных традиций;



рассказывать о важнейших событиях истории города Оренбурга и Оренбургского края;



выделять, описывать и объяснять существенные признаки местных достопримечательностей, памятников

природы;



работать с литературой и различными источниками, находить и анализировать информацию;



правильно вести себя в школе, в коллективе учащихся;



описывать традиции народов своего края;



показывать на карте границы и административный центр Оренбургской области;



приводить примеры использования и охраны природных ресурсов Оренбуржья;



составлять краткую характеристику родного города и края, описывать флору и фауну, водные объекты;



понимать свою личную сопричастность к жизни гимназии, города, края;



экологически грамотно вести себя в природе;



выполнять творческие и исследовательские проекты и защищать их.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

- ориентироваться в окружающем мире (окружающих предметах);

- общаться со сверстниками и взрослыми;

- вести себя в различных ситуациях;

- сравнивать, классифицировать изучаемые объекты;

- устанавливать и выявлять причинно-следственные связи при изучении исторических событий,

природных явлений, при выявлении экологических проблем.

III.

Содержание программы.

Тематическое планирование

№

Темы

Кол-во часов

1.

Знакомство с планом работы внеурочной деятельности. Наши

пожелания.

1

2.

Беседа «Моё Оренбуржье»

1

3.

Оренбургская область на карте

1

4.

Города Оренбургской области

2

5.

Животный мир Оренбургского края

2

6.

Растительный мир Оренбургского края

3

7.

Полезные ископаемые Оренбургской области

1

8.

Экскурсия в краеведческий музей Грачевского района

1

9.

«Красная книга Оренбургской области»

3

10.

Реки Оренбуржья

1

11.

Заочное путешествие в зоопарк

«Степной заповедник Оренбуржья»

1

12.

«Памятники природы области»

1

13.

Моя родина село Верхнеигнашкино

5

14.

История возникновения Грачевского района.

1

15.

Знаменитые земляки

1

16.

Моя семья

5

17.

«Ю.А.Гагарин - гордость Оренбурга»

1

18.

Комплекс «Национальная деревня» - гордость Оренбурга

1

19.

Урок защиты проектов.

2

Итого:

34 часа

IV.

Календарно-тематическое планирование «Мое Оренбуржье» - 34 часа

№

ур

ок

а

Название темы

Кол-

во

ча

сов

Дата

Личностные

УУД

Познавательные

УУД

Коммуникативные

УУД

Регулятивные УУД

план

факт

1.

Знакомство с планом работы

внеурочной деятельности.

Наши пожелания.

1

05.09

Формировать

мотивационную

основу учебной

деятельности.

Способность к

самооценке на

основе критерия

успешности в

деятельности.

Умение

анализировать,

сравнивать и

обобщать. Работать с

энциклопедической

литературой.

Умение осознанно и

произвольно строить

речевые

высказывания.

Умения

аргументировать свои

предложения.

Осуществлять

взаимный

контроль и оказывать

в сотрудничестве

необходимую

взаимопомощь.

2.

Беседа «Моё Оренбуржье»

1

12.09

3.

Оренбургская область на карте

России и мира

1

19.09

Формировать

учебно-

познавательный

интерес к новому

материалу

Работать по

инструкции, с

документацией,

таблицами

Договариваться и

приходить к общему

решению в

совместной

деятельности (работе

в парах)

Осуществлять

пошаговый контроль

4.

Перечисляем города.

Просмотр иллюстраций книг.

Набор открыток. Знакомство с

городами области.

1

26.09

5.

Сообщения о городах.

Письменное оформление

рефератов. Использование

Интернет ресурсов.

1

03.10

Формировать

учебно-

познавательный

Работать по

инструкции, с

документацией,

таблицами

Умение

аргументировать свои

предложения.

Выполнять

самоконтроль.

Оценивать

интерес к новому

материалу

правильность

выполнения задания

6.

Знакомство с животными

области. Иллюстрации.

1

10.10

7.

Интересные факты о жизни

животных края.

1

17.10

8.

Туристический маршрут -

Экскурсия в музей сельского

совета села

Верхнеигнашкино

1

24.10

Формировать

учебно-

познавательный

интерес

Работать с

информацией,

наглядным

материалом,

схемами, таблицами

Задавать вопросы.

Контролировать

действия партнёра

Осуществлять

взаимный

контроль и оказывать

в сотрудничестве

необходимую

взаимопомощь.

9.

Знакомство с

растениями Оренбургского

края. Рисуем

растения Оренбургского края.

1

14.11

10.

Лекарственные растения

области и их применение.

Сообщения.

1

21.11

11.

Туристический маршрут -

Экскурсия на родник

«Киреметь» села

Верхнеигнашкино

1

28.11

Формировать

учебно-

познавательный

интерес к новому

материалу

Умение

анализировать,

сравнивать и

обобщать.

Умение осознанно и

произвольно строить

речевые

высказывания.

Умения

аргументировать свои

предложения.

Осуществлять

взаимный

контроль и оказывать

в сотрудничестве

необходимую

взаимопомощь.

12.

Полезные ископаемые

Оренбургской области.

1

05.12

Формировать

мотивационную

основу учебной

деятельности.

Умение

анализировать,

сравнивать и

обобщать. Работать с

Задавать вопросы.

Контролировать

действия партнёра

Выполнять

самоконтроль.

Оценивать

правильность

выполнения задания

13.

Редкие и исчезающие виды

растений и животных. Красная

книга Оренбургской области

1

12.12

энциклопедической

литературой.

14.

Бережное отношение к

природе своего края. Конкурс

рисунков.

1

19.12

15.

Туристический маршрут -

Экскурсия к памятнику ВОВ

села Верхнеигнашкино.

1

26.12

16.

Путешествие по карте «Реки

Оренбуржья». Презентация

1

16.01

Формировать

мотивационную

основу учебной

деятельности.

Способность к

самооценке на

основе критерия

успешности в

деятельности.

Умение

анализировать,

сравнивать и

обобщать.

Умение осознанно и

произвольно строить

речевые

высказывания.

Умения

аргументировать свои

предложения.

Выполнять

самоконтроль.

Оценивать

правильность

выполнения задания

17.

Книга «Памятники природы

Оренбургской области»

1

23.01

18.

Заочное путешествие в

зоопарк - Степной

заповедник Оренбуржья

1

30.01

19.

Моя малая родина - село

Верхнеигнашкино.

Топонимика села.

1

06.02

Развитие морально

– эстетического

сознания – норм и

правил

взаимоотношений

человека с другими

людьми.

Умение

анализировать,

сравнивать и

обобщать.

Умение

договариваться и

приходить к общему

решению в

совместной

деятельности

Оказывать в

сотрудничестве

необходимую

взаимопомощь

20.

Просмотр фильма

«Село мое родное»

1

13.02

21.

Традиции и обычаи моего

села.

1

20.02

22.

Туристический маршрут -

Экскурсия в МБУК

«Грачевский народный

музей»

1

27.02

23.

Проект «Мои предки в

Великой Отечественной

войне»

1

6.03

24.

История возникновения

Грачевского района.

1

13.03

25.

Туристический маршрут -

Экскурсия к Мемориальному

комплексу участникам

Великой Отечественной

войны в 1941-1945 гг. (с.

Грачевка). Знаменитые

земляки (поисковое задание).

1

20.03

Формировать

учебно-

познавательный

интерес к новому

материалу

Умение

анализировать,

сравнивать и

обобщать.

Умение осознанно и

произвольно строить

речевые

высказывания.

Умения

аргументировать свои

предложения.

Осуществлять

взаимный

контроль и оказывать

в сотрудничестве

необходимую

взаимопомощь.

26.

Кто живет в моем доме

(выставка фотографий).

1

03.04

Развитие морально

– эстетического

сознания – норм и

правил

взаимоотношений

человека с другими

людьми.

Умение

анализировать,

сравнивать и

обобщать.

Умения

аргументировать свои

предложения.

Выполнять

самоконтроль.

Оценивать

правильность

выполнения задания

27.

У моих родителей (бабушек,

дедушек) золотые руки

(выставка семейных поделок).

1

10.04

28.

Мое имя и фамилия

(индивидуальная и групповая

поисковая работа с

энциклопедической

литературой).

1

17.04

29.

Туристический маршрут -

Экскурсия в сельскую

библиотеку.

Генеалогическое древо семьи.

1

24.04

Формировать

учебно-

познавательный

интерес к новому

материалу

Умение

анализировать,

сравнивать и

обобщать.

Умение осознанно и

произвольно строить

речевые

высказывания.

Умения

аргументировать свои

предложения.

Осуществлять

взаимный

контроль и оказывать

в сотрудничестве

необходимую

взаимопомощь.

30.

Мини – рассказ «Я -

Оренбуржец и этим горжусь»

1

02.05

31.

«Ю.А.Гагарин - гордость

Оренбурга»

1

08.05

Формировать

мотивационную

Умение

анализировать,

Договариваться и

приходить к общему

Осуществлять

взаимный контроль и

основу учебной

деятельности

сравнивать и

обобщать

Работать с

энциклопедической

литературой.

решению в

совместной

деятельности (работе

в парах)

оказывать в

сотрудничестве

необходимую

взаимопомощь

32.

Заочная экскурсия - Комплекс

«Национальная деревня» -

гордость Оренбурга

1

15.05

33-

34.

Урок защиты проектов и

выставка творческих работ

учащихся по итогам

внеурочной деятельности

«Моё Оренбуржье»

2

22.05

29.05